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兒童攝影構(gòu)圖的應(yīng)用心理常識(shí)以及核心

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  兒童攝影心理應(yīng)用研究,是一個(gè)新領(lǐng)域,作為最終的應(yīng)用和優(yōu)秀作品的誕生,更重要的還是嘗試。“拍勝于看”,在了解兒童心理特征之后,最終如何拍攝也是關(guān)鍵。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的兒童攝影構(gòu)圖的應(yīng)用心理常識(shí)以及核心,歡迎閱覽。

  兒童攝影構(gòu)圖:不必要的心理暗示

  兒童攝影,精簡(jiǎn)相關(guān)的攝影器材反而能讓你獲得更多真實(shí)的精彩瞬間。比如減少閃關(guān)燈和反光板,使用這些輔助的器材對(duì)于攝影本身來講是好的,但是從兒童的心理角度分析是不妥的,經(jīng)常會(huì)適得其反。拍攝時(shí),盡量不要采用“1、2、3、茄子” 喊口號(hào)式的拍攝形式,這不僅畫蛇添足,也是兒童攝影的一大敗招。“1、2、3、茄子”讓孩子在拍攝時(shí)更不容易放松,我們每個(gè)人都打過針,護(hù)士給兒童打針,大部分都是在鼓勵(lì)和對(duì)話中進(jìn)行。試想一下,要是護(hù)士在打針的時(shí)候,也說出“1、2、3、……”請(qǐng)問你會(huì)作何感受,尤其當(dāng)數(shù)到“3”的時(shí)候,讓本來緊張的狀態(tài)更是成倍的加劇,那更何況是兒童了。

  兒童攝影構(gòu)圖:不同年齡段的應(yīng)用心理常識(shí)

  (一)初生嬰兒

  拍攝初生嬰兒,禁用閃光燈,這對(duì)嬰兒的眼睛有傷害。初生嬰兒一般有哭泣、流口水、打哈欠等各種狀態(tài),而大部分時(shí)間處于睡眠狀態(tài),所以拍攝選在他睡眠比較充足后,醒來的時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行。拍攝其精彩瞬間,等待是在所難免,提前做好對(duì)焦等攝影技術(shù)上的準(zhǔn)備,“守株待兔”式的抓拍。

  (二)百天寶寶

  100天的寶寶能夠趴著,也能夠做抬頭的動(dòng)作,但其能夠持續(xù)的時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)。所以拍攝的時(shí)間也不能太長(zhǎng),在拍攝前,提前要做好如何設(shè)置背景,如何安置道具等前期準(zhǔn)備工作,抓拍仍然很關(guān)鍵。此時(shí)的兒童比初生嬰兒的表情更為豐富一項(xiàng),比如他豐富了發(fā)呆、焦慮、思考、大笑、大哭等明顯的表情。這個(gè)階段,有聲玩具的使用更能夠吸引他的注意力。所以在有限的拍攝時(shí)間內(nèi),可采用一人去逗樂他,一人來完成拍攝。

  (三)半歲寶寶

  半歲寶寶增加了能夠坐立的動(dòng)作,表情再進(jìn)一步豐富了。他可以模仿大人做一些動(dòng)作,在拍攝時(shí),大人可作一切示范的動(dòng)作,并讓其模仿,進(jìn)行抓拍。這個(gè)時(shí)段的寶寶,還可以用鏡子對(duì)著他,有的看了可能會(huì)哭,有的也可能大笑。這個(gè)年齡段的寶寶,在拍攝的時(shí)候,多做一些滑稽和夸張的動(dòng)作,就容易逗樂他。

  (四)周歲寶寶

  周歲寶寶除了能夠坐、趴、爬,已經(jīng)能夠?qū)W會(huì)站立和短時(shí)間的行走了。此時(shí)他可以做更多的動(dòng)作,比如歡迎、恭喜、飛吻等等。能夠逗樂他們的玩具增多,比如玩具汽車、球類玩具、毛茸茸的娃娃等等。拍攝時(shí),可以播放一些寶寶喜歡的音樂,也可以讓他坐在玩具車上。

  兒童攝影構(gòu)圖:建立兒童心理的應(yīng)用心理學(xué)的核心

  (一)“平起平坐”的兒童心理――蹲下來與他交流

  從兒童心理學(xué)的角度講,蹲下來和兒童對(duì)話,他自然會(huì)對(duì)你多一分好感,因?yàn)楦叨群退疽恢?,如果他想摸你的臉、拍你肩膀或者?duì)你有其它的肢體動(dòng)作,會(huì)很方便和自然,這就是所謂的“平起平坐”。否則你如果一直站著和他說話,你低頭,他一直仰著頭,在他心里,你就是大人和長(zhǎng)輩的身份,他會(huì)感到和你有一定的距離,很難有親近感。一直蹲著與兒童對(duì)話,說他有興趣的話題,他才會(huì)對(duì)你產(chǎn)生親切感,從而建立初步的信任感。處理得好,他會(huì)把你當(dāng)做他的同齡玩伴,而當(dāng)他有了這樣的心理暗示,對(duì)于拍攝就非常有利了。

  除了交流需要蹲下來,拍攝的時(shí)候,也要蹲下來,甚至有的時(shí)候是趴在地上完成拍攝。這就好比用他同學(xué)的視覺來完成拍攝,假如大部分是站著以俯拍的角度進(jìn)行拍攝,其得到的畫面,大部分是不理想的。

  (二)“玩伴”的兒童心理――參與他的游戲

  與兒童一起玩游戲,對(duì)其信任感的建立會(huì)比較快。

  比如在玩捉迷藏的游戲中進(jìn)行拍攝,讓他來找你,你隨意找個(gè)比較隱蔽但又利于拍攝的地方“躲起來”,孩子或許很快就能夠找到你,而他在找你的過程和他找到你的那一瞬間的表情與動(dòng)作,就是抓拍的最好時(shí)機(jī)。自己被他“逮著”后,要表揚(yáng)他聰明,然后自己故意不服輸,還要再來一次,再讓他找你,那么你就可以更換幾個(gè)場(chǎng)景“躲起來”繼續(xù)拍攝了。

  總之,與其玩耍時(shí),自己的身份是他的“玩伴”,把自己暫時(shí)想象成是他的同學(xué),這樣才能更好的進(jìn)入“玩伴”的角色,他對(duì)你的信任感就會(huì)增強(qiáng),有了信任感之后,你才有可能去要求他如何配合你拍攝。

  (三)“新奇”的心理――拍攝孩子得到禮物的瞬間

  現(xiàn)在的孩子玩具已不少,新的玩具在拍攝當(dāng)天使用,一般都能夠吸引他的。這里以一個(gè)會(huì)說話的智能娃娃玩具為例,當(dāng)孩子拿到智能娃娃時(shí),他并不知道智能娃娃還有可以有講故事的功能,先不用告知他。待到你拍攝的準(zhǔn)備工作做得非常充分的時(shí)候,再告訴他,引導(dǎo)他如何與智能娃娃對(duì)話,如何讓智能娃娃為其講故事和唱歌。當(dāng)智能娃娃的這些功能一一被啟用的時(shí)候,也是孩子最新鮮,最聚精會(huì)神去聽的時(shí)候,利用好這個(gè)并不太長(zhǎng)的時(shí)間段,好好抓拍,因?yàn)?ldquo;新奇”感指不定什么時(shí)候就會(huì)結(jié)束。

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