wps如何做論文目錄自動生成
現(xiàn)在很多人都會用wps這個辦公軟件，其中有很多人不知道的小功能.wps具有內存占用低、運行速度快、體積小巧、強大插件平臺支持的獨特優(yōu)勢。下面是由學習啦小編整理的wps做論文目錄自動生成，謝謝你的閱讀。
wps做論文目錄自動生成
一、創(chuàng)建標題目錄
wps一般是利用標題或者大綱級別來創(chuàng)建目錄的，這對那些用wps寫論文的朋友很有幫助。因此，在創(chuàng)建目錄之前，應確保希望出現(xiàn)在目錄中的標題應用了內置的標題樣式(標題1到標題9)。也可以應用包含大綱級別的樣式或者自定義的樣式。如果文檔的結構性能比較好，創(chuàng)建出合格的目錄就會變得非?？焖俸啽恪?/p>
優(yōu)點：用wps根據(jù)文章的章節(jié)自動生成目錄不但快捷，而且閱讀查找內容時也很方便，只是按住Ctrl點擊目錄中的某一章節(jié)就會直接跳轉到該頁，更重要的是便于今后修改，因為寫完的文章難免多次修改，增加或刪減內容。倘若用手工給目錄標頁，中間內容一改，后面頁碼全要改是一件很讓人頭痛的事情。應該自動生成的目錄，你可以任意修改文章內容，最后更新一下目錄就會重新把目錄對應到相應的頁碼上去。
1.在[格式]中選[樣式與格式]
2.出現(xiàn)右邊的一條“樣式格式”欄，這里面主要就是用到標題1，標題2，標題3。把標題1，標題2，標題3分別應用到文中各個章節(jié)的標題上。例如：文中的“第一章制冷概論”我們就需要用標題1定義。而“1.1制冷技術的發(fā)展歷史”就用標題2定義。如果有1.1.1×××那就用標題3來定義。
二、直接利用大綱級別自動生成目錄
如果要插入目錄，請單擊“插入”菜單，指向“引用”→“索引和目錄”，出現(xiàn)“索引和目錄”的畫面，點擊“目錄”標簽，倘若直接按下“確定”按鈕，則會以黑體字提示“錯誤!未找到目錄項”。
那么何謂“目錄項”呢?目錄項即文檔中用來顯示成為目錄內容的一段或一行文本。因此，要想自動顯示目錄，必先定義目錄項。
目錄項的定義很簡單，點擊“視圖”→“大綱”切換至大綱模式，如下圖所示，大綱模式下文檔各段落的級別顯示得清楚，選定文章標題，將之定義為“1級”，接著依次選定需要設置為目錄項的文字，將之逐一定義為“2級”。當然，若有必要，可繼續(xù)定義“3級”目錄項。
定義完畢，點擊“視圖”→“頁面”回至頁面模式，將光標插入文檔中欲創(chuàng)建目錄處，再次執(zhí)行“插入”→“引用”→“索引和目錄”，出現(xiàn)“索引和目錄”畫面，點擊“目錄”標簽，一共只定義了二個級別的目錄項，因此將上圖“顯示級別”中的數(shù)字改為“ 2”。“顯示頁碼”與“頁碼右對齊”這二項推薦選擇，前者的作用是自動顯示目錄項所在的頁面，后者的作用是為了顯示美觀。“制表符前導符”即目錄項與右對齊的頁碼之間區(qū)域的顯示符號，可下拉選擇;此外，有多種目錄顯示格式可供選擇，下拉“格式”就可以看到了。
最后點“確定”，目錄就這樣生成了，包括頁碼都自動顯示出來了。按住Ctrl鍵，點擊某目錄項，當前頁面自動跳轉至該目錄項所在的頁碼，很方便吧?
使用這種方法生成目錄還有一個好處，如果你想更改目錄項，可以切換至大綱模式調整目錄項的內容與級別，然后點擊一下圖中所示的按鈕，目錄就可以自動更新了-得來全不費功夫!
