學(xué)好高中物理的學(xué)習(xí)方法有哪些
學(xué)好高中物理的學(xué)習(xí)方法有哪些
所有的高中都有一個(gè)共同的夢(mèng)想就是想在高考的時(shí)候獲得一個(gè)很好的成績(jī)，理科同學(xué)最頭痛的應(yīng)該就是物理科目了，所以說(shuō)得物理者得天下，想要學(xué)好物理，還需掌握方法。下面是小編分享的學(xué)好高中物理的學(xué)習(xí)方法，一起來(lái)看看吧。
學(xué)好高中物理的學(xué)習(xí)方法
1.上課認(rèn)真聽(tīng)
想要學(xué)好高中物理，那當(dāng)然第一件必須做到的就是上課認(rèn)真聽(tīng)課，老師講課的內(nèi)容是很重要的，這對(duì)學(xué)生們的幫助也很大，高中學(xué)生在學(xué)習(xí)高中物理的期間，千萬(wàn)不要忽悠老師講課的內(nèi)容，上課認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)每一位高中學(xué)生該做的事情。雖然說(shuō)高中物理很難，但是，老師會(huì)給結(jié)合個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，告訴每一位高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的技巧，這樣來(lái)激發(fā)高中學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理的興趣，讓高中同學(xué)們能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
2.必不可少的錯(cuò)題本
高中的同學(xué)一定可以感覺(jué)到，平時(shí)的練習(xí)題題目很多都是差不多的，因?yàn)楦咧械奈锢碇R(shí)點(diǎn)本身的數(shù)量有限。所以高中同學(xué)要多進(jìn)行反洗總結(jié)，要保證之前所做的題目不再錯(cuò)。因?yàn)樵诟呖嫉臅r(shí)候，高中物理試卷上的題目在平時(shí)的時(shí)候都做過(guò)，而且有時(shí)候做過(guò)不止一次，如果真正能夠做好反思總結(jié)的話，那么高中物理得滿分也是很輕松。
最好的辦法就是有一個(gè)錯(cuò)題本，很多的高中同學(xué)再用錯(cuò)題本，但是沒(méi)有感覺(jué)帶錯(cuò)題本的效果，那是因?yàn)榇蠹覜](méi)有正確的整理和利用錯(cuò)題本，在整理錯(cuò)題本的時(shí)候一定要加上反思總結(jié)，有時(shí)間就拿出來(lái)看看，這樣的話能夠起到很好的效果。
3.監(jiān)督自我學(xué)習(xí)
高中物理時(shí)一件很困難的事情，相信很多的高中同學(xué)不喜歡學(xué)習(xí)高中物理，覺(jué)得高中物理的學(xué)習(xí)又枯燥又無(wú)味，而且操作起來(lái)很復(fù)雜，所以，很多的高中同學(xué)中途就選擇放棄。為了讓每一位高中同學(xué)都能夠堅(jiān)持下去，高三網(wǎng)小編告訴高三同學(xué)們一個(gè)學(xué)習(xí)高中物理的好方法，那就是自我監(jiān)督學(xué)習(xí)，當(dāng)然，這個(gè)方法也不是每一位學(xué)生都能做到的，所以，還是那句話，堅(jiān)持就是勝利!
