大學(xué)思想品德教育的論文
大學(xué)思想品德教育的論文
傳統(tǒng)文化既是土壤和養(yǎng)分,又是方法與途徑。思想品德教育只有回歸到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中來,才能彌合理論與實踐的脫節(jié)而達(dá)到知行統(tǒng)一。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大學(xué)思想品德教育的論文，供大家參考。
大學(xué)思想品德教育的論文范文一：信息技術(shù)課思想品德教育的滲透
【摘要】在信息技術(shù)課堂教學(xué)中滲透思想道德教育，這是信息技術(shù)課堂教學(xué)新課程改革的一個重要方面。在課堂教學(xué)中如何對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，對我們教師來講，是一項長期的任務(wù)，本文從四個方面進(jìn)行闡述。
【關(guān)鍵詞】思想品德;信息技術(shù);良好習(xí)慣
信息技術(shù)課教師在教學(xué)中把思想道德教育滲透到課堂中，使我們的課堂教學(xué)更加的生動，更加的活潑，更加的能夠讓學(xué)生接受。在學(xué)生獲得知識技能的同時也受到了思想道德教育，成為現(xiàn)代化的高素質(zhì)的小學(xué)生。信息技術(shù)在我們的生活中已經(jīng)產(chǎn)生了廣泛的影響。例如：信息技術(shù)帶來經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展的同時，也對人們尤其小學(xué)生也有著消極的影響，比如小學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上會看到一些不實的言論，有的人利用互聯(lián)網(wǎng)惡意中傷他人，侵犯他人隱私，傳播色情淫穢視頻等。如何培養(yǎng)學(xué)生健康的信息意識和信息道德，這就要求我們信息技術(shù)教育工作者在信息技術(shù)課上除了傳授信息技術(shù)的知識外，還要加強(qiáng)在知識的傳授中進(jìn)行德育滲透，在教學(xué)中自然而然地滲透，讓學(xué)生最終受到深刻的思想教育。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣
1.小學(xué)生年齡低，自我控制能力差，自我約束力較差，容易受到不良的誘惑，平時容易紀(jì)律渙散，“三觀”還沒有形成，要想讓他們有良好的行為習(xí)慣，首先要加強(qiáng)他們的思想教育。根據(jù)他們的這些特點，我就從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，計算機(jī)教師首先要制定上機(jī)房和上機(jī)的規(guī)章制度，上機(jī)房要求學(xué)生必須穿鞋套，不要攜帶不干凈的東西進(jìn)入機(jī)房，而且要求學(xué)生按照老師教的程序開關(guān)計算機(jī)，時刻引導(dǎo)學(xué)生要處處愛護(hù)機(jī)房的設(shè)備，要如同愛護(hù)自己的身體一樣保護(hù)計算機(jī)。在每一節(jié)課開始到結(jié)束時，我都嚴(yán)格要求學(xué)生做好幾件事情：必須穿干凈的鞋套進(jìn)機(jī)房，一定要按照老師教的程序開關(guān)機(jī)器，下課要擺好鍵盤和凳子，以方便下一節(jié)課的同學(xué)上課?？此七@些都只是小事，但是這些小事叮囑他們，他們能夠按照老師的要求踏踏實實的做好了，那么做事嚴(yán)格認(rèn)真的良好習(xí)慣也就形成了。總之，教師要指導(dǎo)學(xué)生按照程序進(jìn)行整理機(jī)房，然后才能離開機(jī)房，這樣使得下節(jié)課上課的同學(xué)來到機(jī)房，看到的是一個干凈、整潔的機(jī)房，既保證了讓他們在舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)，又保證了新來的學(xué)生也能把機(jī)房整理好然后才下課。所以，每位計算機(jī)教師都要盡職盡責(zé)，在微機(jī)課的課堂教學(xué)中，一定要求學(xué)生嚴(yán)格按照教師規(guī)定的上機(jī)規(guī)則來機(jī)房，要求他們按照教師規(guī)定的操作程序來做，長此以往促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣為以后學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
