會計基礎專科生論文范文
會計基礎工作是對會計核算和會計管理服務的統(tǒng)稱,包括會計機構設置、會計人員配備、會計核算和會計監(jiān)督。下面是學習啦小編為大家整理的會計基礎?？粕撐?，供大家參考。
會計基礎專科生論文范文一：現(xiàn)代醫(yī)院會計基礎工作研究
摘要：醫(yī)院財務管理關系到醫(yī)院資源的有效配置和醫(yī)院物價的有效管理，是醫(yī)院提高服務質量的重要因素之一，因此，一定要根據(jù)醫(yī)院的實際情況，通過加強醫(yī)院的會計基礎工作來改善醫(yī)院的財務管理現(xiàn)狀。
關鍵詞：現(xiàn)代醫(yī)院;會計基礎
近年來，國內(nèi)醫(yī)院在醫(yī)療水平上有了長足的發(fā)展，高科技設備和尖端人才的引入，使我國醫(yī)院的診療能力逐步與西方發(fā)達國家持平。但是，高速擴張、管理體制不完善等因素卻造成了醫(yī)院財務管理的混亂，因此有必要加強醫(yī)院的會計基礎工作，促進醫(yī)院財務管理的健康發(fā)展。
一、我國醫(yī)院會計基礎工作的現(xiàn)狀分析
1.財務分析制度得不到落實
國內(nèi)醫(yī)院由于較早接觸西方先進的醫(yī)學診療技術，所以對于現(xiàn)代化管理體制并不陌生，在條件較好的醫(yī)院中，已然建立了科學、完善的財務分析系統(tǒng)，用于更好的控制醫(yī)院財務狀況。但是，由于管理制度并未快速契合需求，最終導致大量成本所建立的財務分析制度無法實行。就國內(nèi)醫(yī)院現(xiàn)狀來看，絕大部分醫(yī)院都有著年度財務報表，但是季度報告和各部門等方面的報告，即使高級領導者也少有接觸。這樣的狀況不僅會因財務狀況而導致醫(yī)院公信力下降，其財務管理者同時也缺乏有效的數(shù)據(jù)用于分析，即使存在完善的分析制度也毫無價值。
2.會計監(jiān)督力度薄弱
醫(yī)院通常都會有完善的財務管理制度，特別是針對會計而言，以嚴苛的制度和會計的自律，保障財務的安全、平穩(wěn)的運行。而事實上，醫(yī)院對會計工作的管理完全是“徒有其表”，主要問題在于兩個方面：一方面是監(jiān)管者并不具備財務管理能力，甚至對財務知識完全不理解;另一方面則是檢查制度執(zhí)行力度薄弱，“走形式”的現(xiàn)狀十分嚴重。
二、加強現(xiàn)代醫(yī)院會計基礎工作的建議
1.醫(yī)院領導高度重視
醫(yī)院是等級制度鮮明的機構，領導者對于下屬員工的管理權限較高，這也促成了領導者的威信。加強領導對會計工作的重視，采取定期審查方式，必然能夠提高會計工作效率。在具體實行上：一是加強指導工作，使會計意識到處于被重視地位;二是加強監(jiān)督工作，切實有效的實現(xiàn)監(jiān)督，督促會計避免錯誤的發(fā)生;三是提升會計與其他部門的交流，使其更加深入的了解各個科室，以降低入賬錯誤幾率，同時實現(xiàn)財務風險預控工作。
2.加強基礎工作規(guī)范化
會計工作者通常均有從業(yè)資格證件，而考取證件則意味著涉及到大量的行為規(guī)范，這也說明任何一位會計從業(yè)者都會了解自身的行為準則和規(guī)范。但是，從會計從業(yè)現(xiàn)狀來看，僅自我要求顯然是無法滿足醫(yī)院發(fā)展需要的，因此應該為其建立完善、合理的規(guī)范化行為制度，使醫(yī)院會計的行為能夠得到約束，進而提升醫(yī)院財務的整體管理水平。
3.建立健全醫(yī)院會計管理制度
位于市場競爭中的醫(yī)院，必須加快實行現(xiàn)代化的內(nèi)部管理，使自身能夠獲得更好的發(fā)展空間。以建立、健全會計管理制度作為出發(fā)點，保障財務工作有序進行，具體在于下述幾個方面：
