婦產(chǎn)科醫(yī)學(xué)論文范文
婦產(chǎn)科醫(yī)學(xué)論文范文
近幾年醫(yī)療方面的護(hù)理糾紛時(shí)有發(fā)生,人們在就醫(yī)過程中開始意識(shí)到加強(qiáng)對自身權(quán)益維護(hù)的重要性,同時(shí)對相關(guān)醫(yī)院職員也有了一定的高要求。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的婦產(chǎn)科醫(yī)學(xué)論文范文，供大家參考。
婦產(chǎn)科醫(yī)學(xué)論文范文篇一
《 大學(xué)城云空間在婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)中的運(yùn)用 》
一、世界大學(xué)城云空間的概念
世界大學(xué)城是一座虛擬城市，核心系統(tǒng)有Web2.0、Blog及Wiki等，主要的支撐技術(shù)包括“云計(jì)算”“云空間”“云平臺(tái)”等。其中，“云空間”又稱為個(gè)人主頁，用戶可以憑借有效的個(gè)人電子身份證號(hào)，進(jìn)入個(gè)人學(xué)習(xí)空間，便利地存儲(chǔ)個(gè)人資源。世界大學(xué)城以網(wǎng)絡(luò)交互遠(yuǎn)程教育為核心，整合了視頻分享、電子交互教師、視頻直播、社區(qū)交流及在線教師等內(nèi)容，是一個(gè)虛擬但功能強(qiáng)大的大學(xué)社區(qū)平臺(tái)。大學(xué)城“云空間”以數(shù)字化資源為載體，以課程為表現(xiàn)形式，且存在一個(gè)以素材為補(bǔ)充的共享資源庫。與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，“云空間”教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)了教學(xué)空間網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)方式交互化、教學(xué)內(nèi)容模塊化與教學(xué)活動(dòng)協(xié)作化。同時(shí)，“云空間”擁有學(xué)習(xí)時(shí)間自由、方式多樣、資源豐富和學(xué)習(xí)氛圍濃厚等優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用于《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》教學(xué)中，能大幅提升教學(xué)效率。
二、世界大學(xué)城云空間在《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》教學(xué)中的運(yùn)用
1.整合教學(xué)資源
世界大學(xué)城云空間為教師提供了海量的信息資源庫，護(hù)理學(xué)專業(yè)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)規(guī)劃，把電子教案、授課軟件、課程規(guī)劃及教學(xué)大綱、復(fù)習(xí)題、單元測試題與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目題等存儲(chǔ)在“云空間”里。同時(shí)，它還可以建立教師交流群、上傳視頻和圖片等資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》教學(xué)資源，打造高效、便捷的護(hù)理學(xué)教學(xué)課堂。
2.開放師生交流空間
在護(hù)理教師空間里，我們可以設(shè)置師生互動(dòng)交流的功能窗口，用于護(hù)理專業(yè)師生之間、生生之間的交流與學(xué)習(xí)，它是教師獲取教學(xué)資源、建立學(xué)習(xí)的平臺(tái)的虛擬空間，學(xué)生可以從中獲取所需的學(xué)習(xí)信息與資源。在《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》教學(xué)中，筆者運(yùn)用“云空間”教學(xué)，通過微信、微博及評論等軟件，隨時(shí)隨地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流，打破了時(shí)空的限制。
3.教學(xué)過程的靈活性
利用“云空間”中的教師空間，教師可以按照每次課堂的教學(xué)要求，科學(xué)地編制電子化教案和課堂資源。在運(yùn)用“云空間”教學(xué)時(shí)，教師可以將電子表格作為教學(xué)指南，把教學(xué)內(nèi)容展示給學(xué)生，并標(biāo)注教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，順利地完成每堂課的教學(xué)任務(wù)。
4.建立課堂考核評價(jià)機(jī)制
“云空間”教學(xué)可以利用多種資源和教學(xué)項(xiàng)目，對每一位學(xué)生進(jìn)行過程性考核，所以教師可以建立課堂考核評價(jià)機(jī)制，綜合評價(jià)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目能力，并評價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，以便教師能及時(shí)反饋教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略。
5.搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)
在世界大學(xué)城云空間中，每一位學(xué)生都可以搭建自我展示的舞臺(tái)。再這樣一個(gè)實(shí)名制的虛擬空間中，所有護(hù)理學(xué)資源都是開放與共享的，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要，以及自身的興趣愛好、學(xué)習(xí)資源等，搭建舞臺(tái)，展示自己的才能。綜上所述，世界大學(xué)城云空間是一個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，存儲(chǔ)著大量的教學(xué)資源，為師生提供了一個(gè)寬廣的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》教學(xué)中運(yùn)用“云空間”，可以提升教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)師生的良性互動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自控能力，提升學(xué)生的操作水平。
