軍事理論論文4000字

　　關(guān)于軍事理論教學(xué)存在的機(jī)構(gòu)設(shè)置、教師培養(yǎng)、教學(xué)安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等問(wèn)題,高校教學(xué)部門(mén)和軍事理論教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法、更新教學(xué)內(nèi)容,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,以實(shí)現(xiàn)軍事理論課程的培養(yǎng)目標(biāo)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的軍事理論論文4000字，希望大家喜歡!

　　軍事理論論文4000字篇一

　　《試論中立型國(guó)防的特點(diǎn)及對(duì)我國(guó)國(guó)防教育的啟示》

　　摘 要： 采取中立型國(guó)防的國(guó)家，有著悠遠(yuǎn)的歷史、文化、地理及現(xiàn)實(shí)原因。通過(guò)全民國(guó)防的武裝中立或者因自身力量的問(wèn)題采取其他中立方式的中立型國(guó)家，對(duì)于本國(guó)國(guó)防教育都十分重視。了解這些國(guó)家國(guó)防的特點(diǎn)，借鑒這些國(guó)家建設(shè)國(guó)防和開(kāi)展國(guó)防教育的方式，對(duì)于我國(guó)建設(shè)國(guó)防有現(xiàn)實(shí)意義。

　　關(guān)鍵詞： 中立型國(guó)防 國(guó)防教育 啟示

　　當(dāng)今世界，各個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代國(guó)防類(lèi)型，按照國(guó)防力量構(gòu)成方式分類(lèi)，可以分為聯(lián)盟型國(guó)防、獨(dú)立自主型國(guó)防和中立型國(guó)防這三種形式[1]。我們國(guó)家采取的是獨(dú)立自主型國(guó)防。中立型國(guó)防多被一些人口不多、面積不大的國(guó)家所采用。例如瑞士是被國(guó)際法承認(rèn)的“永久中立國(guó)”，一直奉行中立型國(guó)防，全民皆兵的國(guó)防形式保證了自己國(guó)家的國(guó)土安全。采取中立型國(guó)防國(guó)家的國(guó)防形式和特點(diǎn)，值得我們借鑒，對(duì)我國(guó)國(guó)防教育有著現(xiàn)實(shí)的借鑒和學(xué)習(xí)意義。

　　一、中立型國(guó)防

　　1.中立型國(guó)防定義

　　首先，我們先看一下中立國(guó)和中立型國(guó)防的定義。中立國(guó)指在發(fā)生武裝沖突時(shí)，對(duì)交戰(zhàn)的任何一方都不采取敵對(duì)行動(dòng)的國(guó)家[2]。中立型國(guó)防即采取和平中立的國(guó)防和外交政策，制定總體防御戰(zhàn)略，建立相應(yīng)的國(guó)防體系，保障本國(guó)的安全。中立型國(guó)家的最大特征是在國(guó)際沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)面前，嚴(yán)格恪守和平中立的政策。奉行中立型國(guó)防的國(guó)家，有的采取全民防衛(wèi)式的武裝中立，有的采取完全不設(shè)防的方式。各個(gè)國(guó)家采取什么特點(diǎn)的中立形式，與這些國(guó)家的歷史、文化特點(diǎn)息息相關(guān)。

　　2.中立型國(guó)防的代表性國(guó)家

　　根據(jù)不同的特點(diǎn)，我們?cè)诖藢?duì)被國(guó)際法承認(rèn)的永久中立國(guó)的部分代表性國(guó)家進(jìn)行了解。

　　位于北歐斯堪的納維亞半島的東南部的瑞典，面積約45萬(wàn)平方公里，是北歐最大的國(guó)家，人口約960萬(wàn)。北歐的斯堪的納維亞半島伸入北極圈，扼巴倫支海進(jìn)入挪威海的要沖。瑞典是斯堪的納維亞半島上最大的國(guó)家，是現(xiàn)代百年無(wú)戰(zhàn)事的傳統(tǒng)“海盜國(guó)”[3]。

