淺談堅持改革創(chuàng)新的毛概論文(2)
淺談堅持改革創(chuàng)新的毛概論文
淺談堅持改革創(chuàng)新的毛概論文篇二
《落實科學發(fā)展，堅持改革創(chuàng)新》
摘要:當前,隨著高校思想教育工作不斷向縱深推進,以科學發(fā)展觀理論內(nèi)涵指導高校思想教育工作改革創(chuàng)新,對提高思想政治教育工作的吸引力、感召力,以及構(gòu)建和諧美好校園新形象影響深遠、意義重大。
關(guān)鍵詞:科學發(fā)展觀;高校;思想教育;改革創(chuàng)新
中圖分類號:G642 文獻標識碼:A 文章編號:1003-2851(2010)09-0123-01
科學發(fā)展觀是推進我國經(jīng)濟社會全面發(fā)展的指導思想,也是加強和改進大學生思想政治教育的指導方針。全面落實科學發(fā)展觀,能從根本上解決好“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人”這個事關(guān)國家長治久安、民族前途命運的根本性問題。
鑒于此,**大學于2010年二季度,從全校各年級、各專業(yè)中隨機抽取500名學生,進行了一次思想動態(tài)問卷調(diào)查。調(diào)查中,男性占66.5%,女性占33.5%;全日制本科生占62%、全日制大專生占29%,研究生占9%,畢業(yè)校友占1%。從調(diào)查情況來看,現(xiàn)代大學生普遍在人生觀、擇業(yè)觀、交往觀等問題上,表露出積極的觀點和鮮明的觀點。例如,學生評價自身最應具備的重要品質(zhì)依次選擇了自信、正直、善良、上進、樂觀等,93%的學生對“知道自己的學習任務,目標很明確”表示很同意,96%的學生對“學校通過開展校園文化活動,持續(xù)加強愛國主義教育和素質(zhì)教育,利于提高學生綜合素質(zhì)”表示贊同,98%的學生對“未來有著美好的設(shè)計,并為之付出最大的努力”持肯定意見。
從心理素質(zhì)的角度進行調(diào)查結(jié)果分析,現(xiàn)代大學生隨著年齡和學識的不斷增長,心理健康水平呈現(xiàn)出逐年提高的態(tài)勢。當然,不可否認他們也存在一些差距,突出表現(xiàn)在價值觀念、奉獻意識、責任意識等方面。從當今大學校園中普遍存在的逃課現(xiàn)象、歧窮嫉富現(xiàn)象、損壞公物現(xiàn)象等,也可證實這些絕非空穴來風。如何準確把握并適時引導,已成為當前高校思想教育工作的重點。筆者根據(jù)幾年的實踐經(jīng)驗,認為可以從以下幾個方面著手:
一是堅持以學生為本,踐行科學發(fā)展?？茖W發(fā)展觀的根本宗旨就是強調(diào)以人為核心,因此,高校必須堅持以學生為本,突出強調(diào)學生在思想政治教育中的主體地位。要重視其價值、肯定其作用、發(fā)揮其的潛能,并通過尊重人、關(guān)心人、理解人、服務人,以達到學生的全面發(fā)展。尊重人,要做到“目中有人”,樹立教育者與被教育者平等的觀念,對人性充分肯定,對人的潛能充分信任,激發(fā)創(chuàng)造活力,促進個性發(fā)展;關(guān)心人,就要用馬克思主義的利益觀來引導學生正確認識和處理各種利益關(guān)系,鼓勵他們通過今天的學習來追求未來美好人生;理解人,就要真切地理解學生現(xiàn)實的生存環(huán)境和生活狀況,建立溝通、理解、信任的關(guān)系;服務人,就要樹立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”的意識,做到急學生之所急,辦學生之所盼,切實幫助他們處理好學習、成才、擇業(yè)、交往等各方面的問題。
