二到三歲育兒知識(shí)
大多數(shù)寶寶現(xiàn)在已經(jīng)出了20顆牙齒,一些寶寶已經(jīng)學(xué)會(huì)漱口,在堅(jiān)持睡覺(jué)前漱口時(shí),也可以開(kāi)始訓(xùn)練寶寶刷牙了,寶寶刷牙時(shí)可能搞得一蹋糊涂,媽媽不要刻意地 管教他(她),那會(huì)使寶寶產(chǎn)生逆反心理。孩子偶爾會(huì)尿床;喜歡被稱(chēng)贊。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理分享的二到三歲育兒知識(shí),希望對(duì)你有所幫助!!!!
二到三歲育兒知識(shí):尿床
如果大多數(shù)同齡孩子在夜間都已經(jīng)不再尿床了,而你的孩子仍然尿床,那么,你的孩子就屬于這種現(xiàn)象。
尿床的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)是“遺尿”, 有些孩子到了2歲甚至2歲半后,還只是能在白天控制排尿,晚上仍常常尿床,這依然是一種正?,F(xiàn)象,大多數(shù)孩子3歲后夜間不再遺尿。遺尿癥是指5歲以后每周至少有一次遺尿者,并不包含偶然一次的尿床。隨著神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育,腦干、大腦皮質(zhì)對(duì)脊髓控制的不斷完善,寶寶的膀胱對(duì)排尿的控制會(huì)自然形成并逐步加強(qiáng),也就慢慢地告別尿床史。
尿床后,媽媽不該做的事
尿床不是寶寶的錯(cuò)。3歲以下寶寶的尿床多數(shù)是因?yàn)樯窠?jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善引起的,寶寶并不是有意而為。因此,在寶寶尿床之后,媽媽要知道——
1 不要責(zé)罵,責(zé)罵只能增加寶寶心理負(fù)擔(dān),對(duì)幫助減少尿床毫無(wú)用處。要知道,尿床這件事,對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是無(wú)可避免的。這是成長(zhǎng)中的個(gè)必然,不會(huì)因?yàn)槟愕呢?zé)罵而省略。
2 不要過(guò)早排尿訓(xùn)練,1歲以?xún)?nèi)的寶寶對(duì)認(rèn)知和語(yǔ)言理解能力尚不成熟,不能承受復(fù)雜的排尿訓(xùn)練,刻意而為反而會(huì)讓寶寶因?yàn)榕拍蛭蓙y而尿床。
3 不要讓寶寶長(zhǎng)時(shí)間坐便盆,有些媽媽晚上把寶寶喚醒后,讓寶寶坐在便盆上,邊玩邊撒尿。其實(shí)有時(shí)寶寶只是坐在便盆上玩,并沒(méi)有用心尿尿,這樣做就不容易讓寶寶把排尿與坐便盆聯(lián)系起來(lái),形成條件反射。
4 不要刻意起夜,不要在夜里反復(fù)叫醒寶寶,讓他排尿。這樣做,常使得寶寶的膀胱不能得到充分?jǐn)U張,很難產(chǎn)生明顯的尿意。寶寶不想尿,你偏要叫他尿,這是多么讓他感到厭煩的事啊!這樣反而會(huì)讓他對(duì)尿尿這件事產(chǎn)生緊張和恐懼心理。
避免尿床,媽媽該做的事
這個(gè)年齡段的寶寶尿床固然正常,但寶寶老是尿床也不是個(gè)事兒,該怎么做才能減少寶寶“曬地圖”的次數(shù)呢?
?、偎X(jué)前盡量少給寶寶喝水,含水分多的水果,如西瓜、葡萄、橘子等也最好別吃了。
?、谧寣殞氿B(yǎng)成睡前排尿的習(xí)慣。
?、蹌e讓寶寶在睡前太興奮,或者看緊張、刺激的動(dòng)畫(huà)片。
?、馨滋觳灰寣殞毻娴锰d奮,戶(hù)外活動(dòng)要節(jié)制,每天堅(jiān)持午睡1-2小時(shí),便寶寶易于夜間被叫醒。
⑤有條件的家庭,盡可能在臨睡前給寶寶洗個(gè)澡,這樣能減少尿床的產(chǎn)生。實(shí)在不行,洗個(gè)熱水腳也可起到相應(yīng)的效果。
⑥寶寶的被褥要干凈、暖和,尿濕之后及時(shí)更換,潮濕的被褥會(huì)使寶寶更易尿床。
?、邒寢尶梢杂眯挠^察一段時(shí)間,看看寶寶在哪個(gè)時(shí)段最容易尿床,掌握規(guī)律后,每天夜里就在這個(gè)時(shí)間范圍里叫醒寶寶讓他尿尿。次數(shù)為一夜1-2次,不可過(guò)多,否則就會(huì)影響寶寶睡眠。
注意:
媽媽在夜間讓寶寶起來(lái)尿尿時(shí),一定要徹底叫醒寶寶,讓他 在頭腦清醒的狀態(tài)下排尿。有些媽媽怕影響寶寶睡眠或著涼,常常讓寶寶在朦朧中平臥排尿,這種方法可起不到幫助寶寶建立正常排尿反射的目的。久而久之,寶寶 在睡眠中,如外生殖器受到觸動(dòng)或做夢(mèng)都可以引起排尿,反而增加了尿床的次數(shù)。
二到三歲育兒知識(shí):經(jīng)常生病的孩子
天下所有的父母,都希望孩子健康,活潑的成長(zhǎng)。可是無(wú)論怎么細(xì)致周到的照顧,有的孩子還是經(jīng)常生病,而且發(fā)展到不打點(diǎn)滴不住院都好不了的程度。這是怎么回事呢?有沒(méi)有什么辦法使孩子少生些病呢?
