2017大學(xué)思修論文2500字以上范文

　　思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程是高等學(xué)校思想政治教育體系中的重要組成部分。該課程注重對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想道德修養(yǎng)和法律的教育。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的2017大學(xué)思修論文2500字以上范文，希望大家喜歡!

　　2017大學(xué)思修論文2500字以上范文篇一

　　《如何培養(yǎng)高職學(xué)生正確的人生觀與價(jià)值觀》

　　摘 要：當(dāng)前高職學(xué)生在人生觀和價(jià)值觀方面存在很多問(wèn)題，本文對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，總結(jié)出高職生的幾點(diǎn)體現(xiàn)，并提出幾點(diǎn)建議。

　　關(guān)鍵詞：高職學(xué)生;人生觀;價(jià)值觀;正確

　　引言

　　隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和信息的透明化，高職學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以及時(shí)了解到很多時(shí)事新聞，社會(huì)上的許多貪污受賄、紙醉金迷、感情生活混亂、世俗冷漠等不良現(xiàn)象充斥在高職生耳邊，歪曲了高職生的人生觀和價(jià)值觀，將這些不良現(xiàn)象當(dāng)作生活目標(biāo)，紛紛效仿。為此，筆者采用調(diào)查、訪問(wèn)和座談等方式對(duì)當(dāng)前高職生的人生觀和價(jià)值觀的表現(xiàn)形式進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)研，并提出了加強(qiáng)高職學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的幾點(diǎn)建議。

　　1.高職生人生觀和價(jià)值觀的幾點(diǎn)體現(xiàn)。

　　1.1關(guān)心國(guó)家大事和社會(huì)榮辱。

　　高職生大多是90后，他們從懂事起就會(huì)斷斷續(xù)續(xù)接觸到電腦和網(wǎng)絡(luò)，初中、高中就擁有了自己的手機(jī)和電腦，他們對(duì)電腦和手機(jī)的熟悉程度是前幾代人所不能比的。他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解國(guó)家大事、政治新聞，據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，只有15%的學(xué)生對(duì)政治漠不關(guān)心。高職生關(guān)心政治已經(jīng)由沖動(dòng)轉(zhuǎn)向成熟，看待事件的角度也由片面轉(zhuǎn)向全面，并且會(huì)站在中國(guó)的國(guó)情和民族尊嚴(yán)的立場(chǎng)上思考問(wèn)題。他們對(duì)食品安全、釣魚島事件、汶川地震、日韓問(wèn)題等時(shí)刻關(guān)注，對(duì)侵犯中國(guó)的任何事件有表現(xiàn)出強(qiáng)烈的譴責(zé)感。

　　1.2高職學(xué)生中盛行“合理”的利己主義。

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查時(shí)，80%以上的學(xué)生希望自己所在的班集體是一個(gè)充滿正能量和溫馨的班級(jí);90%以上的學(xué)生非常愿意參加班級(jí)體組織的活動(dòng)，并且愿意為班集體的共同榮譽(yù)一塊努力。這說(shuō)明，高職生的集體觀念還是非常強(qiáng)的，在個(gè)人和集體發(fā)生沖突時(shí)愿意為了集體而犧牲自己的利益。但是，當(dāng)被問(wèn)及“是否愿意無(wú)條件的幫助他人或集體”時(shí)，50%的學(xué)生表示幫助他人很樂(lè)意，但要有“度”，這個(gè)“度”因人而異，總體來(lái)說(shuō)就是在不損害自己利益或能承受的范圍內(nèi)樂(lè)于幫助他人，也就是所謂的“合理”的利己主義。當(dāng)個(gè)人利益受到損害時(shí)，他們對(duì)集體和他人表現(xiàn)出漠不關(guān)心的態(tài)度，并且在會(huì)產(chǎn)生不良影響。

　　1.3叛逆性強(qiáng)，以自我為中心。

　　高職生自尊心比較強(qiáng)，有時(shí)為了表示強(qiáng)大或企圖標(biāo)新立異或有過(guò)不幸福的經(jīng)歷，都會(huì)造成高職生的逆反心理。有了這種心理的學(xué)生，他們往往形單影只或?qū)ふ彝瑯佑心娣葱睦淼膶W(xué)生，他們對(duì)思想輔導(dǎo)老師或政治教育有很強(qiáng)的抵觸心理，往往是對(duì)著干。90后的高職生處于一個(gè)獨(dú)生子女和經(jīng)濟(jì)富裕的良好環(huán)境，這種環(huán)境也造就了學(xué)生的自我主義，他們認(rèn)為只有自己是對(duì)的，別人都是錯(cuò)的，不會(huì)遷就和忍讓。這種性格的學(xué)生在遇到挫折或迷茫時(shí)，會(huì)做出極端行為。

