初二學(xué)生英語的學(xué)習(xí)方法有哪些
初二學(xué)生英語的學(xué)習(xí)方法有哪些
初二是初中承上啟下的階段，學(xué)好這個階段的英語，我們才能更好的學(xué)好接下來的英語。下面是小編分享的初二學(xué)生英語的學(xué)習(xí)方法，一起來看看吧。
初二學(xué)生英語的學(xué)習(xí)方法
眾所周知，英語在中學(xué)生的學(xué)習(xí)中占據(jù)著極其重要的地位。從長遠(yuǎn)的角度來講，掌握好英語這門“不僅僅是工具”的語言將為以后的工作帶來顯而易見的好處;從短暫的角度講，學(xué)習(xí)好英語這門課程，自己便在高考這場戰(zhàn)役里就多了一把“利劍”，也擁有了更多進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)甚至名牌大學(xué)的籌碼。
相信不少中學(xué)生朋友都在英語學(xué)習(xí)上花費(fèi)了不少工夫，大體上可以分為處于3個不同水平階段的同學(xué)：A，長期徘徊在90分以下的同學(xué)急切的想進(jìn)入及格的行列;B，而處于90-120分階段的同學(xué)卻在為怎樣擺脫中等階段進(jìn)入英語尖子的行列而傷透腦筋;C，至于考試經(jīng)常拿120-140分(甚至140分以上)的同學(xué)則在尋求保持穩(wěn)定自己成績并且更上一層樓的方法。
下面我就通過自己在中學(xué)學(xué)習(xí)階段取得的經(jīng)驗(yàn)，以及幾年來的實(shí)踐和思考，有針對性的對以上三種階段的同學(xué)提出一些建議和可以去嘗試的方法，希望對你們能有最實(shí)際的幫助和啟示。
就我的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)來看，A類同學(xué)當(dāng)務(wù)之急不在于如何去搞懂語法，提高聽力或者擴(kuò)大詞匯量等，而在于想辦法消除自己對英語的恐懼，或者說讓自己愛上英語，對英語保持一定的興趣。比如說喜歡打電腦游戲的同學(xué)，就可以從這方面入手。比如：有位女同學(xué)喜歡玩〈〈勁舞團(tuán)〉〉，那你就想，“勁舞團(tuán)用英語該怎么說啊?”“自由模式又該怎樣翻譯啊?”;又比如有一位男同學(xué)喜歡踢足球，你完全可以去聯(lián)想到與足球有關(guān)的英語詞匯：足球，中鋒，守門員，世界杯，甚至如貝克漢姆等球星的名字該怎樣拼和讀，你都可以去聯(lián)想及去查找資料弄清楚。一句話，就是要從你最感興趣的地方入手來使自己對英語感興趣。相信做到了這一點(diǎn)，你們的英語成績會不由自主的愛上90分。因?yàn)橐坏┠銓σ环N事物有了“追求”的興趣，你們之間自然會延伸出一個發(fā)展空間，呵呵。
對于B類同學(xué)來說，你們的英語基礎(chǔ)知識掌握的還算扎實(shí)，有很大的提高空間，但是缺少對英語的敏感性，以及知識面不夠?qū)挕Ｏ嘈湃绻龊眠@兩點(diǎn)，你就會越發(fā)感覺到自己擁有學(xué)好英語的潛力，也會找到比你現(xiàn)今學(xué)習(xí)英語方式的更好方法?，F(xiàn)在我就來談?wù)勈裁词菍τ⒄Z的敏感性，如何培養(yǎng)和保持對英語的敏感性，以及如何拓寬知識面。
所謂對英語的敏感性，就是指你接觸任何事物的第一時刻，你的英語思維會不會馬上對該事物做出任何反應(yīng)或者說聯(lián)想。比如說，現(xiàn)在上語文課，大家都認(rèn)為這個語文老師講的很無聊，沒水平，這是一個客觀事實(shí)。那么你會對這個客觀事實(shí)做出什么樣的反應(yīng)?大多數(shù)同學(xué)會想，真無聊，還是睡覺或者干點(diǎn)別的事吧!但是我來講講我當(dāng)時碰到這樣情況我是怎么想的。記得高三時我們來了一個代課的語文老師，他當(dāng)時給我們講如何寫好作文，水平我就不用在這里描述了，因?yàn)槿嗤瑢W(xué)差不多都在睡覺。但是我就在那“發(fā)呆”：人家英國美國會不會是這樣講作文吧?他們肯定是講莎士比亞，而不是講魯迅。想到這些，我的思想便開始起飛了：嘿，那莎士比亞這個人的名字用英語寫出來是什么樣的?怎么讀?他有哪些作品?他的那些作品英語名和漢語譯名分別是什么?——注意，盡管不應(yīng)該在語文課上胡思亂想，但是這也從一個側(cè)面反映了我個人思維對英語的熱衷性和敏感性，這也就是現(xiàn)在流行的所謂“雙語思維”。
