關(guān)于產(chǎn)科護理論文范文
在當今社會,醫(yī)療護理服務(wù)不斷發(fā)生重大變革,對于臨床護理者而言,將受到很大的沖擊和挑戰(zhàn)。下面是學習啦小編為大家整理的關(guān)于產(chǎn)科護理論文，供大家參考。
關(guān)于產(chǎn)科護理論文范文一：婦產(chǎn)科護理教學中德育教育滲透
摘要：
德育教育是中職教育的重要組成部分，在婦產(chǎn)科護理教學中，滲透德育教育，使學生在獲得專業(yè)知識的同時，提高職業(yè)道德素養(yǎng)，培養(yǎng)既有專業(yè)技能，又有良好職業(yè)道德護理人才。
關(guān)鍵詞：婦產(chǎn)科護理教學;德育教育;滲透
護理專業(yè)是我校的師范專業(yè)，培養(yǎng)目標是為臨床護理培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才?！秼D產(chǎn)科護理》是護理專業(yè)必修的核心課程，是為達到培養(yǎng)護理專業(yè)技能型人才目標所設(shè)課程中的重要職業(yè)能力課，所以我們?nèi)w婦產(chǎn)科護理教師組成團隊，根據(jù)醫(yī)院婦產(chǎn)科護理崗位需求對婦產(chǎn)科護理課程教學重新全面有序地進行改革，在婦產(chǎn)科護理教學中滲透德育教育，以適應(yīng)新形式下技能型人才培養(yǎng)的需求。
1中職護理專業(yè)課教學中滲透德育教育的必要性
護理工作者，承載著關(guān)愛生命、救死扶傷的神圣使命，這就要求護理工作者既要有精湛的專業(yè)技術(shù)又要有高尚的職業(yè)道德品質(zhì)。護士職業(yè)道德教育是職業(yè)教育的重要組成部分，也是德育教育的重要內(nèi)容，是學生成為一名合格護理工作者的必備條件。在專業(yè)課教學中有目的有計劃地滲透職業(yè)道德教育，可以幫助學生更好地理解護理工作的神圣性和崇高性，并將其化為自身的行動，在學習中一絲不茍，在臨床工作崗位上盡職盡責，努力成為適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要的真正為人民群眾解除病痛的合格護理工作者。
2在中職《婦產(chǎn)科護理》教學中滲透職業(yè)道德教育的與方法
(1)提高專業(yè)教師的職業(yè)道德素，教師的職業(yè)道德素養(yǎng)對學生起著潛移默化的重要影響，因此，要加強職業(yè)道德教育必須要提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)?？梢酝ㄟ^多種形式的活動加強專業(yè)教師的職業(yè)道德教育，如邀請相關(guān)專家教授進行職業(yè)道德知識的系列講座或培訓;不同專業(yè)教師間相互聽課，相互交流職業(yè)道德教育的教學經(jīng)驗;資深的專業(yè)教師進行職業(yè)道德教育的指導等。再次通過專業(yè)教師到臨床進修，在實踐中深刻體驗職業(yè)道德知識在臨床中的應(yīng)用，給職業(yè)道德教育提供鮮活的素材，使職業(yè)道德教育真正與臨床護理零距離。
(2)運用多種教學方法，融職業(yè)道德教育于理論教學環(huán)節(jié)中，在婦產(chǎn)科護理專業(yè)課教學中，大部分教師都過于強調(diào)理論知識點的掌握，職業(yè)道德方面的知識則很少涉及，通過改革，將婦產(chǎn)科護理的教學內(nèi)容進行了一些調(diào)整，在教學目標中提出了對學生職業(yè)道德素養(yǎng)的具體要求，根據(jù)教學目標，在理論課的講授過程中，結(jié)合教學內(nèi)容，精心設(shè)計，運用多種教學方法引入德育教育的切入點，注重專業(yè)課中職業(yè)道德教育的滲透。
