談談英語寫作的基本方法論文
英語寫作水平是反映學生英語應用能力的重要方面。英語寫作也受到人們越來越多的重視。那么，英語寫作的基本方法是什么呢?以下是學習啦小編今天要與大家分享：談談英語寫作的基本方法相關論文，具體內容如下，歡迎閱讀!
談談英語寫作的基本方法全文如下：
摘 要：英語作文的形式和語文一樣，有說明文、議論文、敘述文和描寫文四種。不論寫哪一種作文，你都必須首先選詞，造句，然后組段，成文。
關鍵詞：英語寫作;選詞;造句;組段;成文
有人說，寫作是將其內在思維組織成文，再用語言外化表達的復雜過程，大致分為三個階段：
1.構思：構思是寫作的起始醞釀階段，是動筆成文前的準備階段，也是寫作成功的重要階段。考慮寫作的目的、內容、方法：
2.表述：表述是寫作具體實施階段，是將前期的思考外在具體化，將思維轉換成文字。是寫作過程的主體階段。精妙的構思需用精彩的語言來表達。
3.修改：修改過程是寫作的調整完善階段，是寫作的收尾結束階段：對整個語篇進行反復修改、刪節(jié)……
英語作文的形式有說明文(Exposition)，議論文(Argumentation)，敘述文(Narration)和描寫文(Description)四種。不論寫哪一種作文，你都必須首先選詞(word)，造句(sentence)，然后組段(paragraph)，成文(composition)。因此，同學們學習用英語寫作文，最好不要一開始就忙于追究說明文怎么個寫法。議論文怎么個寫法等等，而應該花一定的時間和精力練習寫作文的基本功，也就是學習和獲取選詞、造句、組段、謀篇的知識和能力。如果你具備了這幾方面的知識和能力，再具體了解一下各種表式的作文特點，分別研究一下它們的獨特寫法，你自然就可以不拘一格地寫出各種不同形式和內容的好作文來了。
一、選詞
詞是選句的原料。選詞應該注意以下幾點：
1.分辨語體。英語詞有書面語體和口語體之分。例如，laboratory-lab(實驗室)，mathe-matics-maths(數學)，examination-exam(考試)，continue-go on(繼續(xù))，does notdoesn't,could not-couldn't I am-I'm等，前者是書面語詞，后者是口語詞。寫作文的時候，應該用書面語為主，少用口語詞，以便使作文的語體和用詞的色彩和諧一致。由于現行中學課本里的英語詞，絕大部分是中性詞，沒有太強烈的語體色彩，它們既可以用在口語里，也可以用在書面語里，所以這個問題同學們暫時不必深究，知道一下就行了。
2.識別詞義。英語里面有許多同義詞，還有一詞多義的情況。選詞造句的時候必須注意自己在使用詞語的哪一個意思，以及能不能那樣用。例如，whether和if都有“是否”的意思。你可以寫：
I do not know whether(或if)he has been to London.
但是你不能寫(*號表示錯句，下同)：
* If he will attend the meeting does not matter too much.
這里必須把If改為Whether，才能表示“他是否出席那個會議關系不大”。
另外，If這個詞既可以表示“是否”，也可以表示“如果”。假如你寫出這樣一個句子：
I shall tell you if he will come.
讀者就不知道你想說“我將告訴你他是否愿意來”，還是“如果他愿意來的話，我會告訴你”。為了避免歧義，表達前者的時候，你應該把if換成whether;表達后者的時候，你應該用if。
總的來說，造句的時候，應該選擇自己有把握的、簡單常用的、詞義明確的詞，而不要用自己心中無數的、冷僻的、可能產生歧義的詞。
3.明確詞性。英語詞有一詞多性的現象，也有同一個詞根派生出幾個單詞，它們的詞義大致相同，但詞性各不相同。例如die(動詞)，death(名詞)，dead(形容詞)都是“死亡”的意思，但它們的詞性不同，用法也不同。下面這個句子就是用錯了不同詞性的“死”字。
* The hero has died for one year. His dead made us feelsorrow.