(1)加強會計電算化的統(tǒng)一性。會計電算化是市場發(fā)展的趨勢，由電算化軟件替代傳統(tǒng)記賬方式，并為使用者提供準確的運算數(shù)據(jù)，不僅能夠降低出錯幾率，還將極大地提升效率。本為所提出的統(tǒng)一性，主要是指檔案所要實行的統(tǒng)一管理，保障院內(nèi)檔案的處理工作更具效率，同時實現(xiàn)規(guī)范化的核算管理模式。
(2)加強醫(yī)院經(jīng)濟數(shù)據(jù)分析。中國互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進入到了大數(shù)據(jù)時代，這也為一直處于傳統(tǒng)管理模式的醫(yī)院敲響了警鐘。經(jīng)濟數(shù)據(jù)對于醫(yī)院而言具有非常重要的意義：一是對醫(yī)院某個時期工作的總結，不僅是整體的評估，還能夠反饋出各個科室在該階段的運行狀況;二是研究其發(fā)展中所遇到問題的重要依據(jù)，數(shù)據(jù)能夠準確反映出醫(yī)院在發(fā)展中出現(xiàn)的問題。因此，加強數(shù)據(jù)的準確獲取和分析對于醫(yī)院而言極其重要。
4.提升財務人員素質水平
就上述醫(yī)院面對的財務問題而言，應采取最好和最直接的方式便是提升財務工作者的基本素質，否則任何形式的制度都無法有效的實施。在提升財務人員素質和水平時，需要從兩個方面進行：一方面是從醫(yī)院入手，由醫(yī)院組織工作者培訓學習，增強業(yè)務水平;另一方面則是督促財務工作者，使其自我學習和提升。雙管齊下的管理措施，既能夠避免財務工作者懶惰不思進取，同時也為其開拓了合理的學習空間。
5.設置內(nèi)審部門
在醫(yī)院的等級架構中，對于醫(yī)生和護士的監(jiān)督管理通常十分奏效，原因在于其領導者多具備較強的醫(yī)學實務能力。而財務領域負責檢察的領導多是醫(yī)生出身，難以滿足監(jiān)督需求。因此，醫(yī)院應該建立專業(yè)的監(jiān)督團隊，設立內(nèi)部審計部門，不僅是用于對財務的管理，同時還能夠加強對醫(yī)院內(nèi)部違規(guī)操作的控制，以提升醫(yī)院的服務質量。
三、醫(yī)院內(nèi)部物價管理存在的問題
1.物價管理人員思想認識不足
因為醫(yī)院在一定程度上加強了經(jīng)濟管理及核算，在醫(yī)院內(nèi)部主要采用科室二級核算，同時以此為依據(jù)為工作人員發(fā)放效益工資或是獎金，從而在很大程度上激發(fā)出工作人員的收入意識。可是因為一些醫(yī)院領導對于物價管理思想的認識存在欠缺，對于部分的違反物價體系問題并不重視，從而造成物價在進行檢查時，被檢查的單位常常存在許多違規(guī)違紀亂收費等問題，其和醫(yī)院領導對于物價管理不足有著密切關系。
2.患者和醫(yī)院間存在矛盾
醫(yī)療價格的有效公開，可以使患者對于自身的費用狀況有了深入了解，可是部分患者由于在很長時間內(nèi)對于醫(yī)院的收費存在一定偏見，所以會對醫(yī)院合理收費存在一些不同的看法與見解，比如說口腔科制定的一次性治療包，患者認為醫(yī)院應該要提供一個無菌操作性工具，對于一次性小床單和床單換洗而言，患者認為床單污染了醫(yī)院應該要無限制進行提供，并應該收取費用，尤其是在住院費方面，其為一個動態(tài)的過程，難以有效確保及時打印出一天住院清單，患者常常對于當天的清單產(chǎn)生疑義。
3.過度重視硬件建設
