中國形勢政治論文格式
政治的發(fā)展最終取決于經(jīng)濟生活的狀況，取決于社會生產(chǎn)力的性質(zhì)和發(fā)展水平以及社會生產(chǎn)力與社會生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾運動的狀況。
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中國形勢政治論文格式
1、題目：應(yīng)簡潔、明確、有概括性，字數(shù)不宜超過20個字。
2、摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確，中文摘要約100—200字;
3、關(guān)鍵詞：從論文標題或正文中挑選3～5個最能表達主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。
4、目錄：寫出目錄，標明頁碼。
5、正文：
專科畢業(yè)論文正文字數(shù)一般應(yīng)在3000字以上。
畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結(jié)論三個部分。
前言(引言)是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實意義、對所研究問題的認識，并提出論文的中心論點等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。
本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究內(nèi)容與方法、實驗材料、實驗結(jié)果與分析(討論)等。在本部分要運用各方面的研究方法和實驗結(jié)果，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學術(shù)水平。
結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語。其基本的要點就是總結(jié)全文，加深題意。
6、謝辭：簡述自己通過做畢業(yè)論文的體會，并應(yīng)對指導教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。
7、參考文獻：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。
8、注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。
9、附錄：對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內(nèi)容，可編入附錄中。
中國形勢政治論文
[摘 要] 隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，我國高校社團文化面臨著社團文化單一性和社團成員崇尚多元化、個性化的理想信念追求的發(fā)展矛盾;功利主義、實用主義與強烈的愛國情懷并存;高校社團文化迅速發(fā)展的外在形勢和社團文化建設(shè)缺乏有力保障的內(nèi)在矛盾和新媒體在劇烈爭奪高校思想意識形態(tài)的矛盾等問題，對高校社團思想政治教育工作提出了新挑戰(zhàn)。必須通過構(gòu)建社團文化健康發(fā)展的組織保障，發(fā)揮社會主義文化大發(fā)展大繁榮的引領(lǐng)作用，分類引導各類社團加強文化建設(shè)和引入現(xiàn)代化管理理念等方法，促進高校社團文化的健康科學發(fā)展，從而加強以高校社團為載體的思想政治教育工作。
[關(guān)鍵詞] 高校社團文化 思想政治教育 影響 對策
近年來，高校社團發(fā)展迅速，展現(xiàn)出蓬勃的生機，逐漸作為一支獨特的學生群體性組織，成為校園文化建設(shè)中一道亮麗的風景線，同時也引起了有關(guān)部門的高度重視。2004年，中共中央、國務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(中發(fā)[2004]16號文)指出，高校要“依托班級、社團等組織形式，開展大學生思想政治教育”，明確指出了高校社團是“是新形勢下有效凝聚學生、開展思想政治教育的重要組織動員方式，是以班級年級為主開展學生思想政治教育的重要補充”[1]。教育部、共青團中央指出“要充分發(fā)揮大學生社團在校園文化建設(shè)中的重要作用”[2]。如何深入研究在新形勢下高校社團文化發(fā)展的新特點，探索社團文化的發(fā)展對思想政治教育工作的影響，進而提出加強高校社團思想政治教育的對策，是擺在我們面前的一個重要課題。