第一句has died應改為has been deed，第二句dead應改為death。
4.詞義聯(lián)展與語用習慣。
有些人只滿足于知道一個英語單詞單方面意義，記住它的漢語對應詞，而不注意它的詞義聯(lián)展關系和語用習慣，這樣往往會造成錯誤。譬如在漢語里，不管是“向人借”還是“借給人”都要用借字，而英語則不是這樣。前者用borrow，后者要用lend，兩者不可互換。如果你把“看書”、“看電影”、“看電視”、“看著我”這幾句話中的“看”全部譯成look那就大錯特錯了。應譯成："read a look""see a film""watch TV""look at me"再如：“我的心跳得很快”。只能說"Myheart is beating fast"而不是說："My heart is jumping fast."所以說正確使用英語單詞，就得了解其詞義系統(tǒng)和語用習慣，"Listencarefully,or you won't be able to hear anything"一句中的listen和hear的涵義決不是等同的。
還有一點也應當引起注意，在英語中有一些同源異義詞，也就是說同出一個詞根而詞義不同的詞。如respectable,respectful，和respective.看到它們同出一個詞根，就想當然地認為它們的意思也差不多一樣，于是就不加分解地使用。這樣肯定會出錯。我們說"He isa most respectable comrade"的意思是“他是個很受人敬重的同志”，而"He is always respectful to older people"他對年長的人總是彬彬有禮”，一個是“可敬的”一個是“(對人)表示尊敬的”。至于respective更是相差千里?？聪旅嬉痪?quot;The children went to their respective rooms"“孩子們各自去自己的房間。”respective是“各自的”的意思。
其次，在掌握詞義的同時還要注意它的語法作用，以便能準確地用在句子里，達到交際的目的。(a)注意有的詞只限于一定的結構，如：我們可以說："The boy is still sleeping"也可以說"The boy isstill asleep!"。而"the sleep boy"卻不能換成"the asleep boy"。"the sick man"卻不能說：an ill man(指環(huán)人)。(b)注意詞性，看下面的句子，"I'm ensure that he will come"這句話錯就錯在把ensure當成了形容詞，這樣句子就說不通了。另外，英語單詞一詞多詞性的情況也很普遍，使用時要注意。"Give me a glass of water."(名詞)"His eyes watered in the smoke"(動詞);(C)注意兩個詞搭配在一起時所產生新義。如：housework(家務活)，homework(家庭作業(yè))，foreign exchange(外匯)等。
5.成語的運用。成語(ldioms)是長期以來慣用的固定詞組，它表達完整的意義，必須作為一個整體來記，不可以隨心所欲地增一詞或減一詞。如：She goes to school.“她去上學”，而"She goes to theschool."則是：她去學校(辦事)。She keeps house“她料理家”;而She keeps the house則是：她足不出戶”，后一句中都多了一個定冠詞，意思就不大一樣。在學習，記憶使用成語時，一定要搞懂，不能似懂非懂的，望文生義。比如;"The machine is in repair."看到repair這個詞，就想到了修理，認為這句話的意思是：“這臺機器在修理之中”。其實這句話的意思是：“這臺機器是好的”。再如;將"Ibought a tape recorder for a song"理解為“我買了一臺錄音機來聽歌”是錯誤的，該句的意思是“我廉價買了一臺錄音機”。這類例子很多，有時一個小小的冠詞，使句子的意義大變，有時會因為一個形容詞、副詞的位置不同，使句子產生異議，諸如此類，不勝枚舉，下面選擇數例，幫助同學們對此有些了解，而獲助益。
1)a)A number of member are absent.
b)The number of members is alarming
a)多數的會員沒有到會。
b)會員人數多得令人驚奇。
英語中number一字，有兩個主要的含義：一為“數目”或“總數”，如(b)例。所以是單數形式。一為“許多”或“多數”，如(a)例，所以用復數。
2)a)She was with a child。
b)She was with child。
a)她帶了一個孩子。
b)她身懷六甲。be with child=be pregnant懷孕
3)a)I ask you nothing。
b)I ask nothing of you。
c)I ask you for nothing。
a)我沒什么要問你的。
b)我沒什么要求你的。
c)我沒什么要請求你的。
注：b)句有時可以說成a)，因為這個of是out of的意思。c)ask for意為demand(要求，請求)，如ask for some money.(要些錢)。
4)a)He is certain of returning.
b)He is certain to return.
a)他自信一定要回來。
b)他一定要回來。
注：a)句是表示其主語的(他)，對自己將要回來的事毫無疑惑;b)句是說別人對他將要回來的那件事沒有懷疑。同樣：He is sure ofsuccess.(他自認一定成功。)He is sure to succeed.(我想他一定成功。)
5)a)He is the only son of a poor man.
b)He is only a son of a poor man.
