少兒拉丁舞教學(xué)注意事項
少兒拉丁舞教學(xué)注意事項
在少兒拉丁舞教學(xué)中，主要是要培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣。但是也要注意到少兒拉丁舞的教學(xué)重點，只有抓住重點，才能學(xué)得更好!以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的少兒拉丁舞教學(xué)重點，少兒拉丁舞教學(xué)注意事項，歡迎閱讀。
一、基本形態(tài)
毋庸置疑，導(dǎo)致這個問題的根源就是教學(xué)內(nèi)容單一。許多基層教師意識到了這個問題，但因為自身舞蹈素養(yǎng)的不足，不知道怎么做才能有效地解決。一般來說，最容易被基層體育舞蹈教師忽視的訓(xùn)練就是柔韌度練習(xí)。
體育舞蹈的技術(shù)使得其對肩部、胸腰、脊椎、髖關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)的柔韌度要求較高，同時也需要膝蓋具備較強(qiáng)的超直感，只靠一些常規(guī)教學(xué)方法，是很難達(dá)到較好教學(xué)效果的，有一些很實用的基本手段，老師掌握得越豐富，到了孩子需要提升的時候，就會派上大用場。
二、音樂
音樂節(jié)奏的對錯是比賽評判中最重要的，不管跳得好壞，音樂節(jié)奏跳錯就會直接淘汰，可見音樂節(jié)奏的重要性。然而很多小選手對音樂節(jié)奏掌握不準(zhǔn)確，或者根本踩不對音樂，這迫使教師們不得不冷靜地思考：這到底是孩子們聽不懂音樂還是教學(xué)出了問題?答案顯而易見。
很多教師在上課時，邊放音樂邊給學(xué)生喊節(jié)奏，這樣極易造成學(xué)生的依賴性。教師應(yīng)該讓學(xué)生自己數(shù)拍子，培養(yǎng)他們跟著音樂數(shù)節(jié)奏的習(xí)慣。對于先天節(jié)奏感差的學(xué)生，教師可以訓(xùn)練他們擊掌打拍子，用心聽音樂，然后抓最重的第一拍“one”，或者認(rèn)真聽拉丁音樂特有的第四拍“咚咚”。教學(xué)時，教師還可以借助康戈鼓敲出節(jié)奏，讓學(xué)生很直觀地感受拉丁節(jié)奏的特點和感覺。
三、形體
上拉丁課前，老師通常都會帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行20-40分鐘的形體訓(xùn)練。這個是十分重要的，但還要注意所練習(xí)的內(nèi)容要對拉丁舞有幫助，而不是簡單的踢腿、壓腿、下叉。
芭蕾形體的訓(xùn)練對拉丁舞的輔助是非常大的，在融合芭蕾的訓(xùn)練中我會選用幾個非常簡單的動作：比如練習(xí)擦地和前旁、后旁，可以找到腳和地板的感覺;比如芭蕾的站姿，一位腳改為小八字站立，又叫拉丁站姿，要求是抬頭挺胸，收腹立背，脖子向上拉，肩膀向下壓，大腿夾緊。
經(jīng)過長期訓(xùn)練，學(xué)生會建立很好的直立感。另外，芭蕾手位也可以借鑒，但一定要加上呼吸，正如這句話所描述：“沒有呼吸的手就像干枯的樹枝，而加了呼吸就感覺手像隨風(fēng)擺動的柳樹，有了生命力。”
四、基本步
剛開始教學(xué)時，我不是很重視基本步的訓(xùn)練，花在金銀銅牌和花樣套路學(xué)習(xí)的時間會更多。但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)一旦學(xué)生被花步迷惑，不能靜下心來練習(xí)基本步伐，那么他的水平也就很難再有大的提升。
所以在課堂上，我會安排一個小時的基本步訓(xùn)練：把音樂速度調(diào)慢，從原地庫克拉恰(8字轉(zhuǎn)胯)、擠壓(換重心)、方形步、4個方向(前后左右)的庫克拉恰的訓(xùn)練，到紐約步、定點轉(zhuǎn)、手牽手、前進(jìn)與后退等。
五、舞蹈動作
都說孩子學(xué)習(xí)舞蹈要一步一個臺階，打好基礎(chǔ)才是關(guān)鍵，可是在考級過程中，我很少看到體現(xiàn)出穩(wěn)步提升心態(tài)、所有動作干凈利落、舞蹈中沒有一點雜質(zhì)的孩子。絕大多數(shù)孩子，無論是金牌、銀牌，還是銅牌，都能發(fā)現(xiàn)他們的舞蹈有著或多或少的不規(guī)范。
當(dāng)然，有些動作的不準(zhǔn)確與孩子的生理有關(guān)，可能他們的肌肉能力還達(dá)不到完成最靚麗動作的要求，但最起碼要保證橫平豎直。簡而言之，對初學(xué)舞蹈的孩子而言，線條是關(guān)鍵中的關(guān)鍵?？技墪r，有些孩子站在那里形象特別可愛，很討人喜歡，可一開始跳舞頸部就縮進(jìn)去了，這令我我百思不得其解——為什么越跳舞就越難看。更有甚者，脊柱的形態(tài)也不是特別好，那就更糟糕了。
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