部分醫(yī)院過于重視基礎設備建設與購買大型現(xiàn)代化醫(yī)療儀器，導致醫(yī)院的內(nèi)部物價管理十分混亂。比如說一些財務體系混亂，私自建立小金庫與創(chuàng)建賬外賬，醫(yī)院經(jīng)濟核算不科學與不合理，制定的收費標準過高，存在各種程度上的擴大收費問題等。
四、加強醫(yī)院內(nèi)部物價管理的對策
1.統(tǒng)一認識，加強自律性
在強化醫(yī)院的內(nèi)部物價監(jiān)督管理過程中，應該在醫(yī)院中不斷提升對于物價收費標準的認識，并且做到統(tǒng)一，有效規(guī)范醫(yī)療服務的相關收費行為，在一定程度上提升臨床和醫(yī)療技術以及門診等有關收費科室對于物價管理工作的重視程度，同時加強合理、正確收費的自覺性，進而為物價管理工作的正常開展打下良好基礎。
2.對于存在的物價管理問題進行及時、有效整改
經(jīng)過科室內(nèi)部的物價自查和物價的定期檢查有效融合的醫(yī)院內(nèi)部監(jiān)督管理方式，把檢查中發(fā)現(xiàn)的具備普遍性，以及代表性的物價管理問題進行深入分析研究，并且充分結合現(xiàn)階段醫(yī)院治療服務收費標準和國家下發(fā)的文件，設計成為書面通知下發(fā)至所有的科室，加強各個科室對醫(yī)院收費標準的學習。另外，在物價管理月檢時對于整改的具體跟蹤狀況要向上級部門或領導進行書面匯報，有關領導應該充分運用院周會的時間對于結果進行通報，針對物價執(zhí)行規(guī)劃的相關科室進行表揚，針對存在違規(guī)違紀的收費行為要進行點名批評，若是情節(jié)嚴重應該給予一定處分，從而有效提升科室合理收費的自覺性。
3.明確分工，改進能級管理
物價管理相關領導小組創(chuàng)建要和物價管理的藥品與耗材等機構全部歸入到物價管理體系中，不但可以把物價工作有效延伸到醫(yī)院中的所有角落，還可以更為全面的負責物價有關工作問題的深入研究與檢查及落實。經(jīng)過從院長至科室主任至物價管理人員等的逐級負責管理，有效明確所有級別與所有成員的相應職責和分工，從而為創(chuàng)建規(guī)范化與標準化的收費環(huán)境提供堅實保障。
4.改進醫(yī)院患者間的關系，積極維護患者利益
把重要的醫(yī)療收費項目以及標準實現(xiàn)公示，使患者可以參與到物價監(jiān)督管理工作中，這樣患者可以安心繳費和滿意就醫(yī)。創(chuàng)建相對流暢的咨詢和投訴渠道，對于最新的價格一定要及時修改與調整，不斷為患者爭取更大的利益。經(jīng)過加強醫(yī)院內(nèi)部的物價管理，能夠幫助醫(yī)院拓展思路以及加強收費流程的規(guī)范，并且為醫(yī)院和患者之間的和諧發(fā)展奠定基礎。
5.積極開展業(yè)務學習與培訓，提升醫(yī)院物價管理人員綜合能力
醫(yī)院內(nèi)部物價管理作為一項專業(yè)性相對比較強的工作，由于工作比較復雜，所以物價管理工作人員一定要具備雄厚的專業(yè)基礎知識，更為全面的專業(yè)素質，具備較強的責任感以及嚴謹?shù)淖鍪嘛L格。另外，醫(yī)院內(nèi)部物價管理人員還要具備政治敏感性，以及敏銳的洞察力，從而有效落實國家政策。對此，醫(yī)院一定要定期開展物價管理人員專業(yè)知識培訓，不斷提升物價管理人員的業(yè)務素養(yǎng)和綜合素質，從而有效開展醫(yī)院物價管理工作，推動醫(yī)院穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。
五、結語
醫(yī)院財務管理關系到醫(yī)院資源的有效配置和醫(yī)院物價的有效管理，是醫(yī)院提高服務質量的重要因素之一，因此，一定要根據(jù)醫(yī)院的實際情況，通過加強醫(yī)院的會計基礎工作來改善醫(yī)院的財務管理現(xiàn)狀。
