攝影構(gòu)圖教案好看的素材作品有哪些
學(xué)生通過攝影構(gòu)圖活動，感受自然、了解社會、感悟人生，最后達(dá)到提高審美素養(yǎng)和審美創(chuàng)造能力的目的，這是高校攝影構(gòu)圖教學(xué)的最大價值。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的攝影構(gòu)圖教案好看的素材作品和攝影構(gòu)圖培養(yǎng)學(xué)生的能力。
攝影構(gòu)圖教案好看的素材作品
攝影構(gòu)圖知識和技能提高學(xué)生的美育素養(yǎng)
攝影審美教育應(yīng)該貫穿在整個教學(xué)過程中，從訓(xùn)練學(xué)生的感覺器官開始到培養(yǎng)學(xué)生的審美視覺和個性思維;從對攝影器材的了解和掌握到寫實(shí)拍攝，從對事件的真實(shí)再現(xiàn)到攝影理念創(chuàng)新，從模仿到攝影個性的形成，都可以找到美育對教學(xué)的影響。
在具體教學(xué)中，取景和構(gòu)圖、光影和色彩，都與培養(yǎng)學(xué)生視覺感受力和審美素養(yǎng)關(guān)聯(lián)。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從最初的點(diǎn)、線、面、影調(diào)、色彩、結(jié)構(gòu)、空間等視覺要素入手，嘗試通過人物的表情、光線的運(yùn)用、影調(diào)的體現(xiàn)、構(gòu)圖的個性化培養(yǎng)學(xué)生的美感、秩序感、節(jié)奏感和韻律感。
為把美育教育融入到攝影教學(xué)中，還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)鑒賞、攝影藝術(shù)史、美學(xué)等相關(guān)課程，豐富學(xué)生的審美知識，提高審美品質(zhì)。在攝影實(shí)踐中要廣泛涉獵風(fēng)光、人像、廣告、新聞，以及商業(yè)攝影領(lǐng)域，使學(xué)生掌握不同類型的攝影對審美的要求，避免限制學(xué)生的個性培養(yǎng)和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生對自然和社會的審美感悟能力遠(yuǎn)比傳授知識，培養(yǎng)攝影技能更重要。教師在教學(xué)中應(yīng)該主動引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)攝影藝術(shù)造型理論，培養(yǎng)學(xué)生在平凡的景象中發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美質(zhì)和對美的結(jié)構(gòu)及形態(tài)的鑒賞、識別能力，提高審美素養(yǎng)。
開設(shè)數(shù)碼攝影作品的后期制作課程有利于學(xué)生開展二次攝影創(chuàng)作。通過對作品的畫面剪裁、光線及影調(diào)的處理、顏色的搭配等，培養(yǎng)學(xué)生對作品的取舍能力和審美素養(yǎng)，以便學(xué)生能將創(chuàng)作個性和風(fēng)格在二次創(chuàng)作中更充分地表現(xiàn)出來，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和意識的增強(qiáng)。
攝影構(gòu)圖作品欣賞培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力
作品欣賞在攝影教學(xué)中具有重要的地位，學(xué)生從模仿到創(chuàng)作，作品欣賞起到了重要的作用。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象發(fā)掘本質(zhì)，把握藝術(shù)形象，感受藝術(shù)情景，體驗(yàn)藝術(shù)情感，讓學(xué)生通過美的體驗(yàn)和審美教育實(shí)現(xiàn)與大自然的情感交流，達(dá)到培養(yǎng)審美情趣、完善審美心理結(jié)構(gòu)的目的。同時，作品欣賞要結(jié)合社會文化背景，從政治、經(jīng)濟(jì)、人文等視角賞識作品;要結(jié)合拍攝者的審美取向、創(chuàng)作背景、社會效果來發(fā)掘作品中的人文價值和內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，以實(shí)現(xiàn)攝影美育教育的目的。
開展多種形式的攝影體驗(yàn)交流活動也是提高學(xué)生審美感受能力的有效途徑。班級之間、同學(xué)之間的習(xí)作交流和點(diǎn)評，可以消除攝影美育的神秘感，使學(xué)生感到在攝影中感受美、創(chuàng)造美不是高不可攀的事情，是可以做的。在作品欣賞活動中，學(xué)生要敢于剖析自己的作品，聽同學(xué)的意見，聽老師的意見，更重要的是要傾聽自己的心聲，要敢于直面自己的成功和不足，使自己的心靈受到美的熏陶，使自己的作品賦有美的韻味。
作品鑒賞的方法很多，分門別類地欣賞作品有利于對作品流派風(fēng)格的準(zhǔn)確把握。比如，航天攝影可以展示宇宙的浩瀚、微觀攝影能展示自然生命的美麗和復(fù)雜、動物攝影能展示大自然的豐富與多樣，等等。通過對攝影圖片的分析，讓學(xué)生在了解主題、主體、構(gòu)圖、色彩、場景等基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生對社會的關(guān)注，對大自然的好奇和關(guān)心，對攝影美的探索和追求。
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