思維導(dǎo)圖與時(shí)間管理的關(guān)系

　　摘抄：時(shí)間具有不可逆反、不可轉(zhuǎn)讓、不可儲(chǔ)藏、不可借得等特點(diǎn)。我們一生都在活動(dòng)，當(dāng)人沒(méi)有活動(dòng)時(shí)，基本就離開(kāi)這個(gè)世界了!

　　有人說(shuō)，一個(gè)人的成功水平，就看其時(shí)間管理水平，這話(huà)有一定的道理，因?yàn)槊咳说臅r(shí)間都一樣，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)多做些增值自己的活動(dòng)，當(dāng)然就會(huì)離成功越來(lái)越近!最近在重點(diǎn)研究“五行邏輯”或者說(shuō)是“五形邏輯”，其中的時(shí)序邏輯，其實(shí)就是對(duì)時(shí)間管理的一個(gè)思維訓(xùn)練!我們從兒童開(kāi)始，就要把握時(shí)間對(duì)我們的影響。

　　時(shí)間和空間都是一種物質(zhì)，其產(chǎn)生據(jù)說(shuō)是和宇宙大爆炸同步的!當(dāng)然這些太抽象，我們需要關(guān)注的是：時(shí)間對(duì)我們的影響，以及怎樣把握好自己的物理時(shí)間?? ——小時(shí)制是人為的物理劃分。

　　時(shí)間管理涉及到3個(gè)要素：時(shí)間、空間、活動(dòng);所有的人、所有事，都需要這3個(gè)要素才可以持續(xù)!時(shí)間是我們自己的，空間和活動(dòng)是可以選擇的，不一定受控制的!——我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里，選擇呆在哪個(gè)空間成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、工作、生活?這就是時(shí)間管理的學(xué)問(wèn)了。

　　面對(duì)這3個(gè)要素，首先是了解時(shí)間本身的性質(zhì)，我們不能真的管理時(shí)間——時(shí)間本身是一種看不見(jiàn)摸不著的物質(zhì);我們所說(shuō)的管理時(shí)間其實(shí)是管理自己的活動(dòng)!

　　時(shí)間具有不可逆反、不可轉(zhuǎn)讓、不可儲(chǔ)藏、不可借得等特點(diǎn)。我們一生都在活動(dòng)，當(dāng)人沒(méi)有活動(dòng)時(shí)，基本就離開(kāi)這個(gè)世界了!時(shí)間管理，其實(shí)就是個(gè)人“活動(dòng)管理”。管理好自己的活動(dòng)——讓其增值，讓其高效，這是時(shí)間管理的根本!具體怎樣做呢?我把個(gè)人經(jīng)過(guò)30多年來(lái)的學(xué)習(xí)、工作、生活的領(lǐng)悟，結(jié)合了很多時(shí)間管理專(zhuān)家給出的經(jīng)驗(yàn)之談!今天總結(jié)了10招時(shí)間管理小技巧，分享給大家!!!有不到之處，希望大家多包涵，適合我的時(shí)間管理方式，不一定適合您!所以，這些技巧大家可以結(jié)合自己的“活動(dòng)范圍”“活動(dòng)特征”進(jìn)行整合。

　　至于時(shí)間管理與思維導(dǎo)圖的關(guān)系，重點(diǎn)體現(xiàn)在“點(diǎn)線(xiàn)面體”的“線(xiàn)”的展開(kāi)，“線(xiàn)”的展開(kāi)順序，我們可以按照“時(shí)間順序”“空間順序”“過(guò)程順序”，其實(shí)這3者是不分的，但是為了方便思維的理解，可以逐個(gè)描述!

　　如“時(shí)間順序”可以從——年度、月度、每周、每天進(jìn)行描述，可以從——上月、本月、下月進(jìn)行描述;還可以從——上周、本周、下周進(jìn)行描述，時(shí)間的頻率長(zhǎng)度根據(jù)自己的工作、生活習(xí)慣與要求進(jìn)行設(shè)置，不可千篇一律!在進(jìn)行時(shí)間順序描述時(shí)，一般就會(huì)涉及到這個(gè)時(shí)間段，在什么地方，開(kāi)展什么活動(dòng)了!

　　同理，按照空間順序進(jìn)行思維導(dǎo)圖“線(xiàn)”的展開(kāi)，可以從——A區(qū)域、B區(qū)域、C區(qū)域分別描述;可以從——國(guó)外、國(guó)內(nèi)、本地進(jìn)行描述;可以從行業(yè)平均、本企業(yè)實(shí)際、周邊企業(yè)等進(jìn)行描述，這個(gè)過(guò)程，又會(huì)涉及到，在何時(shí)?開(kāi)展了什么活動(dòng)?