一、高校社團文化發(fā)展特征對思想政治教育工作提出的新挑戰(zhàn)
隨著社會主義市場經(jīng)濟的進一步發(fā)展，高校的社團文化呈現(xiàn)出新的特點。一是社團文化單一性和社團成員崇尚多元化、個性化的理想信念追求的實際抉擇。各類社團文化豐富了校園文化氛圍，然而就某一社團而言，社團文化呈現(xiàn)出明顯的單一性。由于社團成員的聚集基于相同或相近的興趣愛好，社團活動以本社團成員的相同愿景、共同理念為基本內(nèi)容開展活動，進而形成了本社團相對單一的文化。但在社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展背景成長起來的90后大學生，在個性和思想行為上烙上了時代特征。他們重視個性化的發(fā)展需求和多方面的鍛煉。這與社團文化的單一性發(fā)展相矛盾。社團成員崇尚多元化、個性化的理想信念追求不斷沖擊著社團文化的單一性。二是功利主義、實用主義與強烈的愛國情懷并存。隨著市場經(jīng)濟的進一步發(fā)展，高校與社會的聯(lián)系增多，一方面社團成員受社會上不良思想的影響，特別是網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，導致了有些高校社團形成了利己主義、功利主義、實用主義等現(xiàn)象，對社團文化的健康發(fā)展造成了不利的影響，也對思想政治教育工作提出了嚴峻挑戰(zhàn);然而他們在既定的時期，如釣魚島事件，強烈的愛國主義情懷又有集中的表達。三是社團文化影響逐步擴大。近年來社團的迅猛發(fā)展，客觀上促進了社團文化的發(fā)展，社團文化也許不是時代的主流，但是卻不愧為時代的先鋒，社團文化正逐漸在校園文化中扮演越來越重要的角色，目前社團文化中的思想政治教育功能的發(fā)揮卻存在著種種桎梏。四是社團文化建設(shè)發(fā)展良莠不一。有了社團，不一定有優(yōu)秀的社團文化，有了社團文化不一定是符合社會主義文化發(fā)展的主流社團文化，社團文化只有符合該社團發(fā)展狀況并與時代同呼吸共命運，才能夠獲得旺盛的生命力。
高校社團文化發(fā)展特征對思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。一是社團文化中的政治色彩淡化和加強大學生思想政治教育工作的矛盾。社團文化中的思想政治教育工作容易出現(xiàn)真空領(lǐng)域。從社團初期發(fā)展來看，社團文化中并無明顯的思想政治教育痕跡，社團的不斷發(fā)展壯大，逐漸引起了有關(guān)部門的注意，加強社團的思想政治教育工作迫在眉睫;從社團成員構(gòu)成來看，他們大部分成員平時不太關(guān)注時事政治。二是高校社團文化迅速發(fā)展的外在形勢和社團文化建設(shè)缺乏有力保障的內(nèi)在矛盾。長期以來，社團在校園組織中的政治地位處于各種學生組織的邊緣地帶，社團發(fā)展在建設(shè)指導、財力投入和物力支持等方面受到諸多限制。社團文化建設(shè)在高校校園文化中的重視程度有待加強。三是新媒體在劇烈爭奪高校思想意識形態(tài)的矛盾。目前，在錯綜復雜的國際政治環(huán)境下，占領(lǐng)青年思想意識形態(tài)的工作異常嚴峻，西方敵對勢力以新媒體為載體，利用多元化的思潮逐步侵蝕青年大學生的思想意識形態(tài)。
二、加強高校社團思想政治教育工作的對策
為了加強高校社團文化的引導，扎實推進高校社團中的思想政治教育工作，可以從組織保障、思想引領(lǐng)、分類引導、引入現(xiàn)代化管理理念等方面強化高校社團中的思想政治教育工作。
1.構(gòu)建社團文化健康發(fā)展的組織保障。新形勢下，團中央提出了團組織格局創(chuàng)新，非公組織團建的工作思路，最終實現(xiàn)“兩個全體青年”的工作目標，其目的就是要加強共青團在各種組織中的覆蓋面和影響力。黨團組織既是思想政治教育工作的執(zhí)行者，也是教育方向的領(lǐng)航員。[3]加強社團的思想政治教育工作，首先必須解決誰來執(zhí)行的問題。社團黨團組織是思想政治教育工作的具體推動者。一方面，利用社團中的黨團員，條件成熟的，可以單獨成立黨支部、團支部，條件暫時不成熟的社團，可以按照社團的類型和性質(zhì)，聯(lián)合兩個或者兩個以上的社團成立黨支部、團支部，社團中黨團組織負責人必須同時為社團主要負責人。用黨建帶團建，實現(xiàn)團建工作的全覆蓋、多重覆蓋，筑牢共青團工作的“橋頭堡”。另一方面，社團黨團組織要依據(jù)本社團的文化設(shè)計出適應(yīng)社團成員的實際需求和興趣點所在的項目，運用社團成員喜聞樂見的形式、習慣的話語體系和傳播渠道，感召社團成員，真正做到社團的基層組織網(wǎng)絡(luò)覆蓋全體社團成員，社團的各項工作和活動影響全體社團成員，逐步改變思想政治教育工作給人的嚴肅沉悶、死板僵化的印象。
