體驗(yàn)式思想政治教育專科畢業(yè)論文

體驗(yàn)式思想政治教育?？飘厴I(yè)論文

　　思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實(shí)踐活動。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準(zhǔn)備的?？飘厴I(yè)論文:體驗(yàn)式思想政治教育.內(nèi)容僅供參考,歡迎閱讀!

　　體驗(yàn)式思想政治教育全文如下：

　　一、體驗(yàn)式思想政治教育貫穿于大學(xué)生思想政治教育的始終,可以改變目前大學(xué)生思想政治教育不連貫的現(xiàn)狀

　　大學(xué)生思想政治教育存在不連貫的現(xiàn)實(shí)困境,大學(xué)生接受思想政治教育一般集中在政治理論課程學(xué)習(xí)階段和輔導(dǎo)員日常的思想政治教育階段,這兩種教育從時(shí)效性來說均是非連續(xù)的,從時(shí)間跨度來說都是集中式的教育方式,這樣就會使大部分學(xué)生不能得到更為連貫的思想政治教育大環(huán)境,嚴(yán)重影響了思想政治教育開展的效果。目前實(shí)際情況反映出思想政治理論課由于教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容缺乏吸引力,學(xué)生上思政課往往流于形式,逃課、上課玩手機(jī)和開小差的情況比比皆是,思政理論課的思想政治教育效果可想而知。而學(xué)生日常接受思想政治教育的途徑更多是輔導(dǎo)員的日常思想政治教育,然而按照國家的規(guī)定每位輔導(dǎo)員帶二百名學(xué)生,輔導(dǎo)員在學(xué)生空余的時(shí)間都進(jìn)行思想政治教育的話,那么工作量就實(shí)在太大了,就算能順利完成這么大工作量的思想政治教育也難以達(dá)到良好的效果。原因主要是:

　　首先,從思想政治教育的本質(zhì)來看,思想政治教育應(yīng)當(dāng)是一個(gè)相對連貫的、完整的和符合學(xué)生思想發(fā)展需要的教育,這是思想政治教育最客觀的基本需求,只有具備連貫性的教育方式方法才能真正實(shí)現(xiàn)思想政治教育思想的教育效果;其次,從人思想的發(fā)展需要來說,思想政治教育就是為了讓學(xué)生能夠在思想上得到政治理念性的教育,那么這個(gè)工作必然將是長期的,不能單純通過幾個(gè)理論課程和輔導(dǎo)員的幾次教育就能實(shí)現(xiàn)的,學(xué)生必須在長期的教育和學(xué)習(xí)才有可能對前期建立的三觀思想進(jìn)行修正和完善,用全方位全程跟進(jìn)的體驗(yàn)式思想政治教育替代傳統(tǒng)的思想政治教育,是改變當(dāng)前思想政治教育不連貫,教育效果不明顯的治標(biāo)治本的方法。

　　二、用體驗(yàn)式思想政治教育替代傳統(tǒng)灌輸式的教育方式,賦予大學(xué)生思想政治教育新的時(shí)代特征

　　高校思政政治教育開展的形式仍以傳統(tǒng)的教育方式為主,這種教育方式主要以教育內(nèi)容的灌輸為主,明顯地,傳統(tǒng)的教育方式是一種相對不講究方式方法的教育,它更多地傾向于一種直接面對學(xué)生的教育方式,無論是理論課程的學(xué)習(xí)還是輔導(dǎo)員的思想政治教育往往都是以說教形式為主,缺乏一種生動靈活能讓學(xué)生更為容易接受的教育方式,在整個(gè)教育過程中,只能對學(xué)生進(jìn)行接受式的教育,這樣的教育方式方法注定是接受度較低。

　　加之先進(jìn)的大學(xué)生群體都進(jìn)入了90后時(shí)代,如果繼續(xù)固步自封不肯采取新的教育手段加強(qiáng)思想政治教育,鞏固多年來積累的高校思想政治教育根基,當(dāng)前的思想政治教育將會被時(shí)代所拋棄,也不可能得到新時(shí)代大學(xué)生的認(rèn)同和肯定,而體驗(yàn)式思想政治教育是一種思想政治教育的新模式、新手段,它不再是單純的灌輸教育,它更多結(jié)合了新時(shí)代的特征因素,把新時(shí)代大學(xué)生的特征與思想政治教育緊密結(jié)合起來,以突破傳統(tǒng)的方式去獲得更好的教育效果。