談了什么是對英語的敏感性，那么究竟怎樣才能培養(yǎng)和保持對英語的敏感性呢?相信大家聽過一句俗語：習(xí)慣成自然。對了，我們現(xiàn)在就要叫這個俗語幫我們培養(yǎng)對英語的敏感性。
具體怎么做?舉幾個簡單的例子：看到電視，迫使自己想到TV,Program,Channel等等英語詞匯，上網(wǎng)時馬上就想到“internetE-mailwebsitecomputer”等詞匯，甚至看到這篇文章，你都可以想到“Whatdoesthewriterdo?Ishe/sheversedinEnglish?”這些句子。長期這樣做迫使自己的大腦思維習(xí)慣用英語聯(lián)想和思考事物。日久方長，相信你們就可以拍著胸脯自信地說：我現(xiàn)在已經(jīng)成為一個地地道道用英語思考問題的人了。
對于B類同學(xué)來說，另外一個問題就是拓寬知識面。我在中學(xué)階段有很多要好的同學(xué)，他們對英語學(xué)習(xí)很認(rèn)真，甚至很刻苦，可他們的英語成績一直在100分上下徘徊，不僅他們自己著急，我看著也為他們著急。通過很長時間的觀察以及與他們的交流，我終于找到了原因。來看看他們究竟是怎樣學(xué)習(xí)英語的吧：在他們的心中，課本以及參考書知識永遠(yuǎn)是第一位的，不錯，他們上課認(rèn)真聽講，下課專心復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，熱衷于各類參考書和習(xí)題集。可他們不知道課本和參考書永遠(yuǎn)是圍繞著語法和數(shù)量極少的詞匯打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。于是我勸告他們“拋棄”這些討厭的課本，參考書和習(xí)題集吧，多聽聽英語廣播，多看看CCTV-10的〈〈希望英語雜志〉〉，多讀讀〈〈英語周報〉〉〈〈21世紀(jì)英語報〉〉〈〈英語輔導(dǎo)報〉〉甚至〈〈人民日報海外版〉〉等等眾多優(yōu)秀的英語報刊，多嘗試用一下ICQ和外國朋友交流交流，多去普特英語，天涯社區(qū)“英語雜談”的網(wǎng)站逛逛，多和身邊同學(xué)們眼中的“英語高手”交流一下英語學(xué)習(xí)的方法吧。我的建議被一部分同學(xué)采納了，經(jīng)過一段不短的時間，少數(shù)同學(xué)的成績?nèi)匀粵]有起來，我和他們都感到很遺憾，但是大多數(shù)聽從了我意見的這一類同學(xué)英語成績突飛猛進(jìn)，個別同學(xué)甚至威脅了班里英語高手長期占據(jù)的“王者地位”。其實(shí)通過我所提出的建議，他們拓寬了自己在英語語言里的知識面，無形中就增強(qiáng)了他們的語感，之所以我沒在本文內(nèi)專門探討“語感”這個問題，就是因?yàn)樗衩睾蜕衿媪?，有了它，你的英語不想學(xué)好都難。而我建議的拓寬知識面的方法，應(yīng)該是走一條擁有語感的最實(shí)際，最必須的道路吧。
現(xiàn)在讓我們來與上面提高的C類同學(xué)——也就是同學(xué)們心目中的“英語高手”們過過招。
就我在自己的成長經(jīng)歷里碰到的這一類同學(xué)，很坦白的講，99%都是極具有英語學(xué)習(xí)天賦的，也就是說，他們從出生那一刻，他和英語就成了一對知己。