應(yīng)當(dāng)遵循的老理兒——“四時(shí)欲得小兒安,常要三分饑與寒”
給孩子穿衣過(guò)多,尤其是在季節(jié)交替的時(shí)候,容易使孩子“傷熱”。中醫(yī)認(rèn)為,小兒是“陽(yáng)盛之體”,有內(nèi)熱,易導(dǎo)致外感,進(jìn)而引起咳嗽,甚至肺炎。而且會(huì)使胸部活動(dòng)受限,肺的呼吸量減少,影響胸部正常發(fā)育。所以孩子從夏至秋,從秋至冬,要緩加衣,稍偏點(diǎn)涼較為適宜,也就是所謂“三分寒”,怎樣判斷孩子的冷熱呢?一般只要手溫和就可以了。
“三 分饑”,即吃七成飽就可以了。小孩子的消化系統(tǒng)還不成熟,消化能力弱,吃得過(guò)飽,胃腸負(fù)擔(dān)過(guò)重,容易引起胃腸疾患。而且中醫(yī)認(rèn)為,小兒吃多了有兩大害處, 一是損傷脾胃,影響消化吸收,久之導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良;是吃得過(guò)多,造成胃腸食積。“久積化熱”,有內(nèi)熱容易導(dǎo)致外感,易生感冒等疾病。
少生病的關(guān)鍵——提高免疫力
預(yù)防接種是預(yù)防傳染病最經(jīng)濟(jì)、安全、有效的方法。
均衡飲食是健康的基礎(chǔ)。
適度運(yùn)動(dòng),尤其是戶(hù)外活動(dòng)很重要,每天曬太陽(yáng)20分鐘,就會(huì)自己合成維生素D一天的需要量。
良好的衛(wèi)生習(xí)慣:防止病從口入。
充足的睡眠:讓免疫系統(tǒng)“養(yǎng)足精神”。
容易被忽略的問(wèn)題:
有病要一次性治愈,不要半途而廢。
通常病愈后還需要一定的鞏固時(shí)間,不要因?yàn)楹⒆优麓蜥樆虿粣?ài)吃藥,就擅自停藥,這樣很容易使病灶復(fù)發(fā)或轉(zhuǎn)成別的疾病。
訓(xùn)練孩子自己的事自己做。
孩子具有相對(duì)獨(dú)立的良好的生活和飲食習(xí)慣,就能自己掌握了什么時(shí)候冷該加衣,什么時(shí)候熱該減衣,并自已穿衣和脫衣,從而減少感冒的次數(shù)。只有他自己吃飯,才會(huì)有吃飯的興趣,才能保證生長(zhǎng)發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)。
在季節(jié)交替時(shí),不要帶孩子去擁擠的公共場(chǎng)所。
二到三歲育兒知識(shí):上什么樣的幼兒園
什么樣的幼兒園好?
這個(gè)問(wèn)題在有2、3歲寶寶的家里,是一等一的大事。正像一句話說(shuō)的那樣:沒(méi)有最好,只有更好!現(xiàn)實(shí)情況還表明:大部分家長(zhǎng)都不滿(mǎn)意自己孩子正在上的幼兒園。所以,通過(guò)理智的分析與權(quán)衡,找到適合自己的幼兒園,大概是回答這個(gè)問(wèn)題的惟一答案。
一些常規(guī)建議:
1、離家近很重要:再好的幼兒園,如果離家太遠(yuǎn),將會(huì)帶來(lái)一系列的問(wèn)題,而且加重孩子對(duì)幼兒園的陌生感,導(dǎo)致分離焦慮更嚴(yán)重。
2、有愛(ài)心的老師最重要:受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的師資固然好,但如果缺乏愛(ài)心,再高的學(xué)歷也不會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生親近感。
3、出色的硬件設(shè)施:基于前兩項(xiàng)滿(mǎn)足條件的情況下,多看看幼兒園的環(huán)境,戶(hù)外場(chǎng)地是否寬敞?教室是不是明亮?玩具是否充足且符合孩子年齡的生長(zhǎng)特點(diǎn)。
4、伙食與衛(wèi)生條件:大多數(shù)正規(guī)幼兒園都可以保證。但最好實(shí)地勘察,留意邊邊角角。
5、教育理念符合自己期望:跟園長(zhǎng)談一談,了解幼兒園的教育思想,看看是否符合自己對(duì)孩子的期望。
6、幼兒園的機(jī)制和費(fèi)用問(wèn)題:通常也與家庭經(jīng)濟(jì)條件有關(guān)。
上公立還是上私立?媽媽們說(shuō):
上公立幼兒園的理由:在教委有備案,機(jī)制比較完善,都會(huì)制訂教學(xué)計(jì)劃、大綱;教委定期檢查工作;因?yàn)槭钦?guī)教育機(jī)構(gòu),教師的流動(dòng)性相對(duì)較小;老師都比較有經(jīng)驗(yàn);收費(fèi)比較合理……
上私立幼兒園的理由:教育方式更靈活;師生比例較低,孩子能得到更好的照顧和更多關(guān)注;更注重家長(zhǎng)的意見(jiàn);對(duì)孩子的限制更少……
過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn):
觀察目前在幼兒園里的孩子,他們是開(kāi)朗活潑、還是死氣沉沉?是自由自在的表情,還是畏首畏尾的行動(dòng)?孩子的反應(yīng)最能說(shuō)明幼兒園的質(zhì)量。
利用幼兒園戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,觀察老師們的行為,是和藹可親、還是頤指氣使?孩子喜歡追逐在老師身邊,還是看見(jiàn)老師就害怕?
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