音樂開發(fā)右腦之莫扎特效應(yīng)

　　右腦的五感包藏在右腦底部，可稱為“本能的五感”，控制著自律神經(jīng)與宇宙波動共振等，和潛意識有關(guān)。右腦是將收到的訊息以圖像處理，瞬間即可處理完畢，因此能夠把大量的資訊一并處理(心算、速讀等即為右腦處理資訊的表現(xiàn)方式)。一般人右腦的五感都受到左腦理性的控制與壓抑，因此很難發(fā)揮即有的潛在本能。然而懂得活用右腦的人，聽音就可以辨色，或者浮現(xiàn)圖像、聞到味道等。心理學(xué)家稱這種情形為“共感”這就是右腦的潛能。據(jù)廣大網(wǎng)友實踐，平行法是絕對可以看出多層的，看到第6層的時候會感覺最里層的圖像離你的視線很遠了，特別是對于看“無底洞”之類的圖而言，這比只看出第一層的感覺要爽得多。

　　唐·坎貝爾(Don Campbell)于九七年創(chuàng)作的《莫扎特效應(yīng)》(The Mozart Effect)一書，榮登暢銷書排行榜，奠定了他在音樂評論界的地位。2003年9月坎貝爾首次在新加坡舉辦研討會，慕名而來者眾多。

　　研討會上，坎貝爾以輕松有趣的方式讓與會者了解音樂的功用，尤其是莫扎特的音樂，能協(xié)調(diào)左右腦，達到提升智力，增強空間判斷思維的效果，這便是所謂的莫扎特效應(yīng)。

　　左腦是屬理智型的，善于分析、批判;右腦則屬感情型，具藝術(shù)氣質(zhì)，了解時空等抽象觀念。此外，還有一個后腦，患老人癡呆癥者就是后腦的功能出了問題，鼓樂(Drumming)可以用來緩減這種病情，幫助患者恢復(fù)某部份的記憶。由此可見，后腦與節(jié)奏感是息息相關(guān)的。

　　為什么采用莫扎特而不是貝多芬或其他音樂家的作品呢?

　　莫扎特的音樂具有可以使人身心平衡的因素：音樂結(jié)構(gòu)完善、音區(qū)適中、節(jié)奏平穩(wěn)、樂句對稱等等。對于學(xué)習出現(xiàn)障礙者，如：自閉癥、過動兒(ADD，ADHD)、閱讀困難(dyslexia)等情形，應(yīng)用莫扎特音樂就有顯著的功效。反觀貝多芬的音樂，由于時代背景和音樂家的個性，顯得情感強烈，不太適合身心長期失衡者。

　　坎貝爾的觀眾來自不同領(lǐng)域。有音樂教師、樂團指揮、瑜珈導(dǎo)師、新世代(New Age)愛好者。有人提問坎貝爾的身份，他巧妙地回答自己不是New Age，而是Middle Age(中年人士)。

　　莫扎特本身也是雙重身份的人。他參加了當時極負盛名的秘密組織，號稱“互助會”(Freemasonry)，是個專門探討神靈，注重符號意義(Symbolism)的龐大組織。至今互助會仍盛行于世，新加坡分會會址就在郵政局博物館(Singapore Philatelic Museum)隔鄰。莫扎特曾為互助會寫了幾首經(jīng)典作品，《魔笛》(The Magic Flute)就充滿了互助會的色彩，具有強烈的心理暗示作用。

　　坎貝爾的學(xué)說基本上是根據(jù)湯馬提斯博士(Alfred Tomatis)的理論演變而成。湯博士是音樂療法的權(quán)威，在理論與實踐中力推莫扎特音樂，注重高頻率的制造，強調(diào)右耳是主耳(donminant ear)的重要性。在會上，坎貝爾就實際運用了音響系統(tǒng)中的高頻與增加右喇叭的音量，使觀眾能專注聆聽演講。

　　莫扎特的音樂具有豐富的韻律與平衡感，就像莎士比亞的舞臺劇中的臺詞，抑揚頓挫，工整完美。若再配合心理導(dǎo)師，靈活處理(Improvisation)， 在學(xué)習外語、處理學(xué)習障礙、教學(xué)等等方面，更能充分地發(fā)揮莫扎特效應(yīng)。