關(guān)于做作業(yè)的初二周記
關(guān)于做作業(yè)的初二周記
學(xué)生離不開做作業(yè)，做作業(yè)是提高自己學(xué)習(xí)能力的方式，下面就隨學(xué)習(xí)啦小編看看關(guān)于做作業(yè)的初二的周記，希望喜歡哦。
關(guān)于做作業(yè)的初二的周記篇1
201X年X月X日 X天
作業(yè)，一提到這個(gè)詞，我相信大家都不會(huì)感到陌生。只要是學(xué)生，就必須要一絲不茍地完成老師或家長布置的作業(yè)。作業(yè)或多、或少，或難、或簡單，我們都得完成它，這是每個(gè)學(xué)生的職責(zé)。現(xiàn)在這篇作文，就是老師布置的作業(yè)。同學(xué)們寫的作業(yè)不計(jì)其數(shù)，一定和“作業(yè)”這個(gè)老朋友發(fā)生過不少有趣的故事吧!
記得有一次，數(shù)學(xué)老師在課堂上要我們完成一張?jiān)嚲恚f是什么考耐心的，當(dāng)時(shí)我癡呆呆地望著操場上的游戲的學(xué)生，漫不經(jīng)心的，所以沒聽清楚老師說的具體內(nèi)容。我打開題目一看，這都是什么題啊?恐怕初中都不會(huì)做呢!再加上我“人在曹營心在漢”，心早就飛到了操場上。時(shí)間好像在和我比賽，我越煩燥，它就過得越慢。不知熬了多久，老師說還有10分鐘就要交卷了。我愣了一下，因?yàn)槲疫€沒想出答案。我心想：怎么辦，這些題目都那么難，不寫，總不能交白卷吧?我只好亂寫了。那天，我寥寥草草地完成試卷。第二天，試卷發(fā)下來了，當(dāng)老師說我考了48分時(shí)，全班都目瞪口呆，只有我一人最清楚。
還有一次，老師布置我寫幾道應(yīng)用題?；氐郊遥壹奔泵γ懲耆孔鳂I(yè)，連作業(yè)都沒檢查就到電腦桌前玩起了游戲。媽媽看見了，對(duì)我說：“菲霞，你完成作業(yè)沒?”我說：“完成了!”媽媽仍舊不放過我：“那你檢查作業(yè)了嗎?”我怕影響我的游戲，漫不經(jīng)心地回答?：“檢查過了!”晚飯后，媽媽叫我拿作業(yè)給她檢查，我說：“我都已經(jīng)檢查過了。”媽媽不依不饒：“那我也得檢查，你總是那么粗心。”我只好把作業(yè)給媽媽檢查，過了一會(huì)兒，媽媽火冒三丈：“菲霞，你給我過來!你寫錯(cuò)了那么多道題，還說檢查過了，是不是騙我的?”我只好和媽媽坦白：“媽媽，對(duì)不起，我騙了你，我根本就沒檢查。”接下來就是挨媽媽的一頓罵。唉，早知如此，何必當(dāng)初呢?
關(guān)于做作業(yè)的初二的周記篇2
201X年X月X日 X天
從剛記事起，我印象里就開始有了“作業(yè)”一詞的概念了。
作業(yè)從此成為了我做萬事的前提，只有完成好了當(dāng)天的作業(yè)，才有資格做別的事，它猶如一根巨藤，你若想掙扎，它便會(huì)綁得更緊，相反，你要是正視它，它便會(huì)知難而退。
升入初中后，學(xué)的知識(shí)越來越多，也越來越難了，作業(yè)也隨之增加了，同學(xué)們?cè)僖蚕硎懿涣诵W(xué)的待遇了。
于是，更多的同學(xué)選擇了對(duì)作業(yè)偷工減料，或者就抄別人的作業(yè)，以完成當(dāng)天的任務(wù)。其實(shí)，這樣不但無法鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)多同學(xué)養(yǎng)成一種依賴的心理。
住了幾個(gè)星期的分校，我發(fā)現(xiàn)周末的作業(yè)也不少，大家都只好窩在家里寫作業(yè)，復(fù)習(xí)功課了。
在我看來，作業(yè)布置得合適就可以了，太多的作業(yè)會(huì)讓學(xué)生接受不了，因而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡，對(duì)留寫時(shí)間給學(xué)生們，讓他們自己去探索更多的數(shù)學(xué)規(guī)律讓他們更好地去練習(xí)英語技巧讓他們更專心地去閱讀名著，找尋其中的深刻含義。
這樣，學(xué)生會(huì)事半功倍，學(xué)到更多的知識(shí)。
但不管怎么樣，我們都應(yīng)該正確地對(duì)待作業(yè)，認(rèn)真地去完成它，這樣才會(huì)了解更多的題型，考試也就會(huì)更加得心應(yīng)手。
初一的課堂漂過了一場作業(yè)風(fēng)波，同學(xué)們正盡情從中吮吸著知識(shí)的甘露，相信這場風(fēng)波能讓我們?nèi)サ酶蟮倪M(jìn)步!
關(guān)于做作業(yè)的初二的周記篇3
201X年X月X日 X天
“叮鈴鈴”下學(xué)了，一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，可面臨的又是重如泰山的“作業(yè)”。這不，楊老師又布置把我壓得站不起來的、直喘氣的作業(yè)嗎!只見，老師像唱歌似的，從嘴中冒出一個(gè)又一個(gè)音符，比錄音機(jī)說話都快。而同學(xué)們呢，拿出抄作業(yè)本，無奈的，從筆中“擠”出每一個(gè)字，哎!真是可憐天下學(xué)生心呀!
有人說：“作業(yè)是烈酒，令人充滿激情”。有人說：“作業(yè)是咖啡，苦澀中含著濃濃的醇香”。有人說：“作業(yè)是果汁，清爽可口而溫情脈脈”。我說：“作業(yè)是五味瓶，五味俱全”。
同學(xué)們，你們有時(shí)會(huì)感覺作業(yè)是一條繩子，不停的繞著，繞著，繞著，把人都繞在了一起，無法分開就像作業(yè)一樣，寫著，寫著思想走了，作業(yè)一片糊涂;有時(shí)會(huì)感覺作業(yè)是一個(gè)炸彈，如果作業(yè)一天堆一天，誰想過，今天過去還有今天嗎?再說，如果你不寫作業(yè)，天天不寫，終究，你會(huì)害了自己，就像炸彈炸死人，你想，炸彈不認(rèn)人，只要你玩就會(huì)爆炸。
我們?cè)O(shè)想一下，如果一輛車內(nèi)沒有了方向盤、油門等重要零件，會(huì)怎樣，它將成為一輛“廢車”。如果我們每天不寫作業(yè)，就知道玩，你知道這叫什么嗎?這叫“廢人”我說得“廢”指的是，人沒有肝臟，只有垃圾。
在這兒，我給大家提個(gè)建議，寫作業(yè)前先制定作業(yè)表，先寫什么，用多長時(shí)間，只要條理的安排，一定會(huì)在短時(shí)間內(nèi)寫出有效的作業(yè)。如果作業(yè)很多，不必?fù)?dān)心，我告訴你一個(gè)保密意見，(不準(zhǔn)外傳呀)回家以后，先寫一會(huì)兒作業(yè)，累了時(shí)，不要撐著寫，可以先玩一會(huì)，等精力充沛時(shí)在寫。
讓我們一起寫“好”作業(yè)!
猜你感興趣：
3.初二周記四百字