　　位于中歐的“國(guó)際中心”瑞士，國(guó)土面積4.1萬(wàn)平方公里，人口約808萬(wàn)，因“永久中立”而成為“國(guó)際中心”。國(guó)土被德國(guó)、法國(guó)、意大利包圍。南倚阿爾卑斯山脈及其支脈喀爾巴阡山脈，是連接波羅的海、北海與地中海陸上交通的要沖。自古是歐洲列強(qiáng)必爭(zhēng)之地，因歐陸爭(zhēng)霸演變?yōu)?ldquo;永久中立國(guó)”[4]。

　　和瑞士接壤的奧地利，國(guó)土面積約8.39萬(wàn)平方公里，人口840萬(wàn)左右。歷史上屢屢成為戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的“中歐花園”[5]。位于歐洲心臟地帶，為連接?xùn)|西歐的重要路上樞紐，因而成為歐洲大陸帝國(guó)爭(zhēng)霸的征戰(zhàn)之地。1914年，其皇太子被刺，成為第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火索。1955年，在英美法蘇軍隊(duì)撤離第二天，即宣布永久中立，不參加任何軍事同盟，也不允許在其國(guó)土上建立外國(guó)軍事基地。

　　圣馬力諾，意大利半島的肚臍眼[6]，被意大利包圍，西歐最古老的國(guó)家之一，比意大利年齡整整大1560歲。國(guó)土面積不足61平方公里，人口約2.5萬(wàn)，有自己的警察系統(tǒng)，但消防等工作都是由意大利消防機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)。

　　梵蒂岡，蟄居于意大利羅馬城的“國(guó)中之國(guó)”[7]，作為西方基督教的中心而為世人所關(guān)注，是以教皇為首的羅馬教廷的所在地，面積0.44平方公里，人口不過(guò)千人。這個(gè)宗教國(guó)家一向在自由的外衣下干涉別國(guó)的主權(quán)，目前和我國(guó)沒(méi)有建交。這個(gè)國(guó)家沒(méi)有國(guó)防武裝實(shí)力，其皇家禁衛(wèi)軍由瑞士軍隊(duì)人員擔(dān)任。

　　二、中立型國(guó)防的特點(diǎn)

　　1.采取中立型國(guó)防國(guó)家的特點(diǎn)

　　首先，地理位置重要，多為自古兵家必爭(zhēng)之地;這些歐洲的國(guó)家在中歐、東歐、南歐、西歐、北歐處于交通要塞的位置，古代飽受戰(zhàn)火蹂躪，老百姓自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)烈。例如近代的瑞典，成為歐洲大國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)工具的歷史，使得瑞典人民吸取教訓(xùn)，采取不結(jié)盟、不參戰(zhàn)、堅(jiān)持中立的“基本國(guó)策”，因而成為近百年無(wú)戰(zhàn)事的和平國(guó)家。

　　其次，國(guó)家面積不大，人口不多。這幾個(gè)國(guó)家，人口最多的，不超過(guò)1000萬(wàn)的常住人口總量，人口最少的梵蒂岡的國(guó)民，多由基督教的神職人員構(gòu)成。

　　最后，國(guó)家經(jīng)濟(jì)多發(fā)達(dá)，多為文化中心。2014年世界人均GDP排名，瑞士、瑞典、奧地利分列全世界第4、7、11位。梵蒂岡的羅馬教廷被西方媒體譽(yù)為“金融托拉斯帝國(guó)”。所以，目前國(guó)際法承認(rèn)的國(guó)家，多是經(jīng)濟(jì)很發(fā)達(dá)的富有國(guó)家。

　　2.中立型國(guó)防的特點(diǎn)

　　一個(gè)國(guó)家要保持自己的獨(dú)立和自尊，一定要有強(qiáng)大的國(guó)防作支撐，即使是保持中立的國(guó)家也不例外。二戰(zhàn)中，盧森堡、圣馬力諾等國(guó)家宣稱(chēng)自己是中立國(guó)，希望逃脫戰(zhàn)火的蹂躪，但現(xiàn)實(shí)是，列強(qiáng)爭(zhēng)霸，無(wú)實(shí)力的小國(guó)無(wú)一幸免。國(guó)防的重要性，對(duì)于中立型國(guó)家，是毋庸置疑的?，F(xiàn)以瑞士為例了解全民皆兵型的武裝中立型國(guó)防的特點(diǎn)。

