高校教育改革論文
高校教育改革論文
當前高校教育改革已經(jīng)是各大高校在建設過程之中發(fā)展的一個必然趨勢,在實踐的工作之中還應當加強對相關工作的重視,以促進改革取得基本的成效。下面是學習啦小編為大家整理的高校教育改革論文，供大家參考。
高校教育改革論文范文一：信息化在高校教育改革中的作用
一、教育信息化在教育改革中的重要作用
在現(xiàn)代化教育過程中，計算機信息處理技術(shù)和網(wǎng)絡通訊技術(shù)將會日益得到廣泛的應用;自動化程度將會日益提高。因此，信息化在教育教學中的應用是教育現(xiàn)代化的重要指標，在教育改革中有著至關重要的作用。
1.1教育者的信息素養(yǎng)是實施教育改革的先導
教育改革要求教育系統(tǒng)進行更新和轉(zhuǎn)變，這種改革是多維度的，教育系統(tǒng)內(nèi)的各個因素都要發(fā)生變化。而教育者具有一般導向功能，是教育、教學過程的設計者、組織者和控制者，是教學信息的傳遞者，是教學效果的評價者。換而言之，教師是推行素質(zhì)教育的實際實施者。他們的行為操作將直接關系著教育改革的成功。因此，教育改革必須以教育者的信息素養(yǎng)為先導。只有教育者首先掌握信息化的教育過程(思想和技術(shù))，才能將其應用于教學活動中，豐富和完善現(xiàn)有的教學手段和形式。這就要求教師真正理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵，在各課的教學過程中廣泛而有效地運用現(xiàn)代信息化手段，充分利用信息工具，包括計算機、教育信息網(wǎng)絡等，以提高本專業(yè)的教學質(zhì)量和效率。
1.2信息化的課堂教學模式是實施教育改革的物質(zhì)基礎
未來的教學中計算機網(wǎng)絡與多媒體技術(shù)取代黑板和粉筆是大勢所趨，信息化的課堂教學將使得課堂教學更具有高信息、高科技、高效率、高功能的教學效果。而現(xiàn)階段，由于我國的經(jīng)濟基礎薄弱，并且存在地區(qū)差異，致使大部分學校的教學條件不甚完備。而要實現(xiàn)素質(zhì)教育必須以現(xiàn)代化教學為基礎，脫離了應有的設備支持，現(xiàn)代化教育改革無異于“紙上談兵”。信息化的課堂要以完善的"三件"建設為基礎，也就是硬件建設、軟件建設、潛件建設。硬件建設主要是設備、設施的建設，軟件建設主要是課程、教材的建設，潛件建設主要是思想理論、方法的建設。這三者緊密相連，互相促進，互相制約，缺少一件，信息化面臨的問題都難以解決。
1.3開設信息化課是實施教育改革的重要措施
信息化教育不是單純的技術(shù)教育，也不是以信息化研究和開發(fā)為目標的教育，而是由信息化課程和信息化與其它學科的整合兩大部分組成。信息化教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進人的發(fā)展。這也是教育改革的真正目的。信息化教育促進了教育教學的改革。它的特點在于：信息化教育與其它學科的整合，而不是計算機輔助教學;它的環(huán)境基礎是全程全網(wǎng)，互聯(lián)互通的"校校通"網(wǎng)絡，而不是各自獨立的網(wǎng)絡教室和校園網(wǎng);信息化教育的資源是通過集成的資源庫，而不是課件或者積件;信息化教育是所有中小學教師的工作，而不僅僅是計算機教師的事;信息化是一門中小學生必修的課程，而不是勞技課或活動課的內(nèi)容，更不同于計算機課。
1.4學生掌握一定的信息素養(yǎng)是素質(zhì)教育的重要目標
我國的信息素養(yǎng)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生信息的檢索和創(chuàng)造能力;使學生掌握信息科學的知識和技能，包括信息設備的操作訓練。學生的信息素養(yǎng)不僅僅是孤立的諸如信息獲取、信息檢索、信息表達、信息交流等的信息技能，而是將這些信息技能用于信息問題解決和進行創(chuàng)新性思維的綜合的信息能力，并高度重視學生的社會責任感的培養(yǎng)。
二、信息化教育存在的問題
(1)對于發(fā)展中小學校園網(wǎng)的必要性和緊迫性認識不足，并且存在著各種顧慮。