1)案例教學法，在分娩這章的教學中，強調(diào)護理工作者應(yīng)具有高度的責任心、愛心，要認真觀察孕產(chǎn)婦產(chǎn)前、產(chǎn)中和產(chǎn)后的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并通過案例教學加強學生的認知。如一位產(chǎn)婦會陰側(cè)切縫合術(shù)后在產(chǎn)房進行2小時觀察，期間幾次向當班護士反映切口處疼痛，會陰部有些墜脹感。護士認為是產(chǎn)婦嬌氣，沒有引起重視，也沒去查看切口情況，直至接班醫(yī)生來時才發(fā)現(xiàn)陰道后壁有一較大血腫，只能拆除縫線、清除血腫后重新縫合。如果我們護理人員能仔細觀察，及早發(fā)現(xiàn)，就能給這位產(chǎn)婦減少不必要的痛苦。通過這樣的案例引發(fā)學生們的思考，能使學生深刻認識到作為一名護理工作者，應(yīng)該時刻以人為本，既要有精湛的專業(yè)技能，更要具備認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風。
2)情景教學法和角色扮演法，在講解分娩期第二產(chǎn)程的臨床經(jīng)過及處理時，教師描述了臨床的一個場景：一位產(chǎn)婦宮口已開全，但由于劇烈的宮縮痛沒有正確運用好腹壓，而是大喊大叫，以至產(chǎn)程進展緩慢。接產(chǎn)的人員表現(xiàn)出十分氣憤，甚至大聲訓斥該產(chǎn)婦。通過這個場景的描述，讓學生思考這位護理人員的行為是否恰當?并且換位思考，如果自己是這名護理人員，應(yīng)該怎樣對待產(chǎn)婦?如果自己是這個產(chǎn)婦，會有什么樣的心理反應(yīng)?讓學生分別扮演護理人員、產(chǎn)婦、家屬等不同角色，學生通過角色扮演模擬臨床情境，學會了換位思考，真正理解職業(yè)道德素養(yǎng)的重要意義。
(3)加強教育引導，融職業(yè)道德教育于實踐教學環(huán)節(jié)中，婦產(chǎn)科護理是一門實踐性很強的學科，應(yīng)該注重在實驗教學環(huán)節(jié)中實施職業(yè)道德教育。如學生在模型人身上練習產(chǎn)科檢查時，有些學生拿人模型嬉戲、玩鬧，態(tài)度不嚴謹。針對這些現(xiàn)象教師應(yīng)該及時制止并對學生進行教育，讓學生明確人模型是為教學活動更加貼近臨床提供了一個平臺，作為護士應(yīng)該懂得珍惜這些模型教具，把它們當做真正的產(chǎn)婦來練習各種產(chǎn)科操作，從而提高今后進入臨床護理動手能力。還有一些學生在實驗課堂上不愛動手，嫌臟怕累，針對這種態(tài)度教師應(yīng)嚴格進行批評教育，還可以舉出一些例子，如許多婦產(chǎn)科醫(yī)生，護士，為了搶救新生兒生命，用口將新生兒呼吸道內(nèi)分泌物吸出。通過在實驗教學中加強教育和引導，從而培養(yǎng)學生吃苦耐勞、救死扶傷、尊重生命、熱愛生命、珍惜生命的高尚道德情操。
(4)讓學生假期到醫(yī)院實習盡早接觸臨床或社區(qū)，融職業(yè)道德教育于見習中，到臨床或社區(qū)見習能直接與患者接觸，容易喚起學生對患者的同情心和救死扶傷的責任感，是培養(yǎng)護士職業(yè)道德素養(yǎng)的好時機。由于婦產(chǎn)科護理服務(wù)對象是女性病人，疾病的護理常涉及個人隱私，有些患者對見習同學易產(chǎn)生抵觸情緒，拒絕學生詢問病史及操作觀摩。我們在見習中注意培養(yǎng)學生的護患溝通技巧，要求學生態(tài)度嚴肅認真，語言和藹可親，動作輕柔，關(guān)心體貼病人，耐心傾聽和解答患者的疑問，消除他們的顧慮，以取得充分的理解和配合，從而收集較真實完整的病史資料，做出護理診斷，提高學生專業(yè)知識水平和臨床護理技能的同時，逐步培養(yǎng)他們以患者為中心高尚道德情操。通過兩年的改革嘗試，中職護理在進行《婦產(chǎn)科護理》教學的同時加強職業(yè)道德教育滲透，將臨床婦產(chǎn)科護理專業(yè)知識和職業(yè)道德兩者有機地融為一體，使職業(yè)道德教育有效滲透于婦產(chǎn)科護理教學的各個環(huán)節(jié)中，為社會培養(yǎng)出了一批具備高尚道德品質(zhì)的技能型護理人才。學生就業(yè)后，受到各個醫(yī)院好評。
關(guān)于產(chǎn)科護理論文范文二：婦產(chǎn)科護理中的人性化護理效果