a)他是個窮人的獨子。
b)他不過是一個窮人的兒子。
注：a)句中only作形容詞，比較簡單，在b)中，only作副詞用就復雜一些了。作副詞用的only是盡可能接近它所修飾的詞，否則意義就不同。隨著一個句子的詞語多少，而使only一詞變動位置，可以產生同等數目而意義不同的句子出來。如由only,the English,love,sports四詞構成的句子。則產生下列四種不同的句子：
1)Only the English love sports.(只有英國人愛好運動。)意指沒別人。2)The English only love sports.(英國人只是愛好運動而已)，而并不實際去運動。3)The English love sports only.(英國人只愛好運動。)別的都不愛好。4)The English love their onlysports.(英國人愛好他們唯一的運動。)并沒有別的運動。
僅舉數例，可見一斑，因此，同學們在用詞造句時一定要對成語的涵義有透徹的理解，不可一知半解就輕易使用。這樣就會出錯，鬧出笑話。
總之，要用詞達意，用詞不要從漢語出發(fā)，要從英語出發(fā)。只有徹底弄清詞的涵義及語法作用才能用得恰當，才能準確表達思想。
6.注意拼寫。同學們寫作文時常出現的拼寫錯誤有雙寫遺漏，例如geting，應為getting;字母倒置，例如recieve，應為receive;移行不當，例如successfully，應為success-fully等等。此外，還有i上面漏一點，t漏一橫，大小寫和標點等同題。
7.使用詞典。寫作文應當勤查詞典。對拼寫、移行、發(fā)音、詞性、詞義或用法有疑問，都可以向詞典求教。詞典有兩大類，漢英詞典和英漢詞典。如果你忘記了“想當然”英語怎么譯，你可以查漢英詞典“想”字條，便知道它是take sth.for granted，如果你拿不準used to(過去常常)后面接動名詞還是不定式，你可以查英漢詞典use條，便知道它接不定式。值得一提的是，同學們應該試用一英漢雙解詞典，并逐漸過渡到使用英英詞典，即用英語解釋英語的詞典，這對準確掌握詞義，學習多種表達方法很有好處。
二、造句
句子是表達意思的最小單位。按目前中學的實際情況，造句首先要注意語法問題，尤其是：
1.主謂齊全。作為一個句子，在一般情況下都應具備主語和謂語，但同學們寫的句子經常出現主謂殘缺不全的現象。例如：
After graduated from the instifute,Einstein worked for ashort time in the government.
在這個句子里，after不是作介詞用，而作連詞，引導一個狀語從句，所以不能缺少主語he，應該寫作After he graduated...。
又如* This place very quiet and clean.They will stay herea few more weeks.
該句主語This place和表語very quiet and clean之間不能沒有連系動詞is，否則這個句子的謂語部分就殘缺不全。
2.關系一致。這里包括主謂關系的一致、代詞指代關系的一致、句子前后時態(tài)關系的一致等等。例如：
* Little Tom as well as his parents like swimming.
這句的謂語動詞like應該與as well as前面的主語Tom保持一致關系，所以應為likes。
又如，* "Help yourself to the fish,"the Host said to Mr.Smith and me.
“請吃魚”這句話是對史密斯先生和我兩個人說的，所以前面的代詞yourself應為yourselves。
3.詞序恰當。英語詞的詞序有些是有規(guī)則可循的，有些要根據作者強調的重點調整位置。例如：
He always gets up early.He is never late for school.
象always.never,often,seldom這些頻度副詞一般放在行為動詞的前面，連系動詞、助動詞或情態(tài)動詞的后面。
又如，Only Wang Ming saw some foreigners in the Children'sPalace.(強調只有王明看見)
Wang Ming only saw some...。(強調只是看見)
Wang Ming saw only some foreigners....(強調看見的只是一些外國人，沒有中國人等。)
Wang Ming saw...only in the Children's palace.(強調只是在少年宮看見，而不是在別的地方看見。)
在語法過關的基礎上造句還應該注意幾個修辭上的問題。
1.突出中心。這里包含兩層意思。首先，一個句子應該有一個中心意思，不能前面說東后面道西，令人不得要領。第二，確定了一個句子的中心是表達什么意思，就要運用修飾手段把這個意思強調出來。例如，
Being a famous scientist,Mr,Hunter has msde an importantinvention,but his daughter did not let him take the papers toLondon himself.
這個句子語法沒錯，但意思很分散。前面說享特先生是著名科學家，中間說他作出重大發(fā)明，后面說他的女兒不讓他親自把圖紙送去倫敦。應該把它分成三個獨立的句子，各自表達一個中心意思。
Mr.Hunter is a famous scientist.He has made an importantinvention recently.He wanted to take his papers to Londonhimself,but his daughter did not let him do so.