參考文獻
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2、公允價值會計——理論基礎與現(xiàn)實選擇石本仁,賴紅寧暨南學報(哲學社會科學版)2001-07-22
會計基礎?？粕撐姆段亩簳嫽A教學中模塊教學法的運用
摘要： 會計工作是一種理論性和實踐性都很強的工作，如何處理好二者之間的關系顯得至關重要。只有加強動手能力的培養(yǎng)，學生才會感興趣。
關鍵詞：會計基礎;教學法
長期以來，職業(yè)學校會計基礎課的教學都是先學習會計基礎理論，再進行會計實訓的常規(guī)教學模式進行的，理論教學和實踐教學嚴重脫節(jié)。這不但造成了教師教學難度大大增加，也不利于學生積極主動的學習。加之職業(yè)學校的學生文化基礎非常薄弱，年齡又較小，抽象思維能力達不到教學要求，在短時間內(nèi)又接觸到經(jīng)濟領域諸多抽象而又枯燥的理論，這樣就使學生很難產(chǎn)生學習的興趣，極易產(chǎn)生畏難情緒。如何才能將枯燥的理論教學和操作性極強的會計技能有機地結合起來呢?筆者經(jīng)過二十多年的會計教學，摸索出了模塊教學法，先就其在會計基礎教學中的運用總結如下。
一、轉變傳統(tǒng)教學觀念，樹立模塊式教學理念
會計基礎傳統(tǒng)教學模式是：先學習會計基本概論、會計要素及會計等式、會計科目與賬戶，再學習借貸記賬法、會計憑證、賬簿、賬務處理程序、成本計算、財產(chǎn)清查、會計報表，最后再綜合模擬實訓。這種模式會使剛剛入學的學生感到特別難學。因此教師可以按工序要求重新整合教材，讓學生從身邊接觸的取得、填制“發(fā)貨票”或收到、填制支票業(yè)務開始，即從填制、審核原始憑證開始，由淺入深，進一步增強學生的感性認識;再通過動手填制、審核記賬憑證，逐步提高學生對學習會計知識和基本技能的興趣;直到登記賬簿，再到編制會計報表的整個工作程序。學生完成上述操作后，就會對會計工作有一個完整清晰的認識。最后，教師再安排學生學習會計的一些基本理論。這樣教學效果及學生學習興趣也就得到了進一步的提高。
二、按工作程序劃分會計模塊，合理安排教學計劃
課程的安排可采用模塊的方式，把會計工作的整個流程分解成一個個模塊，在每個模塊中完成其相應的工作任務，最后形成一個完整的程序。會計工作的主要模塊應包括以下內(nèi)容。第一模塊：填制、審核原始憑證。學生從身邊的經(jīng)濟業(yè)務開始，邊做邊學習如何填制各種原始憑證及如何審核原始憑證。如“發(fā)貨票”、各種支票、收料單、領料單的填寫。通過本模塊的學習，使學生了解原始憑證的內(nèi)容和填制要求，通過觀看、討論和親手填制原始憑證的過程，自己分析、歸納、總結出原始憑證的填制、審核要領，進一步體驗原始憑證與生活和工作的關系。第二模塊：設置科目與賬戶。介紹會計科目與賬戶、會計等式，熟悉借貸記賬法的基本規(guī)則。本模塊以“夠用、實用”為標準，學生掌握必要的理論知識，在理解科目和賬戶的基礎上，運用借貸記賬法，學會簡單會計分錄的編制方法及要領。本模塊的主要作用是掌握、運用借貸記賬法的基礎理論知識，為以后模塊的操作服務。第三模塊：填制、審核記賬憑證。在第二模塊的基礎上，把第一模塊的業(yè)務填制在本模塊上，使學生熟悉記錄過程。本模塊通過教師講解和學生觀看、親手填制記賬憑證，讓學生進一步熟悉工業(yè)企業(yè)發(fā)生的主要經(jīng)濟業(yè)務，能夠編制出正確的會計分錄，從而培養(yǎng)學生嚴肅認真、一絲不茍的工作態(tài)度。本模塊要通過大量練習培養(yǎng)學生耐心細致、工作踏實的處事作風，為學生成為職業(yè)會計人員奠定基礎。