但是有句俗語叫做“好馬也有失蹄時”——這也就是這些“英語高手”為什么經(jīng)常能拿125，135，145分卻鮮有拿到滿分的原因(除開語言學(xué)科本身具有的一種微小的不確定性之外)。
如何保持自己的狀態(tài)，甚至提高到另外一個層次呢?對于這一類“天賦型選手”，我下面提出的建議，在很多人看來，或許與“英語學(xué)習(xí)方法”毫無關(guān)系，但是從我個人的經(jīng)歷和收獲來看，這兩種方法還是挺有幫助的，當(dāng)然，這種方法可能是一種罕見的嘗試，但是權(quán)當(dāng)一種交流吧，究竟可不可取還得看個人意愿。
方法之一是確立遠(yuǎn)大志向或短期目標(biāo)。既然上天賜予了我們學(xué)習(xí)英語語言的天賦，我們就不能浪費(fèi)。給自己確立一個在中學(xué)階段奮斗的目標(biāo)，比如“我人生的奮斗目標(biāo)就是做一名外交官”“高考一定得考上名牌大學(xué)的高級翻譯專業(yè)”“至少爭取拿到全國某項(xiàng)英語競賽在本省賽區(qū)的前X名”等等，會讓你在英語學(xué)習(xí)上進(jìn)一步的發(fā)揮你的強(qiáng)大的潛力。
方法之二有點(diǎn)極端，那就是做個英語瘋子吧。除開你應(yīng)該有的課本，你生活中的一切書籍之類都是英文出版的;上網(wǎng)?永遠(yuǎn)只去全英文的網(wǎng)站吧;聽歌，華人歌手?NO，一邊涼快去吧，因?yàn)檫m合你的只有滾石，Backstreetboys，以及麥當(dāng)娜等等;看電視，理解一下中國的環(huán)境吧，CCTV-9是你永遠(yuǎn)的選擇;自己獨(dú)處時，試著對著鏡子背英語句子吧;哦，如果你有睡覺說夢話的習(xí)慣，別忘了，盡情的用英語吧!
初二英語復(fù)習(xí)的方法
a.理課堂筆記。課后整理課堂筆記的過程，是英語知識的反芻的過程。在此過程中，學(xué)生通過回顧上課的過程，再次“品味”課堂上的重點(diǎn)內(nèi)容，不僅加深了印象，而且也有利于溫故而知新。
b.改錯本“。讓學(xué)生把每次練習(xí)、作業(yè)、測試中做錯的習(xí)題摘錄在”錯題本“上，并對出錯的原因進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)，并在課后反復(fù)復(fù)習(xí)，每次考試前重新翻閱”錯題本“以加深印象，就能避免下次再犯同樣的錯誤。這樣經(jīng)過多次反復(fù)記憶，久而久之，就會養(yǎng)成做題時認(rèn)真思考的習(xí)慣。
c.“點(diǎn)”“線”“面”分頭抓，歸納整理莫輕視。英語復(fù)習(xí)紛繁瑣碎，許多學(xué)生會覺得無從下手。本人認(rèn)為，抓住單詞這個“點(diǎn)”，就能帶動詞組、句型這根“線”，撐開文章的閱讀和理解這個“面”。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是構(gòu)建英語大廈的建筑材料，也直接影響聽、說、讀、寫幾個方面，制約著口語和書面表達(dá)能力，是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。單詞的復(fù)習(xí)重點(diǎn)在拼寫和運(yùn)用，特別是一些重點(diǎn)詞的用法，如詞形變換、單詞辨音、詞的構(gòu)成等要更加重視。如care這個單詞，由此詞根構(gòu)成的單詞有很多，care—careful—carefully，morecareful，mostcarefully等。單詞記得多，記得牢，詞組、句型的運(yùn)用、文章的閱讀理解以及完形填空就會迎刃而解。
復(fù)習(xí)單詞、詞組、句型的過程是一個“滾雪球”的過程。在滾雪球的過程中，有時會脫落一些，這說明雪球內(nèi)部結(jié)合力不強(qiáng)，還沒有融會貫通。復(fù)習(xí)也是一樣，要經(jīng)常歸納整理，不斷把所學(xué)的新知識融入自己原有的知識體系中，使之渾然一體，這樣形成的知識才不容易“脫落”，而且經(jīng)久不忘。這就要求學(xué)生做學(xué)習(xí)的有心人，及時歸納整理相關(guān)的知識點(diǎn)。