　　1.4經(jīng)濟(jì)意識(shí)強(qiáng)，超前消費(fèi)大有人在。

　　高職生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)很強(qiáng)，他們雖然身處校園，會(huì)瞄準(zhǔn)各種商機(jī)，自主創(chuàng)業(yè)。比如，在宿舍內(nèi)部銷售學(xué)生用品，在校園附近開店銷售服裝、化妝品等，做中介給學(xué)生介紹兼職工作等。各大銀行引導(dǎo)人們辦理信用卡，目的是方便人們用錢，不少學(xué)生也辦理多張信用卡，在沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的前提下超前消費(fèi)，淪為卡奴。高職生對(duì)金錢和權(quán)力的膜拜讓學(xué)生做出許多與自己身份不符的事情。

　　1.5希望人生有價(jià)值，但缺乏耐力和吃苦精神。

　　當(dāng)調(diào)查學(xué)生未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃時(shí)，80%以上的高職生人生規(guī)劃很美好，但缺乏可行性和預(yù)見性。在畢業(yè)擇業(yè)時(shí)，他們總是把工程師、管理人員等職位作為自己的起點(diǎn)，而不愿意從一線做起。他們知道這個(gè)社會(huì)只要肯努力、肯付出，就一定會(huì)得到回報(bào)，而自己卻沒(méi)有耐力、堅(jiān)持不到最后。很多高職生畢業(yè)以后從事的專業(yè)與自己所學(xué)的專業(yè)相差甚遠(yuǎn)，并且看不起高職學(xué)生。這說(shuō)明高職生急需要職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)方面的加強(qiáng)，幫助他們樹立了遠(yuǎn)大的理想，就要為遠(yuǎn)大理想而奮斗。

　　2.培養(yǎng)高職學(xué)生正確人生觀和價(jià)值觀的幾點(diǎn)建議。

　　2.1將人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)當(dāng)作一項(xiàng)長(zhǎng)期工程。

　　培養(yǎng)一個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，不是三年五年就可以完成的。在高職學(xué)生在校三年期間，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)來(lái)調(diào)整教育策略。比如說(shuō)，一年級(jí)時(shí)，學(xué)生剛剛進(jìn)入遠(yuǎn)校，社會(huì)對(duì)學(xué)生的影響還較小，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行校規(guī)、專業(yè)熱愛和校園文明文化的教育上;二年級(jí)時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提高教育，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想等戰(zhàn)略性思想和黨的政策方針，將學(xué)生的境界提高一個(gè)檔次;三年級(jí)時(shí)，將思想落到實(shí)處，對(duì)學(xué)生進(jìn)行服務(wù)思想和職業(yè)操守教育。

　　2.2重視學(xué)校的思想政治理論課教育。

　　政治教育課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育的主要途徑，學(xué)校和老師要將政治教育課和專業(yè)課放在同等位置，從出勤、備課、教課、課堂紀(jì)律和考核等幾個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)于管理，真正發(fā)揮政治教育課的作用。改變以往的政治課睡覺(jué)、缺勤、看小說(shuō)等現(xiàn)象。

　　2.3利用第二課堂來(lái)培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。

　　學(xué)生從課堂教學(xué)活動(dòng)中主要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和政治教育，政治教育也可以從第二課堂來(lái)獲得。第二課堂包括社會(huì)實(shí)踐、校園活動(dòng)等，學(xué)生通過(guò)這些活動(dòng)，不僅視野得到開闊、思想得到活躍，在參與的過(guò)程中，自身素質(zhì)得到了提高。學(xué)生在健康的校園文化氛圍的熏陶下，對(duì)人生有了積極的認(rèn)識(shí)，達(dá)到自我教育的目的。

　　2.4注重心理疏導(dǎo)，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

　　高職學(xué)生處于一個(gè)情感波動(dòng)的時(shí)期，對(duì)人和事是認(rèn)識(shí)比較膚淺和不穩(wěn)定，當(dāng)他們的理想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)時(shí)就會(huì)有失落感和盲目感，心理負(fù)擔(dān)太重了就會(huì)把學(xué)生壓垮，不僅身體好上，更重要的是心理上。院校要做好心理疏導(dǎo)工作，明確心理疏導(dǎo)的正確認(rèn)識(shí)。幫助學(xué)生銜接好理想與現(xiàn)實(shí)、成功與失敗的正確關(guān)系，幫助他們進(jìn)行有效的自我調(diào)節(jié)，對(duì)社會(huì)有一個(gè)全面的、客觀的認(rèn)識(shí)。

　　3.小結(jié)

　　培養(yǎng)一名合格的學(xué)生不僅傳授給學(xué)生大量的專業(yè)知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生如何做一名心理健康的學(xué)生。學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀非常重要，教育者要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教育，將學(xué)生教育成為一名“德才兼?zhèn)?rdquo;的大學(xué)生。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1] 邢雅楠，魏銀霞.在黨建工作中有效樹立高職生的共產(chǎn)主義人生觀. 九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(02).

　　[2] 王家蓮.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高職校園生態(tài)文化建設(shè)――以大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 . 長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(17).

　　[3] 陳蕊花，李楊.高職學(xué)生核心價(jià)值觀培育的困境與路徑分析 . 北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(04).

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