第四模塊：登記賬簿。根據(jù)第三模塊的結果，將經(jīng)濟業(yè)務進一步分類歸集在賬簿中，完成記賬過程。本模塊通過學生觀看、親手嘗試不同種類的會計賬簿的登記過程，由學生自己分析、歸納、總結出會計賬簿的設置及登記要領，從而理解會計賬簿在會計核算中的作用和重要位置。第五模塊：成本計算和財產(chǎn)清查。每個結賬日，根據(jù)第四模塊的賬簿記錄和庫存實際，計算產(chǎn)品總成本和單位成本，并進行財產(chǎn)清查，以確保賬實相符。通過本模塊的學習，使學生掌握成本的計算過程，培養(yǎng)學生精打細算、增產(chǎn)高效的主人翁意識。第六模塊：編制財務會計報告。在保證第五模塊賬實相符的情況下，根據(jù)第四、第五模塊的數(shù)據(jù)，編制企業(yè)財務會計報告。企業(yè)的財務會計報告與國家和社會公眾的經(jīng)濟利益是息息相關的，如果會計人員不能客觀公正地披露企業(yè)財務狀況和經(jīng)營成果，就會使國家和社會公眾的利益受到損害。通過本模塊的學習，使學生充分認識到自己肩負的使命感和責任感，進一步培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德。第七模塊：綜合實訓。在學生完成第一到第六模塊的專項實訓后，教師可選擇一個有三四十筆經(jīng)濟業(yè)務的實體企業(yè)，力爭以全真的實物為載體進行綜合模擬實訓，進一步加深和鞏固學生的技能，讓學生熟練掌握會計的流程和操作要領。本模塊根據(jù)課時要求，也可以安排在第八模塊完成后進行。第八模塊：會計基本理論知識。學生學習完第一到第六模塊后，已經(jīng)對會計工作程序有了一個完整、清晰的認識和理解，初步掌握了會計工作的基本操作技能，這樣反過來再系統(tǒng)學習會計基本理論知識就變得容易多了。會計基本理論知識包括會計基本概述、會計對象、會計核算基本前提、會計信息質量要求、會計方法、會計工作組織及法規(guī)等。本模塊的作用旨在進一步完善學生的理論體系，讓學生對會計工作有一個完整的、清晰的認識，從而為后面專業(yè)課的學習奠定基礎。
三、實施步驟
每次授課時，教師可按以下程序進行授課過程的安排。教學目標：提出教學要完成的任務以及要達到的教學效果。教學目標可分為知識目標、技能目標和思想目標三個方面。實訓準備：本次模塊教學所需要的設備和用具等，如多媒體、課件、與會計有關的票據(jù)、表單、辦公用品等。工作過程描述：工作過程，即“為完成一項工作任務，取得相應工作成果而進行的一個完整的工作程序”，教師可通過語言或多媒體等手段對本次工作任務及流程進行描述，旨在讓學生了解本次實訓的流程、達到的要求等，使學生做到有的放矢地進行實訓。講述相關知識：對工作過程中所涉及的重點知識及技能進行講述，闡述和表明為完成本次任務所需要關注的重點環(huán)節(jié)及解決的辦法。操作演示指導：指出學生在實訓過程中出現(xiàn)的問題，幫助學生找到解決的辦法，并就學生普遍存在的問題進行演示講解。這是模塊教學的核心環(huán)節(jié)，應體現(xiàn)以學生為主體、教師為導向，師生雙方通過互動、愉快地完成教學任務。鞏固提高：通過練習、實訓等進一步鞏固本次實訓，做到熟能生巧，舉一反三?？偨Y歸納：歸納本次實訓的流程、操作要點、重點難點知識及基本技能，總結實訓心得，撰寫實訓報告，完成實訓任務。模塊教學的時候應體現(xiàn)任務性，加強實際操作，重在使學生掌握操作技能。
四、考核評價方式
