四年級上冊語文我有一個小小的書櫥教案
四年級上冊語文我有一個小小的書櫥教案
《我有一個小小的書櫥》是一首文質兼美的兒童詩歌!那么，語文教師要如何去講解好兒童詩歌呢?下面學習啦小編整理了冀教版四年級上冊語文我有一個小小的書櫥教案，歡迎大家的閱讀!
冀教版四年級上冊語文我有一個小小的書櫥教案
教學目標
1.知識目標
認識12個字，會寫9個字，掌握“書櫥、酷刑、拓寬”等詞。
2.能力目標
培養(yǎng)愛讀書的習慣。
3.情感目標
學習詩歌，懂得小書櫥中蘊含的知識，能使人眼界開闊，生活充實，體會作者對小書櫥的喜愛之情。
教學重點難點
通過朗讀，體會作者對小書櫥的喜愛之情。感受讀書的樂趣。
教學過程
一、談話激趣，導入課題。
同學們，你們有沒有小書櫥?說說你從中獲取了那些知識。
今天，老師帶領你們一起來學習一首詩歌，板書《我有一個小小的書櫥》，看看小作者是怎樣寫他的小書櫥的。
二、自讀課文，學習字詞。
自由讀書，劃出不認識的字，用自己的認字方法認識它。
三、再讀課文，理解內容，體會感情。
1.自讀詩歌。
2.讀完詩歌，說說你有什么感受?
3.你從那些地方感受到小作者喜愛讀書?
作者為什么說“是書，讓我了解了中外燦爛的文化;是書，為我拓寬了走向世界的道路。”?
采用多種不同的方式指導學生朗讀，體會讀書的樂趣。
讀課文時，面對書中的無窮的寶藏，我們應該怎樣做?
四、朗讀課文，放飛想想談感受。
1.學完這一課，你有什么感受?可以結合自己讀書的感受來談。
2.讓學生有感情地齊讀全詩。
五、總結評價，布置作業(yè)。
鼓勵孩子積累好詞好句，摘抄有關讀書時的名言警句。
冀教版四年級上冊語文我有一個小小的書櫥教學反思
記得我在教學《我有一個小小的書櫥》一課之前，讀完課文后，我發(fā)現(xiàn)雖然它只是一首簡短的兒童詩，但詩句中涉及到了許多名人、名著。比如詩中談到的“草船借箭”、“查抄賈府”、“大鬧天宮”、“武松打虎”，寥寥數字卻蘊涵了四大名著的精髓。于是在課前我這樣寫道：“看似兒童詩，卻現(xiàn)古今韻。想講好這節(jié)課必須閱讀相關書籍，否則只能是囫圇吞棗。”
經過閱讀四大名著和《伊索寓言》、《格林童話》等書籍，我滿懷信心地走進了課堂。正像我所預料的那樣，同學們對課文中涉及的名著和歷史人物有了較為深入的了解。正當我即將結束整篇課文時，突然有一個“探究”型人才出現(xiàn)了，他問了一個“教參”上沒有答案的問題。他問：課文中說“司馬遷受盡酷刑著史記”，他為什么受酷刑?他犯了什么罪?”當時我就遲疑了?？赡苡械睦蠋煵碌搅耍簩?，備課時我沒有預設到這個問題。所以當時我只好告訴他，等老師查看了資料后，再告訴他答案。
課后，我查閱了網絡，從中了解到：公元前99年(天漢二年)，李陵出擊匈奴，兵敗投降，漢武帝大怒。當時，司馬遷為李陵辯護，觸怒了漢武帝，被捕下獄。他按照漢朝法令的規(guī)定出錢贖罪，受了“宮刑”。另外司馬遷還在《報任安書》中，詳細記述了他下獄受刑的經過和發(fā)憤修史的抱負。我也找到了相關的內容進行了閱讀。
在課后反思中，我只寫了一句話：“要想“學高為師”，必先“育人之前先育己”。
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