2.發(fā)揮社會主義文化大發(fā)展大繁榮的引領(lǐng)作用。十七屆六中全會提出了社會主義文化大發(fā)展大繁榮的任務(wù)，胡錦濤同志在報告中提出要“扎實推進社會主義文化強國建設(shè)”。高校是社會主義文化的重要的培育、宣傳、推動、落實場所，五四運動以來，高校大學生社團歷來是各種社會思潮的引領(lǐng)者和倡導者，肩負著把社會主義文化發(fā)揚光大的重任，社團必須把社會主義文化作為社團文化的主流文化，把積極宣揚社會主義文化作為一種組織使命。社團文化是實現(xiàn)社會主義文化大發(fā)展大繁榮的有力推動者。在校期間思想政治教育工作的成效，影響著社會主義文化的發(fā)展成果。校園文化建設(shè)必須大力弘揚社會主義核心價值體系，通過開展一系列的社團活動來傳承中華民族幾千年來所形成的民族精神和新時期的時代精神，通過社團組織的實踐性活動來踐行社會主義榮辱觀。高校的社團組織需要在日常管理和活動開展中，具體落實社會主義先進文化的前進方向，圍繞某一時期的特定社會主題，結(jié)合青年學生身心發(fā)展特點，采取兼具思想性、藝術(shù)性、學術(shù)性、娛樂性的形式，有組織、有計劃、有目的地開展豐富多彩的社團活動，實現(xiàn)高校社團文化的教育功能。[4] 3.分類引導各類社團加強文化建設(shè)。教育部、共青團中央《關(guān)于加強和改進高等學校校園文化建設(shè)的意見》(教社政[2004]16號)指出要“大力扶持理論學習型社團，熱情鼓勵學術(shù)科技型社團，正確引導興趣愛好型社團，積極倡導社會公益型社團”。團中央提出要“大力推動分類引導青年工作”，體現(xiàn)在社團文化建設(shè)上，就是要因勢利導，針對不同的社團文化進行相應(yīng)的指導和引導。“要加強對大學生組織特別是大學生社團的領(lǐng)導和管理，幫助大學生社團選聘指導教師，支持和引導大學生社團自主開展活動”。[2]各高校需要在充分研究各社團文化的形成機制上，根據(jù)不同社團文化的歷史背景，發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展愿景，加強對社團文化建設(shè)的引導和指導，發(fā)展適合該社團的有特色的社團文化。
4.引入現(xiàn)代化管理理念，推動社團文化健康科學發(fā)展。為了加強校園社團文化的管理和科學發(fā)展，可以引入某些現(xiàn)代企業(yè)文化管理工具[5]。例如可以借鑒企業(yè)形象識別系統(tǒng)(Corporate Identity System，簡稱CIS)，CIS是企業(yè)為了提高企業(yè)競爭力和提升整體形象，最終提高企業(yè)效益而采用的一種管理手段，引入社團中則可以用思想政治教育規(guī)范、強化社團文化發(fā)展，形成獨特的社團文化。CIS由理念識別系統(tǒng)MIS(Mind Identity System)，行為識別系統(tǒng)BIS(Behavior Identity System) ，視覺識別系統(tǒng)VIS(Visual Identity System) 等構(gòu)成。理念識別系統(tǒng)、行為識別系統(tǒng)和視覺識別系統(tǒng)分別對應(yīng)于社團文化中的精神文化層面、行為制度層面和社團文化符號層面。
總之，隨著高校社團文化在新的歷史條件下呈現(xiàn)的新特點，高校學生思想政治教育工作面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，我們必須與時俱進，加強社團文化的引導，在組織保障、思想引領(lǐng)、分類引導、引入現(xiàn)代化管理理念等方面多管齊下，推動高校社團文化沿著中國特色的社會主義文化科學發(fā)展。○
參考文獻：
[1]共青團中央教育部.共青團中央教育部關(guān)于加強和改進大學生社團工作的意見(中青聯(lián)發(fā)[2005]5號).
[2]教育部，青年團中央.教育部、共青團中央關(guān)于加強和改進高等學校校園文化建設(shè)的意見(教社政[2004]16號).
[3]蒼留松.高校思想政治教育視角下的社團建設(shè)研究[D].東北石油大學，2012.
[4]夏勇子.必須強化高校社團文化的思想政治教育功能[J].交通職業(yè)教育，2012(02).
[5]張宇鵬.高校學生會組織導入CIS的實踐與啟示[J].中國校外教育，2012(06).
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