(2)在中小學開展信息化教育沒有解決思想上的認識問題。把信息化和設備的引進當成是考試手段的更新，實行“電灌”+“人灌”，這樣就偏離了培養(yǎng)信息人才的目標，失去了開展信息化教育的意義。
(3)不是從學校教育教學過程的實際出發(fā)，以功能作為選擇技術(shù)和硬件設備的標準，而是片面追求網(wǎng)絡技術(shù)的先進性。各校在推進教育信息化工作中都組建了校園網(wǎng)或上網(wǎng)教室，但問題也隨之顯現(xiàn)出來：各校大都以上網(wǎng)教學為起點，對學生進行普及上網(wǎng)教學，但學生們不是上游戲站點玩游戲就是上網(wǎng)聊天，上課教師沒能為學生提供信息，也無法有效地進行控制管理。
(4)缺乏立足于中小學教育信息化發(fā)展需要的整體設計，尤其是忽視校園網(wǎng)絡中關鍵性應用軟件配制和資源中心的建設，結(jié)果造成許多校園網(wǎng)上有網(wǎng)無車、有車無貨，更缺少駕駛員。在這樣的基礎上發(fā)動教師編寫了許多低層次重復性的教學軟件，造成人才和網(wǎng)絡資源的極大浪費。
(5)CAI與教育信息化工程互不聯(lián)系。在積極推進教育信息化工程的學校中有許多也是CAI教學搞得很好的學校。校園網(wǎng)的建成和上網(wǎng)教學開展起來后，原來做課件的教師又要管理校園網(wǎng)，還要組織上網(wǎng)教學，工作量大大增加，教師的精力有限，積極性受到影響，課件制作則停步不前。
三、解決策略
(1)推進信息化教育必先提高學科教師信息素養(yǎng)。廣大學科教師的信息素質(zhì)和計算機水平直接影響到信息化教育的開展，部分教師的網(wǎng)絡意識有待加強，應從教育觀念、學習方法、學習內(nèi)容方面加以提高。只有教師的思想觀念認識達到一定的高度，信息化教育才能順利開展。
(2)國家和各級地方政府應多加以宏調(diào)控。以立法的形式規(guī)定在高職院校必須開展信息化教育，各級領導必須高度重視并制定詳細的規(guī)劃，才能保證教育信息化的實現(xiàn)。應在教學大綱中規(guī)定信息化課為必修課程，以避開應試教育的弊病。
(3)經(jīng)費籌措。應以政府為主，民間參與，多渠道籌集，國家撥款與商業(yè)性籌集相結(jié)合，共同推動信息化教育的發(fā)展。學校的網(wǎng)絡要與中國教育網(wǎng)連接，以適應互通有無和遠程教育的需要。此外，在開展信息化教育的同時，應對學生進行人文、倫理、道德和法制教育?；ヂ?lián)網(wǎng)上有許多有用的信息，但也有一些虛假、黃色和反動的信息。同時，建立防火墻，或把教育資源下載到學校服務器，將不良信息拒之網(wǎng)外。
四、結(jié)語
綜上所述，現(xiàn)代信息化以其計算機媒體的形象性、直觀性、靈活性、多樣性、新穎性等特點，加之網(wǎng)絡的互動性、便捷性、趣味性、開闊性的特點，充分調(diào)動了學生的興趣和學習的主動性，有效的配合了教育改革。實踐證明，現(xiàn)代信息化技術(shù)是全面推行教育改革的最有效途徑。
高校教育改革論文范文二：高校教育體制改革下的行政管理創(chuàng)新
摘要：在社會不斷發(fā)展的過程中，高校教育體制改革日益深化，使得教育形勢發(fā)生了很大的變化，在這種背景下對高校行政管理工作也提出了更高的要求。作為高校管理工作的一項重要內(nèi)容，行政管理工作效率的高低直接影響著教學工作的順利開展，是提升高校競爭實力的關鍵所在。本研究主要闡述了高校教育體制改革語境下創(chuàng)新行政管理的必要性，對當前行政管理體存在的問題進行了分析，并總結(jié)了高校教育體制改革語境下行政管理的創(chuàng)新對策，以期為高校的穩(wěn)定發(fā)展提供保障，提高高校的競爭力。
關鍵詞：高校教育體制;改革;行政管理;創(chuàng)新
在高校發(fā)展的過程中，行政管理起到極其關鍵的作用，可以提升校園的整體管理水平，保障各項教育、科研工作有序、順利的開展。然而在教育體制改革的背景下，創(chuàng)新行政管理體制已經(jīng)成為高校亟待解決的一項任務。研究高校教育體制改革語境下的行政管理創(chuàng)新具有非常重要的意義，能夠轉(zhuǎn)變行政管理模式，適應社會的發(fā)展需求，實現(xiàn)高校的可持續(xù)發(fā)展，為相關研究提供參考意見。