【摘要】
目的:觀察人性化護理在婦產(chǎn)科護理中的應(yīng)用效果。方法:對照組患者給予常規(guī)護理模式，護理方法包括護理前的健康教育、心理護理、并發(fā)癥預防等;觀察組患者在此基礎(chǔ)上，在各個環(huán)境加強人性化護理模式。結(jié)果:兩組患者中焦慮與無焦慮患者比較，結(jié)果具有顯著性差異(P<0.05)。兩組患者護理滿意度評分比較，結(jié)果具有顯著性差異(P<0.05)。結(jié)論:人性化護理干預可有效緩解患者的焦慮情緒，提高患者護理滿意度，這對于提高患者臨床療效，改善病情，緩解護患關(guān)系具有積極的意義。
【關(guān)鍵詞】婦產(chǎn)科護理;人性化護理;臨床護理
近幾年，隨著生活條件的改善，社會的發(fā)展與進步，人們對護理工作的要求越來越高，人性化護理是基于傳統(tǒng)醫(yī)療服務(wù)的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了"以人為本"的服務(wù)理念，在護理過程中，注重對患者身心的護理結(jié)合[1]。本組研究中，通過對在婦產(chǎn)科護理中采用人性化護理，探討其在護理效果，旨在為臨床提供參考，現(xiàn)報告如下。
1.資料與方法
1.1一般資料
選擇我院婦產(chǎn)科自2013年3月至2015年3月收治的95例患者的臨床資料，患者年齡21～55歲，平均年齡(34.4±4.9)歲;患者中宮頸炎15例，盆腔炎17例，子宮肌瘤23例，月經(jīng)失調(diào)21例，多囊卵巢綜合癥9例，妊娠合并癥10例。根據(jù)隨機的原則，將患者分為觀察組48例與對照組47例，兩組患者在年齡、病情等方面比較，無顯著性差異(P>0.05)，具有可比性。
1.2方法
對照組患者給予常規(guī)護理模式，護理方法包括護理前的健康教育、心理護理、并發(fā)癥預防等;觀察組患者在此基礎(chǔ)上，在各個環(huán)境加強人性化護理模式，具體方法如下:護理準備?；颊呷朐汉罅私饣颊卟∏榍闆r，根據(jù)患者癥狀進行護理評估，制定有針對性的護理方案，嚴密觀察患者的生命體征情況，給予及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。對護士進行相關(guān)培訓，提高護士的專業(yè)技能與理論知識，對護士的溝通能力、護理理念等方面進行培訓，加強護士對人性化護理理念的認知度。心理護理。主動與患者進行溝通，了解患者的心理情緒變化情況，給予及時疏導，護士可采用肢體語言配合，安撫患者，減輕患者的焦慮、抑郁等不良情緒，樹立患者治療的信心。積極傾聽患者的心理需求，并給予正確的解答，調(diào)節(jié)患者情緒，指導患者自我調(diào)節(jié)，同時，護士應(yīng)注意對患者隱私進行保密，與患者家屬保持良好的溝通，使患者家屬配合對患者的護理，提高患者的舒適度。護理操作。嚴格執(zhí)行無菌操作，對患者手術(shù)使用的醫(yī)療器械要進行嚴格消毒，預防感染等問題發(fā)生，內(nèi)置管采用較好的材質(zhì)，減少對患者器官的影響，嚴密觀察患者臨床癥狀表現(xiàn)，對患者可能存在的并發(fā)癥進行積極的預防，減少并發(fā)癥的發(fā)生。環(huán)境護理。營造良好、舒適的住院環(huán)境，病室內(nèi)擺放溫濕度劑，調(diào)節(jié)病室溫濕度，定期通風、消毒，保持病區(qū)安靜，使患者獲得充足的睡眠。關(guān)注患者的起居及喜好情況，病室內(nèi)擺放書籍、報刊等，患者可根據(jù)自己的喜好進行活動，動，轉(zhuǎn)移患者對疾病的注意力。飲食調(diào)節(jié)。加強對患者的飲食指導，根據(jù)患者病情，結(jié)合患者飲食喜好，進行合理安排，提高蛋白與纖維素的食物，提高患者機體免疫力，促進病情的康復。
1.3療效判定標準