快速提高物理成績(jī)的方法
首先，我們要分析的是到底為什么同學(xué)們學(xué)不好物理，考試的時(shí)候到處被扣分。
是物理知識(shí)都太難了，學(xué)不會(huì)嗎?不是的，因?yàn)槔蠋焸兛偸钦f(shuō)：還有同學(xué)聽(tīng)不明白嗎?好沒(méi)人，我們講下一道題。
很多學(xué)生，當(dāng)時(shí)確實(shí)是聽(tīng)明白了，確實(shí)是沒(méi)有問(wèn)題了;不過(guò)，過(guò)了一段時(shí)間之后，印象就不深刻了，或者說(shuō)，逐漸地，不知不覺(jué)地，就把學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)忘掉了。
我也經(jīng)常與高中生們交流，到底為什么考不好。大部分學(xué)生的反饋是，考點(diǎn)太多，太抽象了;不是學(xué)不懂，而是學(xué)了這個(gè)就忘了那個(gè)。
就這樣，到了期中期末考試的時(shí)候，半個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)期的內(nèi)容，全部要考，發(fā)現(xiàn)自己哪里都有印象，哪里都很模糊。遇到綜合題，考到三四個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，要用到五六個(gè)物理公式，腦子里就一片模糊，閃爍出好多似是而非的公式，卻不知道用哪一個(gè)。
我不太想舉這個(gè)例子，不過(guò)事實(shí)就是如此。像狗熊掰棒子，辛辛苦苦到最后，能夠有多少內(nèi)容記到了心里，能夠保證在高考的那一天還印象深刻呢?如果你是高三的學(xué)生，可以回憶下光電管的圖像?波爾能級(jí)模型和原子電離結(jié)論?這可是咱們上半年才學(xué)的內(nèi)容啊。才半年不到的時(shí)間你就沒(méi)有印象了，怎么應(yīng)對(duì)半年之后的高考呢?也正是因?yàn)檫@個(gè)原因，所以小編才下了很大的功夫去整理物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng)，目的就是利用零碎的時(shí)間通過(guò)對(duì)?？键c(diǎn)隨機(jī)提問(wèn)這種簡(jiǎn)單卻高效率的模式來(lái)幫助同學(xué)們鞏固前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容。
原來(lái)覺(jué)得很簡(jiǎn)單，很基礎(chǔ)的概念和公式，太多了，模糊了，不知道在這道題中能不能用了，原文小編微信號(hào)teacherws這樣的考試狀態(tài)，怎么可能考出好成績(jī)來(lái)呢?
下面，針對(duì)這些問(wèn)題，我給出了快速提高物理成績(jī)的2個(gè)方法。如果你能堅(jiān)持兩個(gè)月，你的物理成績(jī)一定會(huì)有本質(zhì)的提高。
我還想說(shuō)明一點(diǎn)的是，這兩個(gè)辦法并需要占用你太多的時(shí)間，或者需要你做太多的習(xí)題;每天僅僅占用你20分鐘的時(shí)間。
(1)早起自問(wèn)：上學(xué)路上的十分鐘
第一，昨天晚上睡前十分鐘內(nèi)容回顧(見(jiàn)下方內(nèi)容)?自問(wèn)自答。
第二，我計(jì)劃今天梳理哪3個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)?(與下方第二點(diǎn)相同)自問(wèn)自答。
(2)睡前三思：睡前十分鐘
第一，今天最有價(jià)值的三道物理題是哪三道?(既可以包括課堂老師講解的，也可以是自己做作業(yè)遇到的。)
第二，今天最有價(jià)值的三個(gè)考點(diǎn)是什么?(動(dòng)能定理使用?追擊問(wèn)題必須畫(huà)圖?圓周運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)必須受力分析、必須外力提供向心力?等等。)
第三，今天有哪三道題不應(yīng)該錯(cuò)?錯(cuò)因是什么?(比如：卷子上第三題，沒(méi)有看清題中不計(jì)重力;比如，14年西城二模第21題，沒(méi)搞明白系統(tǒng)誤差和操作誤差。等等)
小編提醒下，上面的這兩點(diǎn)，雖然都是思考，是自己想自己提問(wèn)，不過(guò)都要落實(shí)到紙面上。每天都要記錄下來(lái)這5項(xiàng)，不用記太多文字，只要能夠保證以后自己能夠看懂即可。
提高物理成績(jī)，不去付出，不講究方法和模式，是不行的。每天去積累，每天去復(fù)習(xí)前面記下來(lái)的內(nèi)容。
看似簡(jiǎn)單，這其實(shí)是一個(gè)很辛苦的過(guò)程。踏踏實(shí)實(shí)地，堅(jiān)持兩個(gè)月成績(jī)立刻提高，能堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期，絕對(duì)能夠幫你考到班級(jí)的前三名。
高中物理快速提高分?jǐn)?shù)的五個(gè)步驟
1.預(yù)習(xí)