一、高校教育體制改革語境下創(chuàng)新行政管理的必要性
高校管理體系能夠劃分為后勤、教學及行政管理三部分，各工作機構(gòu)和部門通過行政管理體制可以有效的聯(lián)系起來，形成一種協(xié)作模式，共同為高校的發(fā)展而努力。從本質(zhì)上看，行政管理活動是一種組織性質(zhì)的活動，開展管理活動的依據(jù)就是高校制定的教學目標，起到一種保障性的作用。在開展行政管理工作的過程中，要求管理人員，例如：科研行政機關人員、教學刑偵機關人員等，要參考相關的體制，調(diào)動各個機構(gòu)的積極性，將現(xiàn)有的資源高效的整合起來，制定一套針對性的管理對策，落實各項管理工作。近年來，由于高校教育體制改革力度的增大，教育環(huán)境和形勢發(fā)生了很大的變化，對于衡量高校發(fā)展效率的行政管理工作來說，也應及時進行改革和創(chuàng)新。在行政管理工作的支持下，高校才能夠?qū)⒆陨韮?yōu)勢充分的發(fā)揮出來，對現(xiàn)有的資源進行整合和利用，提升綜合實力，更好的應對未來的發(fā)展。這就表明改革高校行政管理體制的必要程度，只有從根本上做好行政管理體制的創(chuàng)新工作，才能夠?qū)Ω咝５墓ぷ鬟M行有效的調(diào)控、監(jiān)管和組織，使高校向著現(xiàn)代化的方向發(fā)展。高校處于市場環(huán)境形勢下，面臨著較大的競爭，創(chuàng)新行政管理體制還能夠?qū)崿F(xiàn)高校教育資源的優(yōu)化配置，調(diào)動高校所有工作人員的積極性，有效的處理各項發(fā)展問題。
二、當前行政管理體存在的問題分析
1、行政管理權(quán)力泛化
行政管理在高校各項管理工作中發(fā)揮著很大的作用，存在學術(shù)、行政管理兩項權(quán)力不均衡的問題，使得行政管理權(quán)力泛化，不利于學術(shù)權(quán)力的執(zhí)行和落實。高校工作人員均受制于放射性較強的行政管理環(huán)境下，無法有效的組織和開展教學活動、科研活動，雖然行政管理工作效率較高，但也會影響高校競爭實力的提升。
2、內(nèi)部機構(gòu)及職能設置不合理
高校是開展教學和科研活動的主要場所，在高校內(nèi)進行行政管理工作的根本目的就是保障學術(shù)活動的有效開展。但在實際管理過程中，學術(shù)活動的進行往往會受到行政管理機構(gòu)的約束和限制。在加上行政管理模式存在一定的問題，內(nèi)部機構(gòu)和職責的設置不合理，在執(zhí)行高校管理指令的過程中，會出現(xiàn)嚴重的管理問題，影響教學工作的開展。
3、行政管理體制同科研、教學工作的開展相沖突
學術(shù)活動是高校進步、發(fā)展的關鍵動力，但是由于高校行政管理體制不夠健全，使得行政管理工作同學術(shù)科研工作相互沖突，阻礙了高校的發(fā)展。教學和科研活動人員在開展工作的過程中，需要按照行政管理體制的要求進行，這就使科研和教學活動具有很大的限制性，無法起到促進高校發(fā)展的效果。
三、高校教育體制改革語境下行政管理創(chuàng)新對策
1、更新行政管理理念
作為高校行政管理工作的執(zhí)行主體，管理人員必須要具備較高的綜合素質(zhì)和管理理念，在創(chuàng)新和改革行政管理體制的過程中，必須要及時更新管理人員的思想理念。要求行政管理人員首先要對自身做好相應的定位，明確自身承擔的義務和職責，認識到行政管理工作的重要性，形成較高的崗位職責意識，摒棄傳統(tǒng)落后的管理思想，促進行政管理的創(chuàng)新。行政管理人員的素質(zhì)和能力水平?jīng)Q定著高校行政管理創(chuàng)新和改革效果，要使管理人員具備良好的道德和職業(yè)素質(zhì)，能夠根據(jù)原則進行管理，發(fā)生問題后要勇于承擔責任，提高管理能力，改善工作效率。
2、構(gòu)建和諧的高校管理環(huán)境
