留守兒童常見的心理問題有哪些
留守兒童常見的心理問題有哪些
目前在我們的生活在出現(xiàn)了越來越多的留守兒童，留守兒童在心理上會與正常的兒童心理有很大的區(qū)別，所有我們大家要多多關(guān)愛留守兒童。下面是小編分享的留守兒童的心理問題，一起來看看吧。
留守兒童的心理問題
叛逆暴躁
留守兒童由于年少無知，會誤認為父母不管他，放棄對他的教育，在心理上會造成反正沒人管的叛逆心理。在農(nóng)村學(xué)校違紀學(xué)生中，“留守學(xué)生”占絕大多數(shù)，低年級及學(xué)前兒童一般表現(xiàn)為逃學(xué)、遲到;不完成作業(yè);小偷小摸;不誠實，經(jīng)常說謊;高年級“留守兒童”開始出現(xiàn)叛逆心理，攻擊意識很強，與老師頂撞，不服從管教，更有甚者還盲目沖動、打架斗毆。
自卑
相對從小就有父母陪伴的同學(xué)，留守兒童心理會無形中形成自卑的心理，誤認為自己是沒有人關(guān)愛，沒有父母可以撐腰。家庭環(huán)境的不穩(wěn)定使他們?nèi)狈Π踩泻蜌w屬感，從而帶來較強的孤獨感。他們由于缺乏感情依靠，性格內(nèi)向，遇到一些麻煩事會顯得柔弱無助，久而久之變得不愿與人交流。長期的寡言、沉默、焦慮和緊張，極易使這些孩子形成孤僻、自卑、封閉的心理。
三觀判斷
隔代的教育問題有可能會導(dǎo)致留守兒童對現(xiàn)今社會造成有偏差的理解能力，由于父母從小就缺乏教育。留守兒童靠自己薄弱的理解能力，難以形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，甚至有可能自暴自棄，出現(xiàn)逃學(xué)輟學(xué)的行為，很早就邁入社會。
什么是留守兒童
現(xiàn)今的社會環(huán)境，有的父母為了生計問題，會選擇出外打工，由于沒有辦法在打工的城市照顧孩子，會選擇將自己的孩子留在農(nóng)村生活，或者交給親戚照顧。留守兒童是指，雙方父母或者其中一方出外打工，父母不在身邊的孩子們。大部分的留守兒童會交給祖輩照顧，也就是隔代教育。而父母不在身邊，與自己的孩子聚少離多，缺乏溝通，而隔代教育又有諸多不盡如人意處，留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)心和呵護，相對來說容易走向發(fā)展的兩個極端，有的孩子產(chǎn)生認識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，也有的孩子變得異常堅強和勇敢。一般留守兒童多數(shù)是出生在農(nóng)村家庭，生活條件并不算如意，所謂窮人的孩子早當(dāng)家即是如此。
關(guān)愛留守兒童的方法
政府部門
相關(guān)政府部門可以根據(jù)各地的實際情況，對于學(xué)習(xí)教育部門建立多種有益留守兒童健康成長的措施。例如老師學(xué)校通過統(tǒng)計，對留守兒童多加開導(dǎo)與了解;加大寄宿制中心學(xué)校建設(shè)，讓留守兒童盡量住在學(xué)校;各級政府特別是教育部門應(yīng)該給予一定的扶持和幫助，政府應(yīng)合理分擔(dān)留守兒童的教育成本，取消所謂的借讀費和擇校費。
增加自信心
留守兒童由于父母長期不在身邊，有可能會導(dǎo)致自卑的心理，以及社交的障礙等等。對于留守兒童，我們不能有別樣的眼光看待，而是要力所能及去幫助留守兒童，多加開導(dǎo)，多與留守兒童交流，了解他們內(nèi)心真實的想法，共同體驗生活中的樂趣，讓留守兒童獲得朋友，成功的體驗，起到增強自信心的作用。
增強交際能力
留守兒童有可能會比較被動以及內(nèi)向，由于自卑，不愿意主動與人交流。我們可以做主動的角色，有時候一個小小的行為，就可能改變留守兒童的一生。在學(xué)校教育中，教師要鼓勵他們多參加班級和學(xué)校的各種活動，為他們展示和表現(xiàn)自己提供一定的平臺。應(yīng)該鼓勵他們克服自閉心理，試探著主動與人交往，慢慢獲得成功的體驗，讓留守兒童明白，交流溝通只不過是一件簡單自然的事情。
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