攝影構(gòu)圖課程教學(xué)設(shè)計(jì)作品
攝影構(gòu)圖課程豐富了學(xué)生的攝影基本知識(shí)，了解攝影構(gòu)圖語(yǔ)言，掌握一定拍攝技巧和創(chuàng)作方法，提高攝影構(gòu)圖文化水平，開(kāi)拓?cái)z影藝術(shù)審美領(lǐng)域，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的攝影構(gòu)圖課程教學(xué)設(shè)計(jì)作品和攝影構(gòu)圖課程培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)及創(chuàng)新思維能力。
攝影構(gòu)圖課程教學(xué)設(shè)計(jì)作品
攝影構(gòu)圖課程培養(yǎng)大學(xué)生審美意識(shí)
1. 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，感受發(fā)現(xiàn)美，生活豐富多彩，在我們身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)現(xiàn)著感人的事情，不乏美好景致，學(xué)生可選擇、提煉、把握顯示生命活動(dòng)與樸素的美，從中感受發(fā)現(xiàn)美的過(guò)程。
2. 明確審美對(duì)象，感受生活美。攝影對(duì)象是人賴以生存的自然與社會(huì)環(huán)境，攝影作品都體現(xiàn)著作者的思想感情，是拍攝者審美與鑒賞能力的一種客觀表現(xiàn)，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受、成型，最終提高其審美意識(shí)與藝術(shù)鑒賞力。
3. 賞析攝影作品，感受藝術(shù)美。在課題教學(xué)中，欣賞大量中外藝術(shù)家的優(yōu)秀作品，教師通過(guò)對(duì)作品分析解構(gòu)(例如：事件、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、天氣等)啟發(fā)學(xué)生，通過(guò)對(duì)比使學(xué)生感知攝影語(yǔ)言的表達(dá)方式，感受攝影美的形式，引導(dǎo)學(xué)生欣賞經(jīng)典，感受攝影魅力，提高審美能力。
4. 使用相機(jī)，感受科學(xué)美。攝影離不開(kāi)相機(jī)，伴隨著科技發(fā)展，相機(jī)更新?lián)Q代，新品牌、新型號(hào)發(fā)布周期越來(lái)越短，學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)地了解攝影器材，拓寬了知識(shí)范圍，接觸到現(xiàn)代科學(xué)的其他領(lǐng)域，感知科技的偉大進(jìn)步，感受科學(xué)美。
提高大學(xué)生創(chuàng)新能力：
在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力上，攝影教學(xué)優(yōu)于其他學(xué)科，有其獨(dú)特性，一般的學(xué)科教育多為――認(rèn)知、記憶、模仿前人經(jīng)驗(yàn)的教育過(guò)程，而攝影課程則是一個(gè)欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、捕捉美、呈現(xiàn)美的教育過(guò)程。攝影作品涉及內(nèi)容廣泛，文化內(nèi)涵豐厚，這些都可成為大學(xué)生創(chuàng)新思維的具象材料。在教學(xué)中，任課教師要重視學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)作意識(shí)的訓(xùn)練，應(yīng)把創(chuàng)作意識(shí)的培養(yǎng)放在攝影技能的前面，讓學(xué)生養(yǎng)成既動(dòng)手又動(dòng)腦的習(xí)慣。
攝影構(gòu)圖課程提高大學(xué)生創(chuàng)新思維能力
1. 在攝影教學(xué)拍攝過(guò)程中，沒(méi)有一成不變的對(duì)象與主題，也沒(méi)有固定的模式，因此，創(chuàng)作過(guò)程更有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性思維的展現(xiàn)。它是一種靈活生動(dòng)，令學(xué)生充滿好奇與神往的學(xué)科。攝影以其紀(jì)實(shí)性、直觀性、瞬間性、情感性等特征吸引著大學(xué)生。這門(mén)課程培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、注意力與觀察力。在拍攝實(shí)踐中，必然地對(duì)實(shí)現(xiàn)生活進(jìn)行樹(shù)立和深層觀察、理解，探索拍攝的意境、審美以及構(gòu)圖，從而鍛煉發(fā)散思維、激發(fā)創(chuàng)新思維，這種思維方式貫穿攝影全程。
2. 拍攝過(guò)程，是發(fā)現(xiàn)美、尋找美、呈現(xiàn)美的過(guò)程，“發(fā)現(xiàn)”至“呈現(xiàn)”必須經(jīng)歷創(chuàng)新，大學(xué)生就是在這個(gè)過(guò)程中使自我的藝術(shù)長(zhǎng)信成長(zhǎng)成熟。
3. 每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷、文化素養(yǎng)各不相同，在創(chuàng)作上必定呈現(xiàn)百花齊放的局面。對(duì)于優(yōu)秀的攝影作品，舉辦攝影展，在觀賞中互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，又是一個(gè)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能的過(guò)程。
4. 攝影是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，必須借助照相工具，拍攝過(guò)程是在學(xué)習(xí)如何使用攝影語(yǔ)言，這是新的語(yǔ)言表達(dá)方式，對(duì)于大學(xué)生是極富挑戰(zhàn)的創(chuàng)新活動(dòng)。
5. 由于信息化，數(shù)字傳播等高新技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)生科借助圖像處理軟件，對(duì)照片再次創(chuàng)作，憑借他們的理解力、審美力、大膽創(chuàng)作，獎(jiǎng)普通的數(shù)碼影像材料通過(guò)軟件處理，創(chuàng)造出不同語(yǔ)境、不同色調(diào)、不同風(fēng)格的新作品，從而提高他們的創(chuàng)新思維能力。
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