在高校教育體制改革的大背景下，民主化、法制化、科學化及人性化成為行政管理工作的主要改革方向，需要在原有行政管理模式的基礎上進行進一步的創(chuàng)新，優(yōu)化工作機制，形成一種全新的管理體制，健全高校發(fā)展系統(tǒng)。行政管理的創(chuàng)新需要依靠和諧的高校管理環(huán)境，所在這就要求高校應從下面三個角度入手進行改革：1)對行政管理領導進行嚴格的考核，制定詳細的崗位競聘制度，依靠制度和體制來提高行政管理工作者的素質(zhì)，保證行政管理的改革效率;2)摒棄原有的行政管理模式，對行政管理的權(quán)力進行全新的分配，保證權(quán)力的分散性，并結(jié)合高校的實際狀況，構(gòu)建院-校-系層次性的管理機制。在層次化的管理機制下，逐層落實行政管理目標，增強行政管理機構(gòu)的靈活性和執(zhí)行能力;3)明確學術(shù)權(quán)力，把握好行政管理的內(nèi)涵。要將學術(shù)活動作為中心，圍繞學術(shù)活動進行各項行政管理工作，促進高校的穩(wěn)定發(fā)展。
3、協(xié)調(diào)學術(shù)和行政權(quán)力的關系
在高校進行管理和教育工作的過程中，普遍存在學術(shù)權(quán)力弱于行政權(quán)力的問題，而高校競爭力關鍵取決于學術(shù)研究水平，所以必須要對行政管理模式進行創(chuàng)新，使行政權(quán)力和學術(shù)權(quán)力達到一種協(xié)調(diào)的狀態(tài)。高校在完善管理系統(tǒng)的過程中，必須要基于整體的角度，對行政管理、學術(shù)管理兩項管理工作進行綜合性的分析和研究，使二者彼此相互協(xié)調(diào)互補，為高校穩(wěn)定的發(fā)展提供堅實的保障。在高校行政創(chuàng)新過程中，應在行政管理工作中滲透和貫徹學術(shù)權(quán)力，確保在先進的學術(shù)人員的領導下全面落實各項管理活動。
4、對行政管理績效的實踐應用進行改進
對行政管理績效的實踐應用進行改進是教育體制發(fā)展的必然要求，體現(xiàn)著對高校行政管理模式的改革，同時也意味著應對高校的發(fā)展形勢。將績效管理模式運用到行政管理工作中，可以使教學人員同管理人員共同得到發(fā)展，逐漸提升管理人員的辦公效率，推動高校的進步。改進行政管理績效工作的具體對策如下：1)秉承服務第一的原則。高校應提高對行政管理職責的重視程度，確定行政管理服務的本質(zhì)作用，將服務的思想理念貫徹到整個管理過程中，使得行政管理工作的真實效用得以發(fā)揮;2)進行有效的績效溝通?？冃Э己说年P鍵在于溝通和交流，在完成考核工作后必須要依據(jù)溝通制度進行交流和分享，從而總結(jié)經(jīng)驗，提高行政管理效率;3)開展動態(tài)化的績效管理。高校行政管理是一項長期的過程，在各個教學、管理方面均有所體現(xiàn)，創(chuàng)新行政管理工作的績效管理模式時，要考慮到各方面的影響因素，秉承動態(tài)管理的理念，高效的處理各項管理問題。
5、將行政管理改革與網(wǎng)絡技術(shù)整合起來
網(wǎng)絡信息技術(shù)在高校教學和管理工作中發(fā)揮著重要的作用，在對行政管理體制進行創(chuàng)新的過程中，可以發(fā)揮先進網(wǎng)絡技術(shù)的優(yōu)勢，高效的運用網(wǎng)絡資源，逐步提升整體管理效率，迎合教育形式的改革趨勢，順應時代的發(fā)展[7]。高校當前已經(jīng)實現(xiàn)了辦公自動化，將計算機網(wǎng)絡技術(shù)與管理工作進行了有機融合，在實際創(chuàng)新行政管理模式的過程中，可以依托網(wǎng)絡技術(shù)，使行政管理與高校的校園網(wǎng)和辦公系統(tǒng)形成一個統(tǒng)一的整體，實現(xiàn)行政管理部門與其他機構(gòu)的實時性溝通和聯(lián)系，保證信息的高效傳遞和共享。
四、結(jié)語
綜上所述，在高校教育體制改革不斷深化的同時，傳統(tǒng)的行政管理模式已經(jīng)無法滿足高校的發(fā)展要求，這就迫切的需要對行政管理進行進一步的創(chuàng)新。結(jié)合高校的整體發(fā)展形勢，要抓住當前行政管理中存在的問題，并針對這些問題制定出有效的創(chuàng)新方案及對策，構(gòu)建和諧的高校環(huán)境，提高校園各方面資源的整體利用效率，從而逐步提升高校的行政管理水平，高效實現(xiàn)教學目標，推動高校的發(fā)展和進步。
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