　　瑞士是歐洲中部的一個(gè)內(nèi)陸國(guó)，處在德國(guó)、法國(guó)、意大利的包圍之中;歷史上一直保持政治與軍事上的中立，但瑞士同時(shí)也參與國(guó)際事務(wù)，許多國(guó)際性組織的總部都設(shè)在瑞士。瑞士最終形成于1848年，成為“永久中立國(guó)”，不但寫(xiě)入了自己國(guó)家的憲法，而且受到其他國(guó)家的一致公認(rèn)。雖然瑞士并不介入戰(zhàn)爭(zhēng)，但是瑞士一直保持一支全民皆兵、全民動(dòng)員的民兵制軍隊(duì)。瑞士獨(dú)特的軍事中立地位曾確保國(guó)家免遭兩次世界大戰(zhàn)的劫難。因?yàn)槿鹗康闹辛?，以至于二?zhàn)時(shí)期，法西斯德國(guó)、意大利等軸心國(guó)成員國(guó)簽訂協(xié)議，約定不在瑞士境內(nèi)開(kāi)戰(zhàn)。德國(guó)不攻打瑞士的原因之一，就是瑞士的“全民皆兵”。二戰(zhàn)中，瑞士為了捍衛(wèi)自己國(guó)家主權(quán)及領(lǐng)土完整，派出飛機(jī)在自己的國(guó)境線不間斷地巡航，先后擊落越過(guò)本國(guó)國(guó)境線的德國(guó)轟炸機(jī)數(shù)26架、盟國(guó)轟炸機(jī)186架，是真正的武裝中立。

　　瑞士的國(guó)防法規(guī)：層次清晰，覆蓋面廣，操作性強(qiáng)，有嚴(yán)格的執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制。瑞士《聯(lián)邦憲法》，對(duì)居民服兵役的義務(wù)作了規(guī)定。規(guī)定：每名瑞士適齡男子都有服兵役的義務(wù)，加入瑞士國(guó)籍的外國(guó)人也服從這項(xiàng)條款。從19歲開(kāi)始，新兵開(kāi)始17周的首次軍事訓(xùn)練，以后即可將武器彈藥等全套戰(zhàn)斗裝備帶回家保存。此后一直到60歲，都要定期回部隊(duì)參加復(fù)訓(xùn)。瑞士人每年接受復(fù)訓(xùn)，為期3周，直到滿260天“退伍”。在瑞士街頭和公交車(chē)上，經(jīng)常可以看到全副武裝的受訓(xùn)士兵，成為一景?！堵?lián)邦軍事組織法》：規(guī)定居民具體服兵役方法。所有20至50歲的男性公民必須服兵役，因身體等原因不能服兵役者，每年需交納兵役代役金，具體標(biāo)準(zhǔn)為個(gè)人收入的3%?！堵?lián)邦民防法》：新建民用住宅民防設(shè)施的建設(shè)。規(guī)定新建住宅都要修建地下防空設(shè)施，其修建費(fèi)用由聯(lián)邦政府和州政府負(fù)擔(dān)三分之二，私人承擔(dān)三分之一;地下掩體中必須儲(chǔ)存可供家庭生存10天以上的食物、燃料和水，地下掩體未經(jīng)許可不能挪作他用，等等。

　　瑞士的武裝力量：武器先進(jìn)，保有量高，軍費(fèi)投入大。雖然瑞士并不希望介入戰(zhàn)爭(zhēng)，但是直到現(xiàn)在，瑞士一直保持一支全民皆兵、全民動(dòng)員的民兵制軍隊(duì)。據(jù)瑞士國(guó)防部的數(shù)據(jù)，2007年瑞士人家中共有230萬(wàn)部槍支，其中170萬(wàn)支屬于軍隊(duì)武器，另外有近60萬(wàn)只運(yùn)動(dòng)槍支和獵槍。在不足800萬(wàn)人口的瑞士，超過(guò)四分之一的人在家庭存有武器，堪稱(chēng)“全民皆兵”。隨著國(guó)際戰(zhàn)略形勢(shì)和安全環(huán)境的變化，瑞士軍隊(duì)的規(guī)模在過(guò)去幾年間已減少了三分之一，但其軍隊(duì)人數(shù)仍然保持在36萬(wàn)，屬于世界人均最高水平，其職能為國(guó)防與防范恐怖主義。瑞士每年要花費(fèi)55億美元作為軍費(fèi)，屬于世界上最昂貴的軍隊(duì)之列。不單單是男性，所有女性也保有對(duì)國(guó)防的義務(wù)。

