計算機(jī)外設(shè)與維修的相關(guān)論文(2)
計算機(jī)外設(shè)與維修的相關(guān)論文
計算機(jī)外設(shè)與維修的相關(guān)論文篇二
《“計算機(jī)外設(shè)維修與維護(hù)”教學(xué)方法的研究與應(yīng)用》
摘要：《計算機(jī)外設(shè)維護(hù)與維修》是深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)工程學(xué)院計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)能力課程之一，結(jié)合高職院校學(xué)生的特點，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、考核方式三大方面闡述如何進(jìn)行課程改革。
關(guān)鍵詞：外設(shè)維護(hù)與維修;教學(xué)方法 教學(xué)內(nèi)容;自動化;考核方式
中圖分類號：TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044(2013)26-5926-05
“德業(yè)并進(jìn)，自強(qiáng)不息”是我校校訓(xùn)。其中“德業(yè)并進(jìn)”意出《周易》“子曰：君子進(jìn)德修業(yè)。”體現(xiàn)教育“立德樹人”的根本宗旨，契合社會現(xiàn)實要求，挈領(lǐng)我校“德業(yè)并進(jìn)、學(xué)思并舉、腦手并用”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。高職院校的教學(xué)理念是要向社會生產(chǎn)、研發(fā)、銷售、設(shè)計等一線崗位輸送技術(shù)型的人才，因此其教育內(nèi)容，教育模式也一定有別于普通大學(xué)或者研究型的教育機(jī)構(gòu)，可以說更側(cè)重于動手能力的開發(fā)。
隨著現(xiàn)在企業(yè)規(guī)模的不斷壯大，為了提高工作效率，把更多的人力物力從簡單重復(fù)的工作中抽離出來，辦公自動化系統(tǒng)的應(yīng)用迫在眉睫。目前很多企業(yè)都采用了辦公自動化系統(tǒng)。從政府機(jī)關(guān)、醫(yī)院、學(xué)校到國企、私營公司等等，可以說所有的用人單位都在使用一套適合自己的辦公系統(tǒng)。只有辦公系統(tǒng)還不行，還要有會用這些系統(tǒng)的人，這才是用人單位最關(guān)心的?！队嬎銠C(jī)外設(shè)維護(hù)與維修》這門課集目前大部分常見的辦公設(shè)備于一體，系統(tǒng)的介紹了如何使用這些設(shè)備，以及做一些日常故障的判斷、維護(hù)工作?？梢哉f不僅對于高職院校的學(xué)生，對于普通大學(xué)的學(xué)生來說也是一門應(yīng)該掌握的技能。研究生，博士到用人單位，不會用掃描儀，刻錄機(jī)的不在少數(shù)。下面我們就教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及考核方式三個方面進(jìn)行闡述如何開展這門課程。
1 教學(xué)內(nèi)容
辦公系統(tǒng)實際上包括硬件和軟件兩個部分。軟件部分除了各個用人單位的辦公系統(tǒng)軟件的使用，還包括office、photoshop等常見文字、圖像、音頻、視頻處理軟件的使用。這些內(nèi)容在另外一門實訓(xùn)課《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》里有所詳細(xì)講述。辦公系統(tǒng)考慮涉及的設(shè)備種類繁多，內(nèi)容雜，我們精挑細(xì)選，選出一共20種設(shè)備，他們是：
2 教學(xué)方法
本門課程對老師的專業(yè)要求比較高?？紤]到畢業(yè)班下學(xué)期要進(jìn)企業(yè)頂崗實習(xí)，所以這門課程安排在畢業(yè)學(xué)年第一學(xué)期上。目的就是讓學(xué)生更好更快的適應(yīng)企業(yè)的上崗要求。這門課程要求老師不僅要對所有的辦公設(shè)備的原理和常見故障診斷排除方法了如指掌，而且還要求老師對目前流行的辦公設(shè)備及時了解。只有老師的專業(yè)知識豐富，才能夠滿足學(xué)生對課程內(nèi)容的要求，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果所學(xué)知識在現(xiàn)實中很少用到，自然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就不高。為了更好的完成本門課的教學(xué)任務(wù)，采取以下幾種教學(xué)方法：
2.1 分組教學(xué)，多媒體全方位一體教學(xué)模式