二是堅持文化入心,重塑校園文化。校園文化建設(shè)是新時期高校思想政治教育的重要載體,在高校素質(zhì)教育的各個環(huán)節(jié)中,充分發(fā)揮了教育、導向、凝聚、輻射等功能。校園文化按其質(zhì)態(tài),可以分為物質(zhì)文化、制度文化和精神文化三個層面,并按相互間的支配與被支配、作用與反作用的關(guān)系,形成以精神文化為核心,向外依次是制度文化和物質(zhì)文化的同心圓結(jié)構(gòu)[1]。加強物質(zhì)文化建設(shè),就要積極創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境,“教育即生活”[2],為師生營造優(yōu)良的工作和學習氛圍。加強制度文化建設(shè),就要建立健全法律形態(tài)、組織制度和管理制度構(gòu)成的外在規(guī)則文化與高校學生群體的習慣、禮貌、習俗等構(gòu)成的內(nèi)在規(guī)則,為大學生交往提供一種確定的結(jié)構(gòu),建立起互信的關(guān)系。加強精神文化建設(shè),就要堅持以文化活動為主體的形象化教育,通過“形象”的感染熏陶,誘發(fā)大學生向真向上的力量,使他們在愉快的氣氛中理解真理、接受教育。
三是堅持知行統(tǒng)一,突出自我教育。大學思想政治教育目標的最終實現(xiàn),必須將作用于學生身上的由教育引發(fā)的外部壓力,轉(zhuǎn)化為大學生的內(nèi)在動力,這就要依靠自我教育。知行統(tǒng)一包括知、情、意、信、行五個主要環(huán)節(jié)[3],要求我們充分調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,指導他們從自身做起,邊學習理論邊實踐,由單向度認識、單純正思考轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蚨瓤疾?、多維度思考,主動克服心理障礙,正確認識各種社會現(xiàn)象,變壓力為動力,化挫折為進取。同時,使他們找準自身定位,堅定政治信仰,實現(xiàn)被教育的“再生產(chǎn)”,自覺做到甄別榮辱、健康心智、匡正信仰、美化倫理的知行統(tǒng)一,明白青春只有在為祖國和人民的真誠奉獻中才能絢麗多彩,人生只有融入國家和民族的偉大事業(yè)才能閃閃發(fā)光的道理。
四是堅持以行正人,注重人格感染。言傳身教是我國古老的教育原則,言行不一的教育者在大學生心目中的地位是低下的。作為合格的教育者,“應該有知識,有能力不務空名,會干事實”[4]。因此,“修身養(yǎng)性”是每名教育工作者的應盡義務。要堅持首善其身,做到立志為先、進德修業(yè),爭當品行端正、能力突出、善于專研、力戒空談的表率。要苦心修煉深厚的“課上”功夫,扎實鍛造廣博的“課下”知識,學習中為學生們指點迷津,生活中為學生們排憂解難,更好地擔負起“傳道、授業(yè)、解惑”的教育任務。同時,也要自覺遵守國家和高校的各項規(guī)章制度和政策法規(guī),自覺接受學生們的輿論監(jiān)督,切實用自己的示范行動,在學生中發(fā)揮模范帶頭作用。
五是堅持推陳出新,開發(fā)德育資源。新環(huán)境下,學生中“求新、求實、求高”的要求增加,要求我們必須在“活”字上下功夫,采用學生喜聞樂見的教育形式,選用學生可入性強、可接受的方式方法展開思想教育。隨著互聯(lián)網(wǎng)已成為大學生生活中不可或缺的一部分,高校要“打破思想政治教育僅僅局限于課堂、書本、理論的界限”,主動占領(lǐng)網(wǎng)絡思想政治教育的陣地,使之成為弘揚正氣、弘揚主旋律的平臺。同時,合理利用飛信、微博、QQ群以及BBS、貼吧等互動手段,拓展學生的民主言論渠道,使思想教育由傳統(tǒng)“填鴨式”的單向灌輸模式轉(zhuǎn)變到啟發(fā)和討論的模式上來。此外,還要堅持把思想教育的理論內(nèi)容與豐富多彩的活動有機結(jié)合,積極組織大學生參加志愿服務、公益活動,以及科技創(chuàng)新和QC成果發(fā)布等實踐活動,切實提高工作的時效性、延伸度和影響力。
參考文獻
[1]朱偉、楊柳、徐新.論校園文化建設(shè)與社會環(huán)境的關(guān)系[]J.中國教育報,1995年
[2]關(guān)世民.我國中小學校園文化建設(shè)問題與對策研究[D].華中師范大學學報,2003年
[3]趙國英.當代大學生價值觀的變化及其引導[]J.張家口職業(yè)技術(shù)學院學報,2004年
[4]毛澤東選集(第2卷) [M].人民出版社,1991年
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