基礎會計課程的考核采用平時考核與期末考核相結合的原則，最終確定學生的學習成績。學生平時的考核以會計職業(yè)要求為標準，從學生的學習態(tài)度、操作的規(guī)范性、團隊合作能力等方面進行綜合評價，著重考核學生會計基本技能及分析、解決實際問題的能力，這部分成績占30%。期末考核以學生的實際操作能力為標準進行實踐性操作考核，即由教師選取一個企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成賬務處理，完成從規(guī)范地填制會計憑證、登記會計賬簿，到最后編制會計報表的整個會計流程。這部分成績占70%。
五、教學要求及建議
第一，在每個模塊教學的時候，教師首先應該讓學生認清本模塊在會計實際工作中所處的位置、作用及相關要求，注意每個模塊之間的相互關系，這樣才能使學生快速與會計實際工作接軌，做到有的放矢地學習，達到崗位能力培養(yǎng)要求。企業(yè)日常會計工作的程序為：填制、審核會計憑證→登記賬簿→編制會計報表。教師在進行模塊教學的時候，應緊緊圍繞這一主線展開教學，讓學生時刻體驗到每個模塊在這一主線中的地位和作用。第二，在模塊教學的過程中，應體現(xiàn)“模塊”特點，緊緊圍繞本模塊的功能和作用展開教學。應以實務教學為主線，以技能培養(yǎng)為核心，教會學生怎樣做，理論知識穿插于操作之中，讓理論為實踐服務又指導于實踐。理論知識的講授以達到本模塊“需要和夠用”為標準。第三，突出互動環(huán)節(jié)。教師可借助多媒體等現(xiàn)代化教學手段，根據(jù)教學規(guī)律，精心編制多媒體課件，搜集一些資料，采用大量圖片、動畫、錄像等多媒體元素，通過“想一想，練一練”等過程，逐步演示思維過程，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生的能力，進一步培養(yǎng)學生的動手能力?；迎h(huán)節(jié)教師要由以“講”為主變?yōu)橐?ldquo;導”為主，學生要由以被動“聽”和“看”為主變?yōu)橐灾鲃?ldquo;想”和“做”為主。第四，借助財會模擬實訓室，合理利用有效資源，實施專項和綜合技能實訓。教師在教學過程中，應盡可能選擇一個現(xiàn)實中的企業(yè)，以他們發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務為例，經(jīng)過必要的增改，變成適合模塊教學的生動案例。教學所采用的各種票據(jù)、憑證、賬簿、報表等也要力求以現(xiàn)實會計工作中的實物為標準，進行真實性教學，以體現(xiàn)“真實感”，增強學生的感性認識。專項實訓的目的在于：通過學生動手操作，讓他們掌握每個專項的操作要領的同時，掌握一些會計和法規(guī)的基礎知識。綜合實訓的目的在于讓學生掌握會計工作的流程及技能技巧，綜合運用各專項技能，熟練地完成整個會計的核算過程。
六、小結
會計工作是一種理論性和實踐性都很強的工作，如何處理好二者之間的關系顯得至關重要。只有加強動手能力的培養(yǎng)，學生才會感興趣。“興趣是最好的老師”，而模塊式教學正是提高學生學習興趣的一個非常有效的方法，因此合理運用模塊式教學，無論是對教師還是對學生，都會起到事半功倍的作用。
參考文獻
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會計基礎?？粕撐姆段南嚓P文章：
2.大專會計論文范文
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會計基礎工作是對會計核算和會計管理服務的統(tǒng)稱,包括會計機構設置、會計人員配備、會計核算和會計監(jiān)督。下面是學習啦小編為大家整理的會計基礎?？粕撐?，供大家參考。 會計基礎?？粕撐姆段囊唬含F(xiàn)代醫(yī)院會計基礎工作研究 摘要：醫(yī)院