又如，Mr,Brown is the manager of the shop.I am only hisassistant.Mr.Brown will decide the price of all goods in theshop.
第三個句子的中心意思，顯然是要強調只有布朗先生才能決定商品的價格，但是原句沒有把這個意思突出出來，所以最好把它改為It isMr.Brown,not I who will decide...或The price...will bedecided by Mr.Brown,not by me.
2.前后連貫。這是指一個句子里的詞語要銜接得當，關系清楚，合乎邏輯。例如：
* I do not like to sing or dancing.
這里sing和dance都是like的賓語，但前面用不定式，后面用動名詞，就顯得不平衡，句子的連貫性就差。所以應改為I do not like tosing or to dance.
又如* Although very tired,the stepmother forced Aqiao tocut qrass for the sheep.
這個句子按理是說雖然阿巧很累了，繼母還強迫她割草。但原句條理不清，說成是繼母很累，還強迫阿巧割草。這樣的句子連貫性也很差，應改為
Although Aqiao was very tired,the stepmother forced her tocut...或
Although very tired,Aqiao was forced(by the stepmother)tocut...
3.簡練。不要堆砌修飾性詞語。在沒有把握的情況下，不要用從句。應該多用簡單句。例如翻譯如下一句：“當我在打乒乓球的時候，就決定要到湖里去游泳。”有以下兩種譯法：
?、賅hile I was playing table tennis,I decided that I would go for a swim in the lake.
②While playing table tennis,I decided to go for a swim inthe lake.
以上兩句從語法上講都正確，但第二句簡潔，運用了一個短語代替了一個從句，達到了簡潔的目的。
又如，When Christmas was coming,Della had not enongh moneyto buy Jim,who is her husband,a present,so she went to a shopto sell her hair in order that she could buy a gold chainworthy of Jim's gold watch.
這個句子過份冗長，既有并列句，也有復合句，復合句中既有時間狀語從句、目的狀語從句，還有定語從句。與其辛辛苦苦去構筑這樣的復雜句子，還不如把它分為幾個簡單句，顯得輕松、洗練一些。
Christmas was coming.Della had not enough money to buy apresent for his husband Jim.So she had to sell her hair.Aftershe got the money,she bought Jim a gold chain.
下面再談談初學寫作時在造句方面常出現的一些錯誤實例。
1)句子冗長累贅、意思重復，例如：
?、賂he army advanced forward after the big battle.(一場大的戰(zhàn)斗后，部隊向前進發(fā)。)這個句子的問題在于句中的"advanced"本身就是"march forward"的意思，而在其后出現"forward"實屬多余，應去掉。
?、赥he reason why I took off my coat was because I felt hot.用詞多，繞圈子，太羅嗦?？梢愿某桑篒 took off my coat,becauseI felt hot.簡短明了。只要句意明確，多余部分應盡量刪去。
2)修飾語的位置不對。修飾語的位置用錯直接影響意思的準確表達。這一點在文章上一部分已談到。我們再來看兩個例子。
?、買 nearly lost five dollars yesterday.
I lost nearly five dollars yesterday.
這兩句話由于nearly的位置不同，其含義也截然不同。第一句“我昨天差點丟了5美元”，言下之意是：沒丟錢。第二句“我昨天丟了近五美元”意思是我丟了錢。不過不到5美元。
再如：②She decided not to go.他決定不去了。She did notdecide to go.他沒決定去呀。否定詞用在不同的位置上，意思大不一樣。因此，平時在閱讀和練習中要注意。
3)代詞所指不明確。例如：
Peggy held a piece of bread and jam in one hand and thetelephone receiver in the other.She kept eating it while shetalked.后面一句話中的"it"指什么呢?指"a piece of bread andjam"還是指"telephone receiver"，這使人費解。在英語寫作中要避免這種指代不清的句子。這句話可改為：Peggy held in one hand thetelephone receiver and in the other a piece of bread and jam,which she kept eating while she talkcd.
4.模糊不清的比較。例如：
?、買 like John as much as Tom.這句話里究竟是I like John asmuch as I like Tom，還是I like John as much as Tom likes John.這種比較模糊不清。
②My home is nearer to our school than yours.不知這里的yours是指your home.還是your school.這句話應改為：My home isnearer to our school than yours is.或My home is nearer to ourschool than it is to yours.