關于青春的論文范文
踐行青春,感恩社會
摘要：生活在城市之中，過著衣食無憂的生活，學習在校園之中，不懂生活的殘酷多變。浙江大學城市學院計算學院20名正值青春年少，熱情活力90后戰(zhàn)士，為體驗社會的溫暖寒冷，奔赴浙江嘉興平湖，用20元生活14天的親身經歷，在平湖編織屬于他們的社會夢。
關鍵詞：暑期實踐 感恩 團隊培訓 平湖
為結合浙江大學的要求，豐富大學生的暑期生活，體驗社會氣息，檢驗六屆一任團學代表大會候選人的能力，浙江大學城市學院計算學院組織了2011級學生干部訓練實踐活動。此次生存訓練的主題是：“踐行青春，感恩社會”。90后的大學生生活在城市之中，過著衣食無憂的生活，學習在校園之中，不懂殘酷多變的生活。20歲的青春年華，我們在優(yōu)越的生活條件下，手捧書本中度過，卻對外面的世界――真實、殘酷卻又溫暖的社會一無所知。暑期社會實踐是大學生進行自我鍛煉、深入社會基層的一個重要的途徑，更是學校教書育人的延伸，以此激發(fā)大學生的主動性、積極性，探索性和創(chuàng)造性。此次實踐，讓大學生真正通過自己的努力在社會上生存14天，達到對社會的初步認識，提升自我綜合素質。
懷揣著感恩的心，付出以熱情的行動，用自己的雙手，體會賺錢的不易，家人的溫暖。我們不再整日坐在空調房里無所事事，虛度光陰，我們不再是家里衣來伸手，飯來張口的孩子。現(xiàn)在，我們不懼夏日的炎炎酷暑，出現(xiàn)在烈日下賣東西，出現(xiàn)在油煙污垢的房間里刷盤子，出現(xiàn)在本該是自己享受的餐館里當服務生。因為，當我們拿到自己辛苦賺的錢的時候，我們才會懂得家人為我們付出了多少，才會懂得社會可能并不是那么簡單，才會懂得原來我們才是最需要懂得感恩的一代人。
一、活動概述
浙江大學城市學院計算學院的莘莘學子于2012年6月23日抵達平湖進行為期14天的生存訓練并且于最后一天參加對本次生存訓練給予大力支持的長紅國學幼兒園組織的活動。為了此次的活動能夠順利完成并打響浙大城院在平湖的第一炮，我們利用一個月的時間充分考慮各種因素，寫出一份相對完整的策劃。
到平湖的第二天，我們便開始信心滿滿地尋找工作，在一次次的拒絕中我們收獲更多的是經驗。最終20人找到服務業(yè)、餐飲業(yè)等各種不同領域的工作，但是無論是哪個行業(yè)工作，我們秉持著一份堅持到底的信念和相信自己的意念，十三天的工作，我們不怕艱辛，做事主動，相處和睦，苦中作樂，即使在這段時間里有很多人由于店家原因被辭退工作，但是我們依舊不放棄不離棄，一次次辭退一次次再尋工作。在此期間，每晚學院指導老師與領隊為我們精心安排團隊的訓練，在策劃培訓、公文培訓、演講培訓、團隊訓練等培訓中，我們學到了很多以前不知道的知識，體會了很多以前沒有經歷的事情。
十四天的生存訓練是個大考驗，其中由平湖長紅國學幼兒園帶來的孝道感恩課程，更是讓我們感受到了對于父母家人的感恩之心。結合數(shù)天來生存訓練給我們帶來的艱辛經歷，更是讓我們明白我們平時大手大腳花的錢是父母們辛辛苦苦賺下來的。大家都發(fā)自內心地流下了眼淚，這次孝道感恩課程讓我們學到了太多我們對父母的虧欠，和對他們的感恩之心。
7月10號，大家懷著對平湖的深深不舍，踏上了回家的路途。無論在平湖經歷了多少風風雨雨，那些影響我們一生的平湖的人平湖的物，我們都不會忘懷。相信有一天，我們將重新踏上這片給我們帶來成長的美麗土地
二、總結：
策劃：綜合考慮――交流溝通――苦盡甘來
(一)前期策劃：設想――由參與者自行策劃――有目的有步驟的進行
從5月份開始，浙江大學城市學院計算學院就開始籌劃2012年的暑期生存訓練活動，努力為同學提供各種實踐機會，并積極聯(lián)系實踐單位。活動得到了計算學院總支副書記劉珊珊老師以及計算學院團委書記姚慧老師的大力支持和幫助，以及最終得到平湖市平湖中學大力支持。
在策劃過程中，由參與此次活動的隊員策劃此次活動。從策劃中汲取精華，同時結合大學生自身發(fā)展需求，形成最終的策劃方案，并最終把目標鎖定在“踐行青春，感恩社會”這一主題。在此期間，平湖中學作為團隊培訓基地，以及平湖市電視臺，嘉興晚報平湖版作為此次活動的宣傳媒體。
(二)中期策劃：確定活動細節(jié)――不斷更改完善
5月底，我們對此次活動進行宣傳并開始了活動的報名和面試工作。通過計算學院團學代表大會，確定參加人員，各分隊成員開始通過各種途徑進行充分準備：領隊聯(lián)系平湖市平湖中學展開合作;公關部聯(lián)系各大媒體希望得到資金贊助的支持;宣傳部與新聞部同學積極與當?shù)孛襟w展開密切的前期交流。各活動人員開始通過各種途徑了解平湖的地理以及人文情況。通過前期的工作與聯(lián)系，解決了本次活動的一系列后勤保障問題，包括個人保險，車旅票，住宿等等。
(三)實踐：隨機應變――適時總結――不斷改進
