快速閱讀前景發(fā)展介紹
人類已經進入了信息時代，我們的閱讀都是零散，那我們又該如何把閱讀的質量與速度提高呢？那你知道快速閱讀發(fā)展前景是怎樣的嗎？下面是小編給大家整理的快速閱讀前景發(fā)展_快速閱讀發(fā)展前景是怎樣的，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快速閱讀前景發(fā)展
人類已經進入了信息時代，我們急需盡快獲得各種資料，成倍提高工作效率和學習效果。而絕大多部分的學習是通過閱讀開始的。調查表明，普通人的閱讀速度在每分鐘300到800字之間，速度慢，效率低。因此，如何獲得正確的閱讀方法已成為我們獲取知識、攫取力量的當務之急。
美國未來學家阿爾溫.托夫勒曾經預言：21世紀的文盲不是那些沒有知識的人，而是那些不會學習的人。隨著知識經濟的迅猛發(fā)展，書籍成內何級增長。落后的教育模式和學習方法已不適應時代的需求。知識經濟需要大批能不斷更新知識，高效率獲取資訊的人才?？墒?，我們的教育還停留在內容教育的層面上，無論是中小學還是高校，都局限在傳授知識的狹隘范圍內，根本沒有教會學生如何學習，如何閱讀。其中原因不乏有應試教育的壓力，更重要的是意識上的差距。素質教育口號的提出，如果不在學習方法上全面改革，最終難免成為一句空話。
可喜的是，由于腦科學和心理研究的不斷深入，人類已經找到了提高學習和閱讀效率的依據。自二十世紀中葉開始，以美國普林斯頓大學、斯坦福大學，英國劍橋大學為代表的十多所大學的心理學家、語言學家和腦科學家成立了一個專門研究閱讀和記憶的小組(Plan of Speed Reading，簡稱PSR小組)，著力于英語快速閱讀計劃研究。我們熟悉的《新概念英語》、《新英語教程》等都不同程序地汲取了PSR小組的研究成果。PSR小組的研究已經在美國教育界結下了碩果。典型的美國教育是給學習們出一題目，然后讓他們各自去尋找資料。在圖書館里，美國的學生瀏覽大量的資料，然后用自己的創(chuàng)造力和想象力完成題目。我們甚至會對美國一個10歲的小男孩的論文驚訝不已，他為寫這么一篇作業(yè)竟然閱讀了數百本書。一個資質平平的小男孩怎么能在短短一個月內閱讀數百本書?而他竟然還不像我們的小學生那樣緊張。原因只在于，美國的學校教育是授之以漁而不是授之以魚。
運用正確的閱讀方法，做到一目十行，過目不忘。實踐表明將普通人的閱讀速度提高到每分鐘2000到5000字是完全可能的。如果我們的在校學生能夠掌握這么一套行之有效的閱讀方法，提高閱讀效率，那么就將有更多的時間在學習以外的其他方面得到鍛煉和發(fā)展。如果我們的青年能夠掌握這么一套行之有效的閱讀方法，提高閱讀效率，那么他們就能夠不斷更新知識，不斷獲取力量，在激烈的競爭中立于不敗之地。如果我們能夠掌握這么一套行之有效的閱讀方法，與國外同行的差距就會縮小，我國的科技和教育將取得更多的成果，科教興國的目標人指日可待。
我們深信，快速閱讀法將開辟嶄新的前景，我們從中獲得的財富將受用終身。
什么是快速閱讀
速讀、快速閱 讀、速讀記憶這幾個詞在網絡上 ，書籍上頻繁跳入我們的眼 簾，但什么是快速閱讀呢?怎么提高閱讀速度呢?很多人看到后只是望文生 義。究竟快速閱讀 是怎么來的，快速閱讀的定義是什么，快速閱讀的方法技巧有哪些?如何進行快 速閱讀訓練?這里就讓我們從起源開始來詳細了解一下快速閱讀。
快速閱讀研究的突破源于美國軍方訓練飛行員的試驗結果，后經美國科學家們證 明，經過訓練的普通人可以在一分鐘內快速閱讀分辨12萬個字母，可以說快速閱 讀訓練是傳統(tǒng)閱讀的一種補充，一種飛躍 ，一種革命。