?、跿om is taller than anyone in his class.這里的比較是不符合邏輯的，因為被比較的對方包括了Tom和他班里的任何人(他自己也不例外)。
下面我們再說說有關釋意能力問題。
學習英語寫作，我們應學會釋義(Paraphrase).就是用不同的詞語來表達或說明一個詞或句的意思。表達要正確，這種能力在閱讀時要注意培養(yǎng)。一是注意老師在講解生詞時的釋義，二是用英英詞典學習釋義。學會釋義能更好地克服從漢語出發(fā)摳漢語字眼的毛病。漢語中說“拖某人的后腿”其涵義是牽制、阻撓別人作某事。理解了這層含義，就可以根據不同的上下文來選擇不同的英語來表達這個意思。如："hold sb.back,be a drag on sb,blinder(impede,prevent)sb.from doingsth."等：學會釋義，在用英語學習寫作時遇到一些一時表達不出的思想時，就可以幫助我們越過詞，句的障礙，去加以釋義。
我們前面所談到的都是練習用英語寫作時要注意的一些基本問題，一般來說，練習寫作是由開始的模仿性寫作，到控制性寫作(如改寫文章、縮寫文章、寫提綱、復述等等)。寫英文日記是練習英語寫作的好辦法，每天寫幾句。天長日久，筆頭得到較多的鍛煉。最后進入自由寫作階段。
三、組段
段落是文章中相對獨立的一個部分。它通常由主旨句、擴展句和結尾句組成。例如：
Bamboo has many uses.Many people use it to make chairs,tables,curtains,birdcages and so on.Its tender young shootscan be eaten.The soft pulp in side the stems can be made intoa fine paper.No wonder people say bamboo is a useful plant.
這段話共有五個句子。第一句是主旨句，說竹有許多用途。第二、三、四句是擴展句，說明竹有哪些用途。第五句是結尾句，說明竹是一種有用的植物。
下面分別談主旨句、擴展句和結尾句的寫法。
1.主旨句。主旨句揭示該段內容的中心，放在段落的開頭。從修辭上看，主旨句宜用比較簡潔的句子，使讀者易于領會該段的主旨：下面這段話還未有主旨句，請同學們閱讀之后從A、B、C、D中選一個做主旨句。
主旨句。The hibenating animal's temperature drops to justover zero centigrade.It breathes only once every five minutes.It does not feel any pain.You can beat it without causing itto wake up.So hibernating animals look as if they were dead.
A.As you know,hibernation is much deeper than a commonsleep.
B.Animals need hibernation.
C.Hibernation is a very deep sleep.
D.How can hibernating animals sleep all through the winter?
上面B、D兩句不能說明這段話的中心，不能做主旨句。A、C兩句都能說明這段話的中心，但是A句不如C句簡潔明了，所以用C句做這段話的主旨句最恰當。
2.擴展句。擴展句的內容必須圍繞主旨句，支持主旨句。偏離主旨句的擴展句等于畫蛇添足，應該刪去。從修辭上看，幾個擴展句如果能分別用簡單句，并列句和復合句，則整個段落會顯得生動一些，而不至于那么單調、呆板。下面這段話里，有一個擴展句是偏離主旨的，請同學們把它找出來。
It is easy to do this experiment.First,you get a giass ofwater and a pencil.Then you put the pencil into the water.Atthis time,you will see the pencil appears broken.Perhaps youhave once found this thing before.The expenment shows thatlight waves change speed when they go from air into water.
在這段話里,First..,Then...和At this time...這三個擴展句都是說明“這個實驗很容易做”這個主旨的。但是Perhaps...這個句子偏離了這個主旨，它跟這個實驗的做法無關，應該刪去。
擴展句可以按照時間、方位、因果、對比、類別等關系來組織。例如上面這段話里的擴展句是以時間為序來安排的。“組段”的開頭，說竹有很多用途那段話，是以方位(莖、根、髓)為序來安排擴展句的。
3.結尾句。結尾句是對主旨句的呼應，它通常導出擴展句所陳述的結果。下面這段話還沒有結尾句，請同學們閱讀之后，從A、B、C、D中選一句做它的結尾句。
How can we stop pollution?The most important thing is topass certain laws to prevent factories from sending out noise,poisonous gases and dirty water.Besides,we should protectforests and plant more trees.Meanwhile,every one of us mustpay close attention to public health and keep oursurroundings clean.
A.In spite of all these measures,we still cannot defeatpollution.
B.So pollution is a serious problem that needs all thesociety to care about.
C.However,pollution will still exist and we must not letdown our guard against it
D.In this way,we shall win the battle against pollution.