　　三、形式多樣的思想政治教育模式能增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的效果,提高思想政治教育的被接受度

　　傳統(tǒng)的思想政治教育模式無非兩種,一種是政治理論課程學(xué)習(xí),另外一種是輔導(dǎo)員的日常管理教育,這兩種教育才是多是采取說教的形式對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,方法過于單一,特別來自輔導(dǎo)員的教育一般都是以直面引導(dǎo)性教育為主,對學(xué)生日常管理的教育手段形式相對單一,嚴(yán)重不符合教育方法的規(guī)律和大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn),學(xué)生對其接受度相對較低,這種思想政治教育的方式并不能對學(xué)生的思想教育起到相應(yīng)的效果。大學(xué)生活其實(shí)應(yīng)該是充實(shí)的,學(xué)生樂在其中,大學(xué)生更多是通過在校園生活中與同學(xué)進(jìn)行交流,與老師進(jìn)行互動去提升自身做人做事的素養(yǎng),那么高校的思想政治教育必須得結(jié)合學(xué)生的校園生活,結(jié)合學(xué)生豐富的校園活動當(dāng)中,

　　用豐富的校園生活去感化和教育學(xué)生,學(xué)生們可以根據(jù)自身的不同特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生青少年發(fā)展的身心特點(diǎn),通過體驗(yàn)式思想政治教育這種新教育方式,給大學(xué)生思想政治教育賦予能與時(shí)代相符的詮釋。由此可見,體驗(yàn)式思想政治教育并無一個(gè)固定的模式,它絕非單一的,也非學(xué)生被動接受的教育,它既能滿足學(xué)生的心理發(fā)育特征,還能消除學(xué)生對于傳統(tǒng)思想政治教育的抵觸和反感,從而提升思想政治教育的實(shí)際效果。體驗(yàn)式思想政治教育在高校思想政治教育實(shí)際應(yīng)用中,可以結(jié)合政治理論課程課堂教學(xué)、日常校園文化活動、團(tuán)日活動和社團(tuán)活動等等,為了更好地開展體驗(yàn)式思想政治教育,高?？梢栽O(shè)立專門的體驗(yàn)式思想政治教育德育基地,對大學(xué)生不定期地開展有針對性的體驗(yàn)式思想政治教育。

　　四、體驗(yàn)式思想政治教育能夠讓學(xué)生參與到思想政治教育活動中,有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,有利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展

　　這是一個(gè)信息和經(jīng)濟(jì)同時(shí)爆發(fā)的時(shí)代,加上新傳播媒介的廣泛應(yīng)用,現(xiàn)代知識正以前所未有的速度更新發(fā)展,大學(xué)學(xué)習(xí)注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),大學(xué)學(xué)到的知識甚至到畢業(yè)的時(shí)候也跟不上時(shí)代發(fā)展的節(jié)奏了,那么大學(xué)關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,作為高校教育重要的組成部分,思想政治教育應(yīng)該主動適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的要求,要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性作為培養(yǎng)根基,過去傳統(tǒng)的思想政治教育對學(xué)生思想的引導(dǎo)過于集中,希望趨同每個(gè)學(xué)生在思想上的不同,但這樣索道知的結(jié)果就是學(xué)生缺乏應(yīng)有的創(chuàng)造力,培養(yǎng)出來的學(xué)生缺乏應(yīng)有的創(chuàng)造意識,

　　為此,體驗(yàn)式的思想政治教育有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,學(xué)生在接受體驗(yàn)式思想政治教育的過程,不但可以將自身的三觀統(tǒng)一于社會主義核心價(jià)值觀這個(gè)核心價(jià)值理念取向,還能促成學(xué)生自身的個(gè)性發(fā)展,有利于學(xué)生辨證的看待世界、看待問題,體驗(yàn)式教育由于讓學(xué)生全身心投入?yún)⑴c其中的特點(diǎn),更對學(xué)生的創(chuàng)造力成長十分有幫助,創(chuàng)造力其實(shí)每個(gè)人都有,關(guān)鍵就在于思維方式和想象力發(fā)揮的方向是否正確,只有把體驗(yàn)式思想政治教育與學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)結(jié)合起來,學(xué)生才有可能在創(chuàng)造力,在自身的個(gè)性發(fā)展上得到突破,得到成功。