自制護理滿意度調(diào)查表，對兩組患者護理滿意程度進行檢測，護理滿意度調(diào)查內(nèi)容包括住院環(huán)境、護理主動性、療效滿意度等，滿意查評分滿分100分，得分越高，護理滿意度越高。采用漢密爾頓焦慮量表(HAMA)對患者進行檢測，焦慮:>14分;輕度焦慮:7～14分;無焦慮:<6分。焦慮=焦慮+輕度焦慮。護理依從性。對患者護理依從性分為完全依從、部分依從與不依從三個維度，依從性=(依從例數(shù)+部分依從例數(shù))/總例數(shù)×100%。
1.4統(tǒng)計學方法
采用SPSS11.5統(tǒng)計學分析軟鐵包進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，計量資料采用均數(shù)±標準差，X2檢驗處理，計數(shù)資料采用t檢驗處理。P<0.05具有顯著性差異。
2.結(jié)果
對比兩組患者焦慮情況表，觀察發(fā)現(xiàn)，護理后觀察組患者焦慮7例，輕度焦慮11例，無焦慮30例，對照組患者焦慮18例，輕度焦慮14例，無焦慮15例，兩組患者中焦慮與無焦慮患者比較，結(jié)果具有顯著性差異(P<0.05)。觀察組患者護理滿意度評分(92.1±15.4)分，對照組患者護理滿意度評分(75.4±14.9)分，兩組患者護理滿意度評分比較，結(jié)果具有顯著性差異(P<0.05)。護理過程中，觀察組患者依從25例，部分依從21例，不依從2例，依從度95.8%，對照組患者依從17例，部分依從19例，不依從11例，依從度76.6%，兩組患者護理依從度比較，結(jié)果具有顯著性差異(P<0.05)。
3.討論
人性化護理是指在護理工作中體現(xiàn)"以人為本"、"以患者為中心"的理念，將護理技巧與人文關(guān)懷、心理調(diào)節(jié)、環(huán)境滲透等結(jié)合起來的綜合性護理干預模式[2]。婦產(chǎn)科的護理對象全部為女性，患者病情多樣，治療方法各異，由于女性患者心思敏感、脆弱，加之部分女性治療部分為隱私部位，使其易受環(huán)境、疾病等影響，多有焦慮、緊張等不良情緒，影響治療的順利進行。人性化護理有別于其他護理干預方法，其更注重對患者主觀意愿進行考慮，研究指出，身體與心理健康是相聯(lián)系的，當身體出現(xiàn)問題時，會影響患者的心理情緒，而心理情緒發(fā)生變化，也會對身體產(chǎn)生影響[3]。當采用人性化護理干預時，通過對患者的病情及個人情況進行了解，加強對患者身體、心理的調(diào)節(jié)，改善患者心理。住院環(huán)境是提高護理滿意度的客觀條件，除主觀調(diào)節(jié)外，在實施人性化護理模式時，營造舒適、整潔、安靜的住院環(huán)境，可保持患者的身心舒適，緩解患者心理壓力，促進患者疾病的康復。婦產(chǎn)科護理中開展人性化護理模式，可使患者與護士建立良好的關(guān)系，有利于提高患者的身心舒適度，消除其不良心理情緒，積極配合護理工作，提高療效[4]。本組研究中，通過采用人性化護理干預模式加強婦產(chǎn)科患者的護理。在護理干預前，加強對護士的專業(yè)技巧及知識的鞏固情況，提高護士對人性化護理的理念的認知，這樣才能在護理實踐中，有效運用人性化護理方法，為患者提供有效的護理干預。針對患者的主要護理措施時，充分了解患者的病情及個人情況，圍繞對患者環(huán)境、心理等方面進行護理。本組研究中，觀察組患者經(jīng)護理后，其護理依從性明顯高于對照組患者，有效提高了患者對護理的配合度，這對于改善病情具有積極的意義[5]。在患者的心理情緒狀態(tài)觀察上，觀察組患者發(fā)生焦慮的患者明顯低于對照組患者，而無焦慮患者明顯高于對照組患者。對護理滿意度的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，觀察組患者護理滿意度明顯高于對照組患者。表明，人性化護理干預可有效緩解患者的焦慮情緒，提高患者的護理依從性及護理滿意度，這對于促進患者積極配合護理及治療工作，提高患者臨床療效，改善病情，緩解護患關(guān)系具有積極的意義。
參考文獻
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