世界各國在快速閱讀的普及發(fā)展上采取了積極的措施，使得快速閱讀發(fā)展迅速， 美國80%以上的高校開設快速閱讀課程，許多中小學校也將快速閱讀訓練列入教 學計劃，并于2002年，美國國會投資50億美 金(400多億人民幣)專用于提高小學生的快速閱讀能力;法國在全國的中小學 校推行“創(chuàng)造性快速閱讀法”，將快速閱讀設為獨立學科和國家重點科研項目; 韓國人將閱讀速度提高至每分鐘萬字以上， 并將閱讀能力水平作為教師晉升考核標準;快速閱讀在日本已經形成潮流，還專 門制定了類似圍棋段位的速讀段位;臺灣每年都舉辦全島快速閱讀大賽，有數千 萬人接受過快速閱讀培訓;在我國快速閱 讀首先在中小學范圍試行后國家教育部把它作為“十五”計劃項目在全國推廣, 該項快速閱讀訓練在世界范圍已有幾十個國家數千萬人參加訓練并有60多年的歷 史，在我國也有三十多年的發(fā)展史，在國內 近年來也有幾百萬人參與了訓練，而且成效明顯，進步神速，已為世人所公認。
什么是快速閱讀呢?精英特快速閱讀記憶訓練網為大家解答：快速閱讀是從文字 讀物中迅速提取有用信息的高效讀書方法。它充分開發(fā)快速閱讀者擴大視覺 感知能力和左右腦協(xié)調快速處理視覺信息的巨大潛能，以眼腦直映的信息全新處 理方式取代傳統(tǒng)閱讀中 大腦的視覺中樞，語言中樞，聽覺中樞對文字信息處理的環(huán)節(jié)從而達到眼看腦 記，眼腦同步。
快速閱讀的科學原理
1、傳統(tǒng)的閱讀是目光在每一個字間跳躍的點式閱讀，大腦對信息的反應，受制 于目光移動的速度。閱讀時眼在字的停留時間為1/10秒—3/10秒，移在字間的跳 躍僅占5%左右。而且從閱讀到理解要經過視 覺、語言、聽覺三個中樞處理信息過程才能完成。
2、快速閱讀法是根本改變點式閱讀為整行文字的線式閱讀，這種方法使目光不 在單字上停留，而是在整行的文字上停留，眼球接受文字信號的速度10倍以上， 達到與大腦的思維速度同步。
傳統(tǒng)閱讀模式：眼睛——視覺中樞——語言中樞 ——聽覺中樞——理解記憶
精英特快速閱讀模式：眼睛——視覺中樞 ——理解記憶
快速閱讀的科學依據：
1、大腦的巨大潛能尚未開發(fā)，有可容納5億本書 的信息量的能力。
2、人的大腦由左右腦構成，左腦記字音字義，右腦記字形。眼腦直映式的快速 閱讀，正是發(fā)揮了視覺機能，減少眼停，縮短注視，避免回視，擴大視距的優(yōu) 勢，同時發(fā)揮大腦的思維潛能，在傳統(tǒng)使用左 腦的同時，充分開發(fā)右腦的形象思維潛能，達到雙腦并用，迅速處理閱讀信息， 從而產生閱讀的高效。
3、從心理學角度，人在調身、調息、調心，做到精神集中，穩(wěn)定，可以擴大視 覺感知單位，提高對語言符號反映的速度。
快速閱讀將給人們一個全新的價值概念
1、一個人要讀完全國每天出版的報紙，要一年的時間。所以知識爆炸的信息社 會，即使是優(yōu)秀學者，以傳統(tǒng)的閱讀方式獲取信息，也如井底之蛙而孤陋寡聞。
2、現代中國，一個合格學生在初中三年中，要看420萬字的教科書和300萬字到 420萬字的課外書。在高中三年中，要看780萬字的教科書和600萬字到900萬字的 課外讀物。而中學語文教學大綱規(guī)定，初、 高中學生的閱讀速度分別要達到每分鐘500字和600字。實際上達到這一速度的學 生只占5%。許多好學生的代價就是，因無時間鍛煉體質差，因拼命看書視力差。
3、快速閱讀記憶法并非只有超常人所能，任何 一個具有小學4年級文化的人只要在快速閱 讀中，以一種全新的閱讀方式，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的閱讀習慣即可。因為人本來就具備這 種能力，只是此前無人開發(fā)。