婦產(chǎn)科醫(yī)學(xué)論文范文篇二
《 優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)模式在婦產(chǎn)科護(hù)理的運(yùn)用 》
孕婦是所有疾病中最為特殊的患者，她們來到醫(yī)院，主要是為了順利分娩，而傳統(tǒng)的護(hù)理服務(wù)工作比較被動(dòng)，沒有熱情，產(chǎn)婦往往得不到貼心的照顧，因此為了提高婦產(chǎn)科的護(hù)理質(zhì)量，減少醫(yī)療糾紛，為婦產(chǎn)科患者提供一個(gè)最舒服、最滿意的護(hù)理服務(wù)，本實(shí)驗(yàn)研究選取300名孕婦作為實(shí)驗(yàn)對象，將她們分為實(shí)驗(yàn)組和對照組，分別給予不同的護(hù)理服務(wù)，希望能夠通過本次實(shí)驗(yàn)找到傳統(tǒng)的婦產(chǎn)科護(hù)理模式中的弊端，并加以改正，建立一套優(yōu)質(zhì)、舒適的副產(chǎn)科護(hù)理模式，為產(chǎn)婦提供最貼心、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
1資料與方法
1.1一般資料
本實(shí)驗(yàn)選取300名產(chǎn)婦作為實(shí)驗(yàn)對象，將她們分為實(shí)驗(yàn)組和對照組，每組150名產(chǎn)婦，平均年齡21~45歲，所有孕婦均在知情的情況下自愿簽署協(xié)議，兩組孕婦的基本情況，如年齡、妊娠情況等方面沒有顯著性差異(P>0.05)，可以進(jìn)行比較。
1.2方法
對照組患者給予常規(guī)的婦科護(hù)理服務(wù)，實(shí)驗(yàn)組患者給予優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)模式，具體的內(nèi)容如下：首先，護(hù)理人員需要提高工作積極性，當(dāng)班護(hù)理人員不可工作懈怠，可以通過學(xué)習(xí)，提高護(hù)理人員個(gè)人思想覺悟，激發(fā)工作熱情。其次，為了使孕婦可以得到最周到的護(hù)理服務(wù)，將醫(yī)院的孕婦隨機(jī)分配在婦產(chǎn)科內(nèi)的所有醫(yī)生名下，建立每名醫(yī)生和護(hù)士為5~7名孕婦提供護(hù)理服務(wù)，歸屬于同一個(gè)醫(yī)生的孕婦集中在一起，提高了護(hù)理人員的工作效率，方便醫(yī)生管理和照顧，每名醫(yī)生至少配置3~5名護(hù)士配合護(hù)理，同時(shí)組內(nèi)的護(hù)理人員需要分工合作，任務(wù)分明。再者，護(hù)理人需要提高個(gè)人專業(yè)能力，學(xué)習(xí)護(hù)理技能，在護(hù)理過程中，要注意與孕婦多溝通，仔細(xì)觀察孕婦的情緒變化和心理變化，了解產(chǎn)婦的需求，以便提供最貼心的服務(wù)，在產(chǎn)婦分娩過程中，護(hù)理人員要給予孕婦鼓勵(lì)和支持，以穩(wěn)定其情緒。在孕婦的分娩過程中，護(hù)理人員一定要時(shí)刻陪護(hù)，全程監(jiān)督，每個(gè)環(huán)節(jié)都要有專人負(fù)責(zé)，以確保嬰兒順利出生和孕婦的產(chǎn)后恢復(fù)。最后，為了保證每一名護(hù)理人員的工作質(zhì)量，要建立評價(jià)、考核制度，把護(hù)理環(huán)節(jié)劃分成不同的分值，定期對護(hù)理人員的工作質(zhì)量進(jìn)行評比、考核，選出優(yōu)秀的工作人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，分值過低的人員也要給予一定程度的懲罰，以此激勵(lì)護(hù)理人員積極工作，禁止懈怠懶惰，所有護(hù)理人員齊心協(xié)力，共同為孕婦提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。每位孕婦離院后需填寫一份調(diào)查問卷，回收率為100%，對問卷的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、總結(jié)。
1.3護(hù)理效果評價(jià)
對患者的滿意程度進(jìn)行調(diào)查，計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)分為：很滿意;滿意;一般;不滿意等四個(gè)等級，結(jié)合產(chǎn)婦的反饋意見，平時(shí)表現(xiàn)等綜合表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。
1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
運(yùn)用SPSS14.0軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2結(jié)果
300名孕婦對護(hù)理服務(wù)的反饋意見經(jīng)過統(tǒng)計(jì)后，結(jié)果如表1，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組給予優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的孕婦對護(hù)理服務(wù)的滿意度高，對照組孕婦的滿意度比較低，實(shí)驗(yàn)組的護(hù)理效果明顯優(yōu)于對照組(P<0.05)，二者的比較有顯著性差異。
3討論
本次實(shí)驗(yàn)研究選取300名產(chǎn)婦作為實(shí)驗(yàn)對象，將她們分為實(shí)驗(yàn)組和對照組，每組150名產(chǎn)婦，對照組患者給予常規(guī)的婦科護(hù)理服務(wù)，實(shí)驗(yàn)組患者給予優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)模式，實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組的孕婦滿意度更高，82%的孕婦表示對所提供的優(yōu)質(zhì)服務(wù)非常滿意。說明優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)模式可以使孕婦處于一個(gè)溫馨、舒適的環(huán)境進(jìn)行待產(chǎn)，安撫孕婦的緊張情緒，減少手術(shù)中大出血、產(chǎn)后并發(fā)癥等危險(xiǎn)的出現(xiàn)，值得在婦產(chǎn)科護(hù)理的臨床中進(jìn)行應(yīng)用。
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