這門課程在單獨的一間教室，與傳統(tǒng)意義的教室或者機(jī)房完全不同。詳情見圖1。學(xué)生以組為單位完成每一次的上課內(nèi)容，基本上做到一部辦公設(shè)備一次課(2個學(xué)時)。這樣在相對獨立完整的時間內(nèi)，小組同學(xué)即完成了教學(xué)任務(wù)，又促進(jìn)了彼此團(tuán)隊合作意識。教室里除了在周圍陳列出課程要掌握的所有設(shè)備，還有多媒體教學(xué)設(shè)備。課程的教學(xué)應(yīng)本著以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，著重培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，其具體做法是：采用“教、學(xué)、做”相結(jié)合的引探教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生在實踐動手中學(xué)習(xí)理論;指導(dǎo)學(xué)生理解常用計算機(jī)外設(shè)及辦公設(shè)備的工作原理，掌握其一般維護(hù)維修技能。教學(xué)過程的理論教學(xué)和上機(jī)實踐應(yīng)相互融合，協(xié)調(diào)進(jìn)行，以期達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的工程技術(shù)應(yīng)用能力的目標(biāo)。
2.2 項目啟發(fā)、案例引導(dǎo)
項目啟發(fā)式教學(xué)很多文獻(xiàn)里都有提到，這種教學(xué)模式的優(yōu)點是上課的時候可以調(diào)動大家的積極性，從學(xué)生被動的灌輸枯燥的理論知識，變成學(xué)生根據(jù)課堂任務(wù)和老師的引導(dǎo)啟發(fā)，主動去尋找答案。這樣學(xué)生往往記憶更深刻，不會忘記。但是也需要老師做大量的課前準(zhǔn)備工作。以raid磁盤陣列這節(jié)課為例具體講一下上課模式?？紤]到計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)有一部分學(xué)生畢業(yè)后從事的是系統(tǒng)維護(hù)的工作，幾乎每個企業(yè)，用人單位都有幾臺甚至更多的服務(wù)器，那學(xué)生必須要掌握基本的磁盤陣列知識和使用技巧。根據(jù)這個特點，課前給出教學(xué)方案。如表2.再根據(jù)該教學(xué)方案，給出實訓(xùn)項目單。如表3。
2.3 存在的問題
目前沒有找到一本完全符合我們要求的教材。已經(jīng)出版的關(guān)于辦公設(shè)備的教材內(nèi)容偏少?，F(xiàn)在學(xué)生缺少一本既涵蓋完整教學(xué)內(nèi)容，又涵蓋完整的實訓(xùn)項目單，這樣既可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到指導(dǎo)作用，又可以幫助學(xué)生順利完成每節(jié)課的實訓(xùn)內(nèi)容。
3 考核方法
本課程采用形成性考核和閉卷考核相結(jié)合的方式，詳見表4。為了更好的體現(xiàn)每個學(xué)生這門課的學(xué)習(xí)情況，我們采取加大平時成績比例到40%。最后關(guān)于純理論知識的期末閉卷考試占60%。因為這門課實踐動手做的部分占大多數(shù)，所以只看最后理論考試成績不能客觀的評價一個學(xué)生的總體表現(xiàn)。平時成績里實踐性項目的比重最大。所以平時上課一定要做好每個實訓(xùn)項目每組的完成情況，當(dāng)堂給出分?jǐn)?shù)。小組每個成員理論上分?jǐn)?shù)一致，不排除根據(jù)個人表現(xiàn)適當(dāng)提高和降低分?jǐn)?shù)。按時完成并且把實訓(xùn)設(shè)備還原的小組成員均是100分，隨著完成時間不同及各方面表現(xiàn)給出每組分?jǐn)?shù)。
4 總結(jié)
《計算機(jī)外設(shè)維修與維護(hù)》是計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的必修課，也是一門實踐性很強(qiáng)的課程，因為涉及的設(shè)備種類繁多，所以安排在專門的教室，采取常規(guī)課一周兩次課4個學(xué)時的教學(xué)模式。該課已經(jīng)開展了幾年，基本已經(jīng)處于比較成熟的階段。還需要我們老師不斷的從上課中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，結(jié)合目前社會上最新的設(shè)備不斷補(bǔ)充完善教學(xué)內(nèi)容。出一本適合高職院校外設(shè)課的教材勢在必行。爭取讓這么課程成為高職院校所有專業(yè)的一門基礎(chǔ)技術(shù)課程，為以后工作打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。
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