　　瑞士的民防設(shè)施：數(shù)量眾多，利用率高，體系嚴(yán)密。阿爾卑斯山脈是歐洲山脈的統(tǒng)帥，阿爾卑斯山脈中部一段，就處于瑞士境內(nèi)。在瑞士境內(nèi)的這一部分，瑞士人基本將山體掏空了。除了交通隧道外，更多被開(kāi)發(fā)的山體被用作武器彈藥庫(kù)。如果發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，瑞士人可以在阿爾卑斯山的民防設(shè)施中中堅(jiān)守一年。經(jīng)過(guò)幾十年的不懈努力，瑞士全境已建成各種規(guī)格的地下掩體，可供全部常住人口使用?？梢?jiàn)，瑞士人的自我保護(hù)意識(shí)多么強(qiáng)烈。

　　瑞士的國(guó)防動(dòng)員：居民素質(zhì)高，動(dòng)員效果好。二戰(zhàn)中，瑞士強(qiáng)大的國(guó)防動(dòng)員能力保證了自己的國(guó)土免受法西斯的侵犯?，F(xiàn)在，瑞士的國(guó)防動(dòng)員能力可以保證士兵接到命令后，在48小時(shí)之內(nèi)通過(guò)四通八達(dá)的交通網(wǎng)迅速到達(dá)指定地點(diǎn)待命。瑞士的國(guó)防動(dòng)員，是受到各種法規(guī)保護(hù)的。

　　瑞士的國(guó)防科技：加大投入力度，注重研發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)今的瑞士軍隊(duì)，是世界上最昂貴的軍隊(duì)之一。瑞士2013軍備計(jì)劃，重點(diǎn)是建立一個(gè)安全的電信網(wǎng)絡(luò)及專(zhuān)項(xiàng)資金保護(hù)部隊(duì)運(yùn)輸車(chē)輛的更新?lián)Q代。

　　瑞士的國(guó)防教育：針對(duì)“隨時(shí)準(zhǔn)備打仗”的目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)。對(duì)社會(huì)各階層、各年齡段，都有目的清晰、目標(biāo)明確的國(guó)防教育活動(dòng)和國(guó)防教育目標(biāo)，因?yàn)橘N合居民生活和歷史傳統(tǒng)，深受本國(guó)居民的擁護(hù)和支持。瑞士的國(guó)防教育，一直都是整個(gè)國(guó)家國(guó)防建設(shè)的重點(diǎn)。

　　三、中立型國(guó)防對(duì)中國(guó)國(guó)防教育的啟示

　　國(guó)防教育，是指一個(gè)國(guó)家或民族按照一定的國(guó)防目的，從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、教育、法律、道德等方面，有組織、有計(jì)劃地對(duì)全體國(guó)民的觀念、品德、智力和體質(zhì)施加長(zhǎng)期影響的教育訓(xùn)練活動(dòng)[8]。從世界上采用中立型國(guó)防的國(guó)家的歷史和現(xiàn)狀分析，我們可以得出結(jié)論：只有有了強(qiáng)大的國(guó)防才能保證國(guó)家的尊嚴(yán)，真正成就永久中立國(guó)。作為堅(jiān)持獨(dú)立自主與防御型國(guó)防的社會(huì)主義國(guó)家，我們要借鑒瑞士的國(guó)防特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到強(qiáng)大國(guó)防對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)有序發(fā)展、人民生活安定平和的重要保障作用，支持國(guó)家建設(shè)強(qiáng)大有力的現(xiàn)代化國(guó)防。

　　1.中國(guó)開(kāi)展國(guó)防教育具有巨大的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)