學(xué)習(xí)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)。有的同學(xué)不注重聽(tīng)課前的這一環(huán)節(jié)，會(huì)說(shuō)我在初中從來(lái)就沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣。這里我們需要注意，高中物理與初中有所不同，無(wú)論是從課程要求的程度，還是課堂的容量上，都需要我們?cè)谏险n之前對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。
在每次上課前，抽出一段時(shí)間(沒(méi)有時(shí)間的限制，長(zhǎng)則20分鐘，短則課前的5、6分鐘，重要的是過(guò)程)將知識(shí)預(yù)先瀏覽一下，一則可以幫助我們熟悉 課上所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，做好上課的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備;二則可以使我們明確課堂的重點(diǎn)，找出自己理解上的難點(diǎn)，從而做到有的放矢地去聽(tīng)課，有的同學(xué)感到聽(tīng)課 十分吃力，原因就在于此。另外，還有更重要的一點(diǎn)就是預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)鍛煉我們的自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力(要知道以后進(jìn)入大學(xué)深造或走上工作崗位，這些可是極 其重要的)。
我們應(yīng)該逐漸養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。
2.上課
上課是我們學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。對(duì)此我準(zhǔn)備強(qiáng)調(diào)三個(gè)問(wèn)題：
(1)主動(dòng)聽(tīng)課
有人將我們的聽(tīng)課分成了三種類型：即主動(dòng)型、自覺(jué)型和強(qiáng)制型。主動(dòng)型就是能夠根據(jù)老師講課的程序主動(dòng)自覺(jué)地思考，在理解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)難 點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行推理性的思維和接受;自覺(jué)型則是能對(duì)老師講課的程序進(jìn)行思考，能基本接受講解的內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)一般不能進(jìn)行自覺(jué)推理思維，要在 老師的知道下才能完成這一過(guò)程;而強(qiáng)制型則是指在課堂學(xué)習(xí)中，思維遲緩，推理滯留，必須在老師的不斷知道啟發(fā)下才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
那么，你屬于哪一種類型呢?我說(shuō)，如果你屬于強(qiáng)制型，那你要試著改變自己，由強(qiáng)制型變?yōu)樽杂X(jué)型;如果你是自覺(jué)型，那么你就要加強(qiáng)主動(dòng)意識(shí)，努力變成主動(dòng)型，畢竟“我們是學(xué)習(xí)的主人”!總之，我們應(yīng)該以主動(dòng)的態(tài)度去聽(tīng)講，積極地進(jìn)行思考，努力參與到老師的課堂教學(xué)中去。
(2)注意課堂要點(diǎn)
要聽(tīng)好課，我們應(yīng)善于抓課堂的要點(diǎn)，這主要是指重點(diǎn)和難點(diǎn)兩個(gè)方面。心理學(xué)研究表明，我們聽(tīng)課注意力集中的時(shí)間一般在20分鐘左右，(要想一節(jié)課幾十分鐘內(nèi)都保持精力高度集中是不可能的)，所以我們應(yīng)將這有限的集中注意時(shí)間用到“刀刃”上。
上課時(shí)，我們應(yīng)有意識(shí)地去注意老師講課的重點(diǎn)內(nèi)容。有經(jīng)驗(yàn)的老師，總是將主要精力放在突出重點(diǎn)上，進(jìn)行到重要的地方，或放慢速度，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào);或 板書(shū)綱目，理清頭緒;或條分縷析，仔細(xì)講解等，我們應(yīng)培養(yǎng)自己善于去抓住這些。對(duì)于難點(diǎn)，則可能因人而異，這就需要我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)做到心中有數(shù)，到時(shí)候注意 專心專意，仔細(xì)聽(tīng)講。總之，我們要做到“會(huì)聽(tīng)”，能“聽(tīng)出門(mén)道”。
(3)處理好聽(tīng)課和記筆記的關(guān)系
有的同學(xué)總是感到困惑，說(shuō)“上課時(shí)注意了聽(tīng)課，就忘了記筆記;而記了筆記，就又跟不上老師的思路了”。對(duì)此，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)清楚聽(tīng)課和記筆記的關(guān)系：聽(tīng)課是主要的方面，記筆記是輔助的學(xué)習(xí)手段。