實踐在6月底如期進行。6月24日早上八點，實踐小分隊一行25人如期出行，開始了長達14天的生存訓練。
當天晚上，舉行了第一次團隊會議。首先領隊老師對整個活動進行了更為詳細的介紹，并立下了活動的總規(guī)則。在會議中，領隊首先對平湖做了簡單的介紹，同時結合當?shù)貭顩r提出幾點需要注意的方面以及建議，強調需要注意的安全問題，希望參與者用自己的力量找到工作，真正達到體驗社會體驗生活，之后將20人的隊伍進行了分組。另外，每個隊員上交了所有零食、現(xiàn)金以及銀行卡，只給每位隊員留下20元的啟動資金。當晚，每支活動小分隊，喊出了自己的小組口號，唱出了各自小組的隊歌，增加了大家的信心，對第二天的活動開展充滿了期待。
次日，大家踏上了尋找工作的征途。這次征途絕非一帆風順，截止當天晚上回校，依舊有兩位隊員沒有找到工作。如果明天依舊沒有找到工作，就要打包回家，失去繼續(xù)參與生存訓練的資格。這給沒有找到工作的隊員造成了極大的壓力。不過，在其他隊員的幫助下，所有人在第二天都找到了工作。工作中，依然有突發(fā)情況，期間因為店家方面原因，有很多人遭到了辭退，但是他們依舊沒有放棄，失去工作，便再去尋找。 在找工作的過程中遇到很多愿意幫助我們極力支持我們工作的好心人，這讓我們在接下來的這幾天里，積極應對自己的工作，堅守自己的崗位，充分展現(xiàn)了當代優(yōu)秀大學生的良好風氣。期間，平湖電視臺記者以及嘉興晚報平湖板塊記者更是對幾位表現(xiàn)優(yōu)異的隊員進行了跟蹤報道。計算學院蔚藍的院服，勤勤懇懇的學子們對平湖造成了極大的影響，讓他們看到了當代大學生能夠吃苦耐勞的真實一面，也讓我們深刻地感受到了“踐行青春，感恩社會”的成功。
在結束工作之后，我們受平湖長紅國學幼兒園邀請，作為輔導老師參與幼兒園暑期興趣班。在短短一天時間里，我們在幼兒園里和孩子們建立了深厚的友誼。雖然只有一天的時間，我們每個人都投入自己百分百的耐心和愛心去輔導，去感恩。雖然這只是一次體驗，但我們堅信自己的成長。
實踐期間的每天晚上，我們都會聚集在一起交流白天工作上學到和感悟到的點點滴滴，大家互相學習與交流，不斷獲取經驗，不斷進步。定期的團隊培訓，通過輕松趣味的游戲，不斷提高團隊意識，了解到“一個團隊少你一個不少，多你一個多很多”的真正含義。每天晚上的討論，讓大家更了解彼此的工作，增進了隊員間的默契，在思想的碰撞中，我們了解彼此的想法，找出解決問題的最佳途徑，讓我們的團隊更有力量更加融合。
三、收獲與創(chuàng)新
從5月初開始策劃到7月10日生存訓練的圓滿結束，回首過去一臉稚氣，高不成低不就的我們，和現(xiàn)在逐漸成熟穩(wěn)重形成鮮明對比。望著自己的蛻變與成長，大家心里有說不出的欣慰和喜悅。對于整個活動團隊來說，我們的活動收獲很大，每一名隊員都經受了一次心靈的洗禮。主要有兩方面的收獲和進步：團隊精神的收獲，個人內心的感受。
本次的活動使得每一位成員彼此熟悉，形成了一種不言而喻的默契，這為我們今后的共事達到最優(yōu)奠定了扎實的基礎。我們一行人從原本一個個獨立地個體成長到現(xiàn)在這支不可分割的隊伍，這之間的點點滴滴，透露出的是所有優(yōu)秀團隊必須具備的優(yōu)良品質：團隊第一性個人第二性、團隊的各司其職與互幫互助性等。
對堅忍不拔精神的深刻認識。在平湖之行中，很多的男生選擇了不吃晚飯來省錢，而在晚上的時候大家一起在教室分食一碗飯，印象深刻的時候，一群正值年輕力壯的小伙子們用手抓著一碗飯吃，僅僅是一碗飯。相信沒有來這之前誰都沒有想過，但我們真的熬過來了。也許我們再也沒有機會過這么“貧困潦倒”的日子，但這段刻骨銘心的回憶是我們堅持到底得到勝利的最好證據(jù)。
抱著一顆感恩的心，積極對待生活，回報社會。此次平湖之行，我們碰到了許許多多素未謀面的好心人：當中有給我們介紹工作的路人，有送我們下班的同事，有請我們吃飯的老板。這些人也許在以后時光里，我們都沒有了任何多余的交集，他們的幫助也是無利可圖的。我們心存感激，我們唯一能夠回報的，只有帶著感恩的心對待生活中的每一個人，帶著感恩的心，去回報這個社會，去幫助那些與我們素未謀面但是需要我們幫助的人。相信即使我們離開，蔚藍色軍團的影響也不會在平湖消散。
總之，在平湖的14天里，我們不畏艱辛與勞苦，充分的發(fā)揮，盡情的展示，將最優(yōu)秀的浙江大學城市學院學子的形象烙印在平湖人的心里。最珍貴的是，我們一路碰到的困難都由我們獨立卻又團結地解決，并且，就如電視臺為我們出的題目，20元生活14天，浙大城院學子“自討苦吃”，即使是這么艱難的挑戰(zhàn)，我們還是完成了，出色地完成了!愿在今后日子里，大家都可以將這短短14天所學的精神與品質永遠牢記在心。
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