　　因?yàn)閲?guó)情不同，比起人口均不超過(guò)1000萬(wàn)的中立型國(guó)家，中國(guó)開(kāi)展全民國(guó)防教育，存在相當(dāng)大的難度。首先，中國(guó)盤(pán)子大，人口多，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。與瑞士等中立型國(guó)防國(guó)家相比，要增強(qiáng)全民的國(guó)防意識(shí)，國(guó)家必須加大經(jīng)費(fèi)投入力度，進(jìn)行全民國(guó)防教育，無(wú)論從方式、經(jīng)費(fèi)、推廣路徑等各個(gè)方面，都存在巨大挑戰(zhàn)。其次，中國(guó)社會(huì)處于發(fā)展變革階段，國(guó)內(nèi)、國(guó)外環(huán)境相對(duì)復(fù)雜，社會(huì)思潮的變革也為中國(guó)國(guó)防事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展帶來(lái)挑戰(zhàn)。著眼復(fù)雜多變的世界新形勢(shì)，把握中國(guó)與世界互動(dòng)的新特征，科學(xué)判斷當(dāng)前國(guó)際與地區(qū)的安全形勢(shì)，并在國(guó)民中進(jìn)行教育，這是中國(guó)國(guó)防教育面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。

　　2.開(kāi)展國(guó)防教育要重視國(guó)法法規(guī)的完善

　　《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》是為了建設(shè)和鞏固國(guó)防，保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行而制定的，自1997年3月14日起施行。近二十年來(lái)，中國(guó)面臨的國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生了變化，隨著國(guó)家的發(fā)展，為了更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，中國(guó)需要進(jìn)一步明確國(guó)防法規(guī)的細(xì)則，為開(kāi)展國(guó)防活動(dòng)提供更具體的指導(dǎo)性意見(jiàn)，進(jìn)一步完善國(guó)防法規(guī)和和相關(guān)具體管理規(guī)定。建議國(guó)家出臺(tái)有關(guān)民防設(shè)施的法律細(xì)則，對(duì)于民防設(shè)施的建設(shè)，要更多從反恐需要、應(yīng)對(duì)重大災(zāi)情變化等方面出發(fā)，制定具有可操作性的實(shí)施意見(jiàn)，對(duì)在一定單位內(nèi)設(shè)計(jì)人防設(shè)施的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行具體規(guī)劃和建設(shè)推進(jìn)，并配備應(yīng)急設(shè)備和器材，對(duì)設(shè)施的使用進(jìn)行定期人員培訓(xùn)，并對(duì)相關(guān)要求制定工作細(xì)則。

　　3.國(guó)防教育工作應(yīng)分層次推進(jìn)

　　采用武裝中立的中立型國(guó)防的國(guó)家，在分層次開(kāi)展國(guó)民國(guó)防教育方面的經(jīng)驗(yàn)值得我國(guó)借鑒。首先，針對(duì)不同年齡層次和特殊情況的人群，建議合理分群，開(kāi)展不同內(nèi)容的國(guó)防教育。針對(duì)未成年人群，開(kāi)展參觀教育基地、軍事博物館紀(jì)念館、播放愛(ài)國(guó)主義教育宣傳片、參與模擬軍事訓(xùn)練的活動(dòng)、開(kāi)展反恐和應(yīng)對(duì)危機(jī)的自我保護(hù)與防護(hù)教育等，并將具體的教育指導(dǎo)計(jì)劃要求有關(guān)部門(mén)落實(shí)。針對(duì)18歲以上的男女青壯年，建議開(kāi)展普及性軍事技能教育，由國(guó)家安排經(jīng)費(fèi)，針對(duì)醫(yī)療救護(hù)技能、反恐應(yīng)對(duì)技能、自然危機(jī)處置技能、軍事民防設(shè)施使用技能進(jìn)行具體、合理的培訓(xùn)。對(duì)于青少年的國(guó)防意識(shí)和國(guó)防能力教育，國(guó)家要視為當(dāng)前階段的重點(diǎn)，并在以后合理安排軍事技能復(fù)訓(xùn)。針對(duì)我國(guó)目前的成人和高年齡層次的人群，開(kāi)展國(guó)防教育，應(yīng)注重對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)的普及和宣傳，并做好國(guó)防動(dòng)員、民防設(shè)施宣傳和使用方法宣傳的工作。

