三歲育兒知識(shí)大全
隨著孩子一天天的成長，他們的所需也會(huì)隨著社會(huì)環(huán)境的影響而不斷的變化。當(dāng)幼兒成長到三歲的時(shí)候，這一階段的自立就多是由于孩子的任性所表現(xiàn)出來的。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的三歲育兒知識(shí)的相關(guān)資料，希望對(duì)你培養(yǎng)你的寶寶成長有所幫助。
三歲育兒知識(shí)篇一
寶貝初長成 3-4歲幼兒的教育寶典
隨著孩子一天天的成長，他們的所需也會(huì)隨著社會(huì)環(huán)境的影響而不斷的變化。當(dāng)幼兒成長到三歲的時(shí)候，這一階段的自立就多是由于孩子的任性所表現(xiàn)出來的。在這一時(shí)期的寶寶就需要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。那么處在這一階段的父母要如何幫助寶寶學(xué)會(huì)控制情緒呢?下面就來分享一下適合3-4歲幼兒的教育方法，供大家互相學(xué)習(xí)。
首先是指令孩子去做一些事情。不要由于孩子沒有堅(jiān)持完成這個(gè)事情就盲目的責(zé)怪孩子，而要對(duì)孩子所付出的每一個(gè)努力都要表現(xiàn)出肯定與贊賞。
其次就是懲罰孩子的時(shí)間要短。對(duì)于三歲的幼兒懲罰時(shí)不要讓孩子體會(huì)到過于漫長的懲罰期，但為了避免事態(tài)的嚴(yán)重發(fā)展，讓孩子少受一點(diǎn)挫折的教育也是好的，不過時(shí)間要短，懲罰結(jié)束后還要想辦法讓孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他的事情上面。
再次就是，幫助寶寶用做游戲的方式來表演良好的行為舉止。比如在開飯前要讓孩子作好飯前的準(zhǔn)備工作，洗手?jǐn)[放好寶寶自已用的小餐具、洗好后的小手不亂摸東西等著開飯等。
還有就是，四歲寶寶的典型牲是對(duì)于游戲會(huì)更加地關(guān)注。當(dāng)孩子玩得正有勁的時(shí)候，想讓他們放下或是停止就會(huì)變得格外的困難。因?yàn)樗臍q寶寶的自主意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng)了，他們明白自已想要什么，所以如果家長強(qiáng)行的制止就會(huì)換來孩子更加強(qiáng)烈的方式來抱怨。有時(shí)孩子想要滿足自己某一需求時(shí)，還會(huì)用隱瞞事實(shí)的真相來達(dá)到自己的目標(biāo)，但是他們并不知道這是錯(cuò)誤的行為。
對(duì)于這一時(shí)期的教育，父母要盡量配合孩子，讓孩子明白自己的需求要與他人的達(dá)到平衡，可以這樣做。其一，就是給予寶寶充足的時(shí)間去玩游戲，等游戲結(jié)束后再去做其他的事情。其二，就是這一時(shí)期寶寶的哭鬧往往都是帶有目的性的，在孩子哭鬧時(shí)不要過于關(guān)注，也不要有明顯不同于往常的反應(yīng)。其三，就是對(duì)于孩子的謊言和欺騙行為要冷靜地對(duì)待，因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子有這種行為是正常的現(xiàn)象。
因此，從孩子四歲起的教育時(shí)就可以適當(dāng)?shù)貒?yán)格一點(diǎn)，因?yàn)楹⒆釉谒臍q前還不了解這個(gè)社會(huì)的規(guī)則與行為后果之間的聯(lián)系。對(duì)于但凡孩子違規(guī)的行為，父母的處置就要做到言行一致，不要光口頭上說要如何如何，卻從來都不落實(shí)至好到真正的行動(dòng)上，對(duì)于孩子父母要做到言出必行。
三歲育兒知識(shí)篇二
如何讓孩子更好的精神集中?
兒童期是個(gè)好動(dòng)的階段，由于心理特點(diǎn)，孩子很難長時(shí)間保持精神集中。這個(gè)階段，任何新奇多變的事物都能輕而易舉吸引他的注意。家長們必須靈活掌握方法，吸引孩子的注意力。家長們可以嘗試以下幾種方法，提高孩子的注意力。
1、排除無關(guān)刺激的干擾
當(dāng)孩子專心于某個(gè)事情時(shí)，周圍的環(huán)境要盡量保持安靜，布置要整潔優(yōu)美，而且孩子對(duì)所處的環(huán)境必須熟悉。家長們講話須盡量減少，聲音要低，最好以動(dòng)作暗示，以免干擾孩子的思維。
2、巧用無意注意和有意注意
有意注意是完成任何有目的活動(dòng)所必須的，但有意注意需要意志努力，消耗的神經(jīng)能量較多，容易引起疲勞，特別是3～6歲的孩子由于心理特點(diǎn)，很難長時(shí)間保持有意注意。孩子的無意注意占優(yōu)勢(shì)，任何新奇多變的事物都能吸引他。
3、制定并遵守合理的作息制度
首先家長要和孩子通過商量的方法，和孩子約法三章，制定出作息制度。讓孩子得到充分的休息和睡眠，是保證孩子精力充沛地從事各項(xiàng)活動(dòng)的條件。
4、指導(dǎo)質(zhì)量要提高
了解孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和心理特點(diǎn)，使孩子對(duì)將要從事的活動(dòng)有強(qiáng)烈的興趣，從而激發(fā)孩子的求知欲，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們集中注意力。通過這種途徑來指導(dǎo)孩子，不要盲目的強(qiáng)加個(gè)孩子，注意引導(dǎo)孩子的方式方法。
有時(shí)候孩子的注意力不集中，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容單調(diào)，沒有興趣引起的。如果父母用點(diǎn)心思，了解孩子心理和興趣，把學(xué)習(xí)變成有趣的事，例如到戶外觀察、動(dòng)手操作、做游戲等，或把長的學(xué)習(xí)分段進(jìn)行，不要讓過長的學(xué)習(xí)造成注意力的疲乏，這也是廣大家長都可以使用的教育方法。但是也要提醒家長，學(xué)習(xí)方式活潑固然可以引起興趣，但不能過頭，最好是安靜的學(xué)習(xí)和有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)穿插進(jìn)行。
三歲育兒知識(shí)篇三
哪些教養(yǎng)方式會(huì)誤導(dǎo)孩子性格?