那么，我們應(yīng)該如何記筆記呢?我認(rèn)為，我們不應(yīng)該將“記筆記”變成老師的“課堂語(yǔ)錄”，也不應(yīng)該將“記筆記”變成“板書(shū)復(fù)印”。筆記中我們要記 的內(nèi)容應(yīng)該有：記課堂重點(diǎn)、記課堂難點(diǎn)、記課堂疑點(diǎn)、記補(bǔ)充結(jié)論或例題等課本上沒(méi)有的內(nèi)容、記課堂“靈感”等等。總之，我們應(yīng)該有摘要、有重點(diǎn)地記。
有的同學(xué)從來(lái)就沒(méi)有記筆記的習(xí)慣，這是不好的，特別是對(duì)于高中物理學(xué)習(xí)中是不行的。俗話說(shuō)“好腦子不如爛筆頭”，聽(tīng)課時(shí)間有限，老師講的內(nèi)容轉(zhuǎn)瞬即逝，我們對(duì)知識(shí)的記憶隨時(shí)間延伸會(huì)逐漸遺忘，沒(méi)有筆記我們以后就沒(méi)有辦法進(jìn)行復(fù)習(xí)。
3.復(fù)習(xí)
有的同學(xué)課后總是急著去完成作業(yè)，結(jié)果是一邊做作業(yè)，一邊翻課本、筆記。而在這里我要強(qiáng)調(diào)我們首先要做的不是做作業(yè)，而應(yīng)該靜下心來(lái)將當(dāng)天課堂上所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真思考、回顧，在此基礎(chǔ)上再去完成作業(yè)會(huì)起到事半功倍的效果。
復(fù)習(xí)的方法我們可以分成以下兩個(gè)步驟進(jìn)行：首先不看課本、筆記，對(duì)知識(shí)進(jìn)行嘗試回憶，這樣可以強(qiáng)化我們對(duì)知識(shí)的記憶。之后我們?cè)巽@研課本、整理筆記，對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，從而使對(duì)知識(shí)的掌握形成系統(tǒng)。
另外，德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的研究表明：知識(shí)在學(xué)習(xí)最初的兩三天內(nèi)遺忘是最快的，也是最多的，所以，我們對(duì)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)也是戰(zhàn)勝遺忘的需要。
4.作業(yè)
在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們?cè)僮鲎鳂I(yè)。在這里，我們要糾正一個(gè)錯(cuò)誤的概念：完成作業(yè)是完成老師布置的任務(wù)。我們?cè)谡n后安排作業(yè)的目的有兩個(gè)：一是鞏固課堂所學(xué)的內(nèi)容;二是運(yùn)用課上所學(xué)來(lái)解決一些具體的實(shí)際問(wèn)題。
明確這兩點(diǎn)是重要的，這就要求我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)，一方面應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，獨(dú)立完成，另一方面就是要積極思考，看知識(shí)是如何運(yùn)用的，注意對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。我們應(yīng)時(shí)刻記著“我們做題的目的是提高對(duì)知識(shí)掌握水平”，切忌“為了做題而做題”。
5.質(zhì)疑
在以上幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們必然會(huì)產(chǎn)生疑難問(wèn)題和解題錯(cuò)誤。及時(shí)消滅這些“學(xué)習(xí)中的攔路虎”對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著重要的影響。有的同學(xué)不注意及時(shí) 解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)題，對(duì)錯(cuò)誤也不及時(shí)糾正，其結(jié)果是越積越多，形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)法有效地進(jìn)行下去。對(duì)于疑難問(wèn)題，我們應(yīng)該及時(shí)想辦法(如請(qǐng) 教同學(xué)、老師或翻閱資料等)解決，對(duì)錯(cuò)題則應(yīng)該注意分析錯(cuò)誤原因，搞清究竟是概念混淆致錯(cuò)還是計(jì)算粗心致錯(cuò)，是套用公式致錯(cuò)還是題意理解不清致錯(cuò)等等。另 外，我們還應(yīng)該通過(guò)思考，逐步培養(yǎng)自己善于針對(duì)所學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。
在這里，我建議每位同學(xué)都準(zhǔn)備一個(gè)“疑難、錯(cuò)題本”，專門(mén)記錄收集自己的疑難問(wèn)題和典型錯(cuò)誤，這也可以為我們今后對(duì)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)提供有效的素材。
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