顯然，D句與主旨句呼應最密切，它導出了立法、保護森林、植樹、注意公共衛(wèi)生和搞好環(huán)境清潔等措施的結果。所以，應該選D句做本段的結尾句。
四、謀篇
一篇文章應有比較完整的內容和結構。它通常包含引言段、擴展段和結論段。這和我們漢語作文的起、承、轉、合是基本一致的。下面請讀一篇論述時間的價值的文章。
The Value of Time
A proverb says:"Time is money."But in my opinion,time is even more precious than money.Why?Because when money is spent,we can earn(賺)it back.However,when time is gone,it willnever return.This is the reason why we must value time.
It goes without saying that the time we can use is limited.Therefore,even an hour is extremely precious.We shouid makefull use of our time to do useful things.As students we mustnot relax(放松)our efforts to engage in our studies so asto serve society and our nation in the future.
But it is a pity that there were a lot of people who do notknow the importance of time.They spend their precious timesmoking,drinding and chatting.They do not realize thatwasting time is equal to wasting a part of their valuablelife.
In a word,we should form the good habit of saving time.Donot put off what can be done today until tomorrow.
這篇文章有四段。第一段是引言段，提出時間比金錢更寶貴，我們必須珍惜時間這個論題。第二段是擴展段，說明時間是有限的，作為學生更要充分利用它來學習，以利將來為國家服務。第三段也是擴展段，指出有些人還沒有認識時間的價值。第四段是結論段，作出我們必須養(yǎng)成節(jié)約時間習慣的診斷。這四段話剛好是起——承——轉——合的結構。
從這篇文章還可以看到，英語作文的起承轉合會用上一些特定的詞語。下面分別作簡單的介紹。
1.常用在引言段開頭(起)的詞語：
Generaily speaking,...一般地說，……
A proverb says,"..."有句諺語說，“……”
Many people often ask this question,"..."許多人常常問這個司題，“……?”
First of all...首先……/At present...當今……
2.常用在第一個擴展段開頭(承)的詞語：
To take...for an example，……以……為例
Now that we know that...既然我們知道……
What is more important is that...更為重要的是……
That can be expressed as follows:...這可以分述如下：……
in other words，換句話說
second，第二，
3.常用在第二擴展段開頭(轉)的詞語：
But it is a pity that...但是很可惜，……
But the problem is not so slmple.但是問題并非如此簡單。
On the other hand,...另一方面，……
On the contrary,...相反……
However,...然而……
4.常用在結論段開頭(合)的詞語：
In a word,...總而言之，……
On account of this,we can find that...由此我們可以知道……
In conclusion，結論是……
In short,...簡言之，……
As has been noted...如前所述……
Therefore,...因此，……
At last,...最后，……
下面有一篇文章談論“我們?yōu)槭裁匆獏⒓芋w育運動”。它的引言段、擴展段和結論段的次序是混亂的，請同學們按起承轉合的順序把它們排正，并注意段落開頭表示起承轉合的詞語。
Why should we take part in sports and games?
?、賂herefore,every one of us,young or old,man or woman,should take an active part in sports and games.
②Besides,sports and games are also good for character-training.Unselfishness,courage,discipline,love of one'scountry and so on,are virtues that a citizen should have.Students learn a lot about these from books.But in sportsand games they learn to play fair,cooperate with other teammembers,go all out to win the match and think of honor of thegroup.All this will help them to become better eitizens.
?、跡verybody knows that sports and games build our bodies,prevent us from too fat and keep us healthy.They also give usvaluable practice in helping the eyes,brain and muscles worktogether.Such kind of practice is especially useful for thosewho work with their brains most of the time.
④It goes without saying that sports and games are not onlyamusements.They are of great value both to one's body andmind.
上文四個段落的正確排列次序是④—③—②—①。還要指出的是，這篇文章的兩個擴展段③和②，都是說明體育運動的價值，起“承”的作用，所以這篇文章沒有“轉”這個環(huán)節(jié)。
最后尚需強調的是在命題作文中有很多學生沒有表達主要思想，很多學生不會運用細節(jié)來擴充主題句。這是因為在平時訓練中多為“詞—句—段”式。缺乏銜接性、邏輯性等，致使他們的寫作水平停留在詞匯、語法、句型的運用上。須知，內容是文章的靈魂，是前提，也是寫作的目的，應加足夠注意。同時要從語篇水平上考慮謀篇布景，內容表達、語法修辭等諸方面的訓練，這應是寫作教學的重點之一。
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