父母的教育方式對(duì)孩子的影響是最直接的，也是最深刻的，對(duì)孩子的性格養(yǎng)成有決定性作用。這里必須注意的是，以下幾種教養(yǎng)方式卻是會(huì)誤導(dǎo)孩子性格的，爸爸媽媽們必須注意避免。
1、專制型父母
這類父母的統(tǒng)一表現(xiàn)就是“高要求、低反應(yīng)”，會(huì)拿自己的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，反而沒有意識(shí)到自己的高要求是對(duì)孩子個(gè)性的扼殺。他們不能接受孩子的反饋，平日對(duì)孩子也缺乏熱情和關(guān)愛，只會(huì)要求孩子無條件的服從。在這種“專制”的影響下，孩子會(huì)很容易形成自卑、焦慮、依賴等不良的性格特征。
專制型的教養(yǎng)方式會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立思考的能力，做事也變得優(yōu)柔寡斷，學(xué)習(xí)上也缺乏靈活性。
2、溺愛型父母
溺愛型父母的統(tǒng)一表現(xiàn)就是“低要求、高反應(yīng)”，會(huì)因?yàn)楦改傅倪^度溺愛而成為所謂的“小皇帝、小公主。”這類父母對(duì)孩子會(huì)充滿無限的期望和愛，會(huì)無條件的滿足孩子任何要求，卻很少會(huì)對(duì)孩子有所要求。隨著年齡的增長，這樣的孩子會(huì)變得容易任性、自私，做事也沒有恒心和耐心。
溺愛型的父母會(huì)使孩子缺乏創(chuàng)新能力，影響孩子個(gè)性的發(fā)展和思維的創(chuàng)造性。
3、忽視型父母
這類父母有不同的表現(xiàn)，那就是“低要求、低反應(yīng)”，他們即不關(guān)心孩子的成長，也不會(huì)對(duì)孩子提出任何的要求。平日里對(duì)孩子也很冷漠，缺少對(duì)孩子的愛和教育。這樣往往會(huì)導(dǎo)致孩子自控能力比較差，對(duì)一切都會(huì)采取消極的態(tài)度，甚至?xí)衅渌涣嫉男睦硖卣鳌?/p>
忽視型父母會(huì)使孩子學(xué)習(xí)注意力轉(zhuǎn)移，如果得不到有效地引導(dǎo)甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。
這樣看來，取上述的優(yōu)點(diǎn)，摒棄其中的缺點(diǎn)就是對(duì)孩子最好的方式。既體現(xiàn)父母對(duì)孩子的要求，同時(shí)又樹立在孩子心中的威信，才是最好的教養(yǎng)方式。
三歲育兒知識(shí)篇四
孩子分?jǐn)?shù)固重要 分析錯(cuò)誤不可少
很多孩子都有著相同的感覺，自己的生活質(zhì)量跟試卷分?jǐn)?shù)有著直接的聯(lián)系，很多父母對(duì)于孩子有著很高的期待，一旦孩子的考試分?jǐn)?shù)下滑或是不理想，就會(huì)比他們還要焦慮，殊不知正是家長這種反應(yīng)給孩子帶來了很多不必要的壓力。
考試只是為了考察學(xué)生每一階段的學(xué)習(xí)成果，它應(yīng)該是一個(gè)指標(biāo)和參考的數(shù)據(jù)，試卷中的錯(cuò)題只是為了告訴孩子，哪些知識(shí)還沒有掌握透徹，對(duì)于孩子下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃起到調(diào)整，因此家長和孩子共同需要重視的是考試后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及進(jìn)一步鞏固重點(diǎn)知識(shí)，而不是看一眼就擺在一邊或是執(zhí)著于分?jǐn)?shù)多少。
考試不是最終的目的，而是一個(gè)全新的起點(diǎn)，家長和孩子都應(yīng)該對(duì)考試有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，及時(shí)、準(zhǔn)確地做好考試總結(jié)，以便將來更好地學(xué)以致用。如果想要孩子能夠從小就養(yǎng)成考試后分析的好習(xí)慣，父母最好帶著孩子一起做總結(jié)和分析試卷， 讓孩子在父母的幫助下能夠認(rèn)真總結(jié)得與失，真正掌握知識(shí)。 讓孩子養(yǎng)成考試后分析和總結(jié)的習(xí)慣對(duì)于孩子實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)有著重要的作用，及時(shí)對(duì)于問題進(jìn)行校正，對(duì)于制定下階段可實(shí)行性學(xué)習(xí)計(jì)劃有著很大的作用，如果孩子能夠經(jīng)常的做好考后分析，在即將來的考試中，會(huì)對(duì)于提高分?jǐn)?shù)和學(xué)習(xí)水平有幫助。
總結(jié)：家長們對(duì)于孩子的考試分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)要更加客觀，考得差不代表說孩子不聰明，考得好也不要覺得孩子就是超越其他孩子的天才兒童，重視考后的分析才可以根本上掌握知識(shí)，了解學(xué)科掌握的薄弱點(diǎn)且針對(duì)孩子的弱點(diǎn)加以改進(jìn)，從而可以更好更快的提高。
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