2.要以身作則。“學(xué)高為師，身正為范”，教師要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，教師事事都要率先垂范。比如要求學(xué)生上微機(jī)課必須穿鞋套，那么教師自己就要做到堅持換鞋進(jìn)教室，無論是行為習(xí)慣還是在教學(xué)中的操作習(xí)慣，教師都要做到在課堂示范教學(xué)和上機(jī)指導(dǎo)過程中，操作要規(guī)范，這樣才能為學(xué)生樹立榜樣，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)道德
教師要善于培養(yǎng)學(xué)生鑒別和抵制不良信息的能力，提高學(xué)生判斷是非、善惡、美丑的能力，使學(xué)生能夠自覺選擇正確信息，抵制不良信息的侵害。在教學(xué)中，要教育學(xué)生不要不負(fù)責(zé)任地在網(wǎng)上隨意發(fā)布或傳播有害信息，不要信口開河，惡意地攻擊他人，揭他人之短，更不能傳播虛假信息，愚弄、誤導(dǎo)他人。因此，在學(xué)習(xí)德育工作中和信息技術(shù)課堂上貫徹和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的信息意識是非常必要的?？傊h(yuǎn)離一切有損信息技術(shù)發(fā)展的行為。我們在《網(wǎng)絡(luò)瀏覽》的課中已經(jīng)進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)安全和信息道德的學(xué)習(xí)，學(xué)生感受到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德，抵制網(wǎng)絡(luò)污染，為以后學(xué)網(wǎng)、用網(wǎng)打下了基礎(chǔ)。教師要及早教給他們上網(wǎng)的方法和技巧，引導(dǎo)他們有效上網(wǎng)，避免在網(wǎng)上到處“逛”。舉例給他們說如網(wǎng)上詐騙、網(wǎng)上跟蹤騷擾、無聊的“聊天”等方面的事例無時不在發(fā)生，在上課時適時的給他們講一些典型實例既充實了課堂，又起到了警惕的作用。這樣對于提高學(xué)生的選擇能力與免疫力是很有幫助的。
三、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神
教師必須改變教學(xué)觀，讓自己的教學(xué)方式服務(wù)于“自主、合作、探究”的合作方式，為了培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，可進(jìn)行分組教學(xué)，適當(dāng)布置有一定難度的任務(wù)讓學(xué)生去做，并規(guī)定在一定時間內(nèi)完成，過程中組內(nèi)學(xué)生相互討論、協(xié)作，共同完成任務(wù)。比如，在制作電子報刊的教學(xué)中，教師讓學(xué)生自由組合分組，選定主題，然后每組完成一個以主題為內(nèi)容的電子報刊制作。任務(wù)布置后，學(xué)生會自覺學(xué)習(xí)電子報刊制作的方法，共同探究，完成任務(wù)，最后，合作小組間交流、討論。讓學(xué)生盡情發(fā)表意見，這樣，難題也能在同學(xué)們的討論中完滿解決了，同學(xué)們在討論中既學(xué)到了知識，也加強(qiáng)了對知識的理解，還培養(yǎng)了合作意識，提高了合作學(xué)習(xí)的興趣，給每個學(xué)生提供了發(fā)展機(jī)會。
四、激勵學(xué)生立志成才
再給學(xué)生講解計算機(jī)的知識的時候，一定要讓學(xué)生了解到我國計算機(jī)的發(fā)展史，要告訴學(xué)生們我們國家在計算機(jī)領(lǐng)域起步較晚，我們應(yīng)用的操作系統(tǒng)是微軟公司的、處理器是美國的、許多軟件都是國外的專利，讓學(xué)生知道我們和有些國家的差距，發(fā)掘他們的愛國情懷，激勵他們從小立下遠(yuǎn)大志愿，激發(fā)他們立志成才的雄心壯志。如我們在教學(xué)word文字處理軟件時，告訴學(xué)生我們也有類似這樣的軟件，它是北京金山公司的WPS2000，告知學(xué)生這個軟件就是我們自己研發(fā)的，是適合我們自己使用的處理文字的優(yōu)秀的軟件，以此激勵他們要以此為榜樣，努力學(xué)習(xí)，做一個對國家、社會有用的人。
