中班下育兒知識(shí)
幼兒一般在3歲開(kāi)始就可以上幼兒園，因?yàn)?歲的寶寶開(kāi)始有自我意識(shí)，也喜歡社會(huì)交往，同時(shí)也能獨(dú)立行走、語(yǔ)言能力、協(xié)調(diào)性、控制能力都比較好。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的中班下育兒知識(shí)，供大家閱覽!
【幼兒園應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些方面?】
1、自理能力的培養(yǎng)：由簡(jiǎn)單到難、由簡(jiǎn)單至復(fù)雜、反復(fù)鍛煉。做到自己穿衣服、自己吃飯等等。
2、自信心的培養(yǎng)：適當(dāng)?shù)慕o予孩子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，時(shí)間久了，孩子就會(huì)形成心理暗示，“我最棒…”
【小班-幼兒園育兒知識(shí)大全】
育兒原則是依據(jù)孩子生理發(fā)展特點(diǎn)入手，會(huì)更加知道怎么取培養(yǎng)孩子，教育孩子。
小班孩子的特點(diǎn)：
可以和其他寶寶一起玩耍，開(kāi)始發(fā)展友誼。
對(duì)于手工比較感興趣。
比較喜歡玩球類玩具、喜歡跑跳。
【中班-幼兒園育兒知識(shí)大全】
中班孩子的特點(diǎn)：
喜歡做自己的事情。
協(xié)調(diào)能力、手指的協(xié)調(diào)性會(huì)比較好，
可以自己獨(dú)立穿衣、刷牙、系鞋帶。
會(huì)分男女生了，對(duì)性別開(kāi)始有區(qū)分了。。
比較喜歡探討時(shí)間和空間的問(wèn)題。
【大班-幼兒園育兒知識(shí)大全】
大班孩子的特點(diǎn)：
可以參加更多體育活動(dòng)。跳繩、跳舞等。
畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)字不會(huì)大小不一。
扣紐扣、串珠子更加自如。
自尊心比較強(qiáng)
【具體采取的十大好方法】
1、定位法：如和孩子商量將玩具圖書(shū)裝進(jìn)指定容器、放指定位置。
2、游戲法：如“送玩具回家”，孩子不能將玩具物品歸還原處，即將擺錯(cuò)的玩具物品問(wèn)孩子說(shuō)：這幾樣玩具說(shuō)那不是我們的家，請(qǐng)你送他們回自己的家好嗎?請(qǐng)放錯(cuò)的孩子改錯(cuò)，如記不住則請(qǐng)會(huì)的孩子，適當(dāng)時(shí)候教師幫個(gè)忙。
3、演示法：如刷牙、洗臉，教師要給孩子看，同時(shí)給他們準(zhǔn)備牙刷牙膏、茶杯、毛巾進(jìn)和操作練習(xí)。
4、詩(shī)歌法：如孩子挑食，讓孩子念首兒歌：“魚(yú)肉蝦子味道香，青菜蘿卜有營(yíng)養(yǎng)，小朋友們樣樣吃，長(zhǎng)得高來(lái)長(zhǎng)得壯。”
5、故事法：編講系列故事①根據(jù)行為習(xí)慣內(nèi)容和孩子具體情況，確定一個(gè)角色，然后每天編講一個(gè)小故事。最后還可讓幼兒自己接下去編講;②編講兩個(gè)對(duì)比故事，讓幼兒辨別故事中角色的行為好與不好。③出題目讓幼兒編故事如“講禮貌的小白兔”，“不聽(tīng)話的小猴子”。
6、討論法：如孩子在客人來(lái)時(shí)表現(xiàn)得不禮貌時(shí)，待客人走后，家長(zhǎng)可以心平氣和地和孩子討論他的行為表現(xiàn)，知道今后應(yīng)該怎么做。好的行為表現(xiàn)，不好的行為表現(xiàn)均可用討論法。
7、隨機(jī)教育法：如帶孩子坐汽車外出參觀，孩子們主動(dòng)讓坐給老爺爺，家長(zhǎng)就應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng);在馬路上遇見(jiàn)清潔工人清掃馬路，則要隨機(jī)教育孩子尊敬他們。不亂扔果皮紙屑，保護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生。
8、誘導(dǎo)法：如小朋友從家里帶來(lái)一個(gè)新玩具則可誘導(dǎo)說(shuō)：這玩具真好玩，如果小朋友也想玩，你愿意和小朋友一起嗎?如帶孩子們?nèi)⒂^新華書(shū)店，出發(fā)前可提問(wèn)孩子們：“看到營(yíng)業(yè)員該說(shuō)什么?”啟發(fā)孩子們回答，使孩子們規(guī)范自己的行為。
10、暗示法：用含蓄的語(yǔ)言，示意的舉動(dòng)，如一個(gè)人眼神、一個(gè)手勢(shì)、暗示孩子矯正自己不良的行為習(xí)慣，倘若發(fā)現(xiàn)孩子欲把別人搭的建筑物推倒時(shí)，教師則可用含蓄的語(yǔ)言“推倒了太可惜，搭得多好啊，來(lái)你也搭個(gè)給老師小朋友看看好嗎?”或給孩子一個(gè)制止的眼神和手勢(shì)，讓他停止這一行動(dòng)。
10、競(jìng)賽法：獨(dú)生子女爭(zhēng)強(qiáng)好勝，幼兒園老師可利用這一特點(diǎn)讓孩子們?cè)诔錆M和諧的氣氛中，開(kāi)展自我服務(wù)能務(wù)的競(jìng)賽如疊手帕，系鞋帶，穿脫衣服，收拾玩具，整理圖書(shū)等。
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