　　其次，針對(duì)國(guó)家國(guó)防需求建設(shè)培訓(xùn)基地和民防設(shè)施，并將具體的管理規(guī)定寫(xiě)入國(guó)家法律。建設(shè)的地方國(guó)防技能培訓(xùn)基地，承擔(dān)地方適齡人員的軍事訓(xùn)練任務(wù)，合理的時(shí)間和計(jì)劃安排，并提高培訓(xùn)基地的利用率;具體培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)符合時(shí)代要求，合理安排軍事紀(jì)律培養(yǎng)、武器和技術(shù)裝備使用、危機(jī)應(yīng)對(duì)、醫(yī)療救護(hù)等培訓(xùn)內(nèi)容。

　　4.培養(yǎng)高素質(zhì)國(guó)防人才

　　針對(duì)目前的國(guó)際安全形勢(shì)和各國(guó)發(fā)展情況，重視高素質(zhì)科技人才對(duì)于國(guó)防的重要作用。一方面，我國(guó)要重視高素質(zhì)國(guó)防人才的培養(yǎng)。除了部隊(duì)院校外，要加大在其他優(yōu)秀高校的優(yōu)秀人才中的征兵力度，借鑒全民皆兵的中立型國(guó)家的征兵方法，采取分時(shí)段安排入伍時(shí)間、集中時(shí)間復(fù)訓(xùn)等更靈活有效的手段，激勵(lì)優(yōu)秀人才踴躍入伍。開(kāi)展各項(xiàng)工作，落實(shí)待遇，努力擴(kuò)展高等教育人群的入伍比例，適當(dāng)調(diào)整高校在讀生入伍的時(shí)間要求，借鑒瑞士、瑞典等國(guó)家的人員服役時(shí)間和方法，并定期開(kāi)展復(fù)訓(xùn)和輪訓(xùn)。另一方面，為了培養(yǎng)思想過(guò)硬、體質(zhì)合格、行動(dòng)有效、素質(zhì)普遍提升的現(xiàn)代國(guó)防人才，國(guó)家要重視高素質(zhì)國(guó)防教育人才的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)地方和高校武裝工作人員、軍事課教師的技能培訓(xùn)。要注重實(shí)踐性和系統(tǒng)性的培養(yǎng)，使培養(yǎng)出來(lái)的國(guó)防教育人才能有能力從理論和實(shí)踐、歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合上，全方位、多領(lǐng)域地反映國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)情況。對(duì)這部分工作人員加強(qiáng)軍事技能訓(xùn)練和技能復(fù)訓(xùn)，保證一線國(guó)防教育教師的國(guó)防教育能力和實(shí)踐動(dòng)員能力。

　　5.重視各級(jí)各類(lèi)學(xué)校國(guó)防文化建設(shè)

　　青少年是國(guó)家的希望，培養(yǎng)科技能力強(qiáng)、思想素質(zhì)高、國(guó)防意識(shí)突出、身體素質(zhì)過(guò)硬的年輕一代是國(guó)家和學(xué)校的責(zé)任。重視各級(jí)各類(lèi)學(xué)校中國(guó)防社團(tuán)及國(guó)防活動(dòng)的建設(shè)和開(kāi)展，提供各種軟硬件條件保障活動(dòng)開(kāi)展的普及性，以學(xué)生之間朋輩影響的積極作用，促進(jìn)朋輩軍事迷在國(guó)防知識(shí)教育與傳遞中的積極輻射，營(yíng)造學(xué)校良好的國(guó)防文化建設(shè)氛圍。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1][2]丁曉昌，張政文，主編.軍事理論教[M].南京大學(xué)出版社，2012，8.

　　[3][4][5][6][7]王道偉，陸惠燁，編著.國(guó)防建設(shè)(生存發(fā)展的安全保障)[M].藍(lán)天出版社，2011，4.

　　[8]廖濟(jì)忠，胡代松.試論國(guó)防教育類(lèi)型的新劃分[J].基層政治工作研究，2007，3.

　　課題來(lái)源：江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目輔導(dǎo)員專(zhuān)題項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào)：2013SJDFDY103)的研究成果。

點(diǎn)擊下頁(yè)還有更多>>>軍事理論論文4000字