五、結(jié)語
總之，在信息技術(shù)課上加強(qiáng)對學(xué)生思想品德的滲透是一個長期而又艱巨的任務(wù)，任重道遠(yuǎn)，它需要我們每一位教育工作者，與時俱進(jìn)，精心策劃，不斷用生動的、貼近生活的實例來充實它。
大學(xué)思想品德教育的論文范文二：思想品德教育滲透三生教育論文
一、三生教育的概念及意義
(一)三生教育的概念
三生教育包含生命教育、生存教育、生活教育，是幫助學(xué)生珍惜生命、學(xué)會生存、熱愛生活的教育。
(二)三生教育的意義
三生教育其意義是通過滲透和踐行生命教育、生存教育及生活教育讓學(xué)生懂得生命可貴，促使學(xué)生能夠主動、積極的提高生存價值;了解生活常識，掌握生活技能，獲得生活體驗、情感體驗，樹立正確生活觀念。最終引導(dǎo)學(xué)生塑造一個內(nèi)心強(qiáng)大，以積極樂觀的心態(tài)正確對待自己、他人、社會和困難，做一個合格的社會公民。
二、三生教育滲透于思想品德
(一)踐行生命教育
生命是根本，沒有生命，一切無從談起。在思想品德課程中，對于重視生命的話題是非常嚴(yán)肅的。在課時前，通過對影片的播放，對報刊雜志的閱讀，并以身邊時有發(fā)生的真實事例作警示，如有的同學(xué)在面對考試成績不理想時用小刀傷害自己的手，有的同學(xué)為了其他同學(xué)無理的一句話，竟然對其拳腳相向，更有同學(xué)因沉迷網(wǎng)絡(luò)暴力游戲，無視別人的生命，做出后悔終生的事情。在課時中，讓學(xué)生積極發(fā)表對生命的認(rèn)識和理解，對怎樣愛護(hù)自己生命和對往后怎樣更好的尊重生命提出自己的見解。在課時后，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識生命教育和思想品德教育課程，讓他們明白生命的重要性高于一切，教會他們尊重生命，珍惜生命。
(二)踐行生存教育
生存教育就是要學(xué)生正確生存觀念，學(xué)會安全生存方式。在思想品德課程中有很多涉及到生存技能、保護(hù)環(huán)境、樹立正確生存觀念的教育。在課程講解時，本人更加結(jié)合實際中常見的危險，給學(xué)生們灌輸自我保護(hù)的意識，如打雷下雨天不能在樹下躲雨、遵守交通規(guī)則、要培養(yǎng)自學(xué)的能力、要學(xué)會做家務(wù)等。在課程里，時刻強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，幫助學(xué)生學(xué)會判斷和選擇正確的生存方式，善待生存挫折，深刻體會什么叫“適者生存”，明白生存是一個人生命的繼續(xù)，是一個人適應(yīng)環(huán)境的關(guān)鍵。
(三)踐行生活教育
思想品德教育中關(guān)于生活的話題很多，貫穿于課程中，要幫助學(xué)生了解生活常識，掌握生活技能，培養(yǎng)獨立的生活自理能力;明白熱愛生活，好好學(xué)習(xí)是為未來美好的生活沉淀知識、經(jīng)驗;在生活中，學(xué)生要形成良好品德和行為習(xí)慣，做一個有愛心、懂感恩、有社會責(zé)任感的人。要立足現(xiàn)實，著眼未來的生活追求，學(xué)會正確處理好收入與消費(fèi)、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系等。
三、三生教育在思想品德中的升華
思想品德教育離不開三生教育，三生教育始終滲透于思想品德教育中，讓學(xué)生更加懂得生命可貴，了解生存含義，領(lǐng)悟生活真諦。在把三生教育踐行于思想品德教育中后，學(xué)生的收益頗豐。在學(xué)習(xí)時興趣更濃，更容易接受所講解的知識，更能理解其內(nèi)在含義。在課堂上積極思考，踴躍發(fā)言，提出自己的見解和對今后的打算?？偟膩碚f，三生教育踐行于思想品德教育后形成了一門極為生動的學(xué)科，樹立了學(xué)生正確的生命觀、人生觀和價值觀;提升了學(xué)生極強(qiáng)的生存能力;對為學(xué)生的人生路增光添彩有著積極的指向性。
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