教育家赫伯格。喬伊曾說過：“21世紀(jì)的文盲，不再是目不識丁的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。”這說明了學(xué)習(xí)方法的重要性。在日常教學(xué)中，教師習(xí)慣于探討如何更新自己的教法，而往往忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授。我們要實(shí)現(xiàn)新標(biāo)準(zhǔn)，必須既重教法又重學(xué)法。學(xué)習(xí)方法是貫穿學(xué)習(xí)始終的，學(xué)生掌握了好的學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了開啟知識寶庫的鑰匙，就能更好的實(shí)現(xiàn)自己的理想，走上成功之路。
初中英語的學(xué)習(xí)計(jì)劃
初中三年的英語學(xué)習(xí)，對于所有受正規(guī)教育的學(xué)生而言，是具有決定性作用的三年。當(dāng)今學(xué)生開始學(xué)外語的年齡有逐漸提前的趨勢(姑且無論其優(yōu)劣)，學(xué)生一般在進(jìn)入初中之始已經(jīng)具有一定的外語基礎(chǔ)，但那種只能算是建立在新鮮感之上的對外語的好奇，真正開始意識到自己所學(xué)為何物的，還看初中這三年。利用初中三年充分培養(yǎng)對英語的興趣，找到學(xué)習(xí)外語的感覺，對以后能自由的和各國朋友交流和順利闖過求學(xué)路上大大小小的外語考試不無裨益。
三年說長不長，說短也不短，應(yīng)如何規(guī)劃方能“興趣考試兩不誤”呢?筆者建議廣大初中學(xué)生不宜過早準(zhǔn)備中考，原因有三：
一、 過早的準(zhǔn)備初三下學(xué)期的中考沒有意義，是因?yàn)閭淇嫉膶?shí)質(zhì)乃復(fù)習(xí)已學(xué)知識和研究考試技巧，因此在還沒有掌握大量的英語知識之前何談“復(fù)習(xí)”，又如何“復(fù)習(xí)”呢?所以過早的備考是徒有虛名的。
二、 過早的備戰(zhàn)中考會侵蝕甚至磨滅自己對學(xué)習(xí)英語的興趣從而喪失很多能真正提高自身英語水平的機(jī)會。人在備考和學(xué)習(xí)中的心態(tài)是迥異的：備考的心是功利的，一心想著如何戰(zhàn)勝試題，博取高分，其他的都變得并不重要了;而學(xué)習(xí)的心是開放的，它接受自己喜歡的知識，也因此迎來了進(jìn)步的機(jī)會。常言道，考試考的好并不代表水平高?？荚嚪指叩允怯⒄Z啞巴的學(xué)生不在少數(shù)，用大部分的學(xué)習(xí)時間備考而忽略了實(shí)際英語交際能力的鍛煉，實(shí)在令人痛心!
三、 過長的備考狀態(tài)反而不利于考試?？荚嚨臏?zhǔn)備時間一般以半年時間為宜，對一些不熟悉的領(lǐng)域的考試可以準(zhǔn)備九個月到一年，長于這個準(zhǔn)備時間，人就會很自然的對這門考試產(chǎn)生厭煩情緒和抗拒甚至逃避心理了。中考所考的英語絕非學(xué)生所陌生的，半年的復(fù)習(xí)時間是足夠的。
因此，筆者建議學(xué)生從初三的寒假開始整理和歸納初中所學(xué)的英語知識。復(fù)習(xí)的時候先把知識形成知識網(wǎng)絡(luò)，并適當(dāng)了解初中英語和高中英語的差距以清晰為自己定位。在臨考前三個月進(jìn)行足夠量的做題訓(xùn)練，邊訓(xùn)練邊檢查自己的知識漏洞，然后充滿信心的上考場。
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