大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育論文(2)
大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育論文
大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育論文篇二
《淺論大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育》
【摘要】十七大報(bào)告要求把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過程,轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求。這一新的概念、理論和任務(wù)的提出,對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作提出了新的要求,開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育成為大學(xué)生思想政治工作的邏輯主線和核心任務(wù)。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 教育
加強(qiáng)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的意義和必要性
加強(qiáng)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育,對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重要意義。大學(xué)生是祖國(guó)的未來,是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)未來的建設(shè)者和接班人,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的生力軍,也是社會(huì)文明道德風(fēng)尚的重要體現(xiàn)者和傳承者,他們的健康成長(zhǎng)關(guān)系到和諧社會(huì)的構(gòu)建。用社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育大學(xué)生,能夠幫助他們堅(jiān)定對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心、對(duì)黨和政府的信任,能夠?yàn)榇髮W(xué)生健康成長(zhǎng)注入強(qiáng)大的精神動(dòng)力,使他們以祖國(guó)和人民的利益為重,自覺投身構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的偉大事業(yè)中。同時(shí),大學(xué)生是學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系最積極、最活躍的群體,他們走上社會(huì)之后將對(duì)整個(gè)社會(huì)文化建設(shè),特別是社會(huì)道德的建設(shè)和踐行起到積極的帶頭作用。這既可促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義和諧文化建設(shè)的進(jìn)程,又可使大學(xué)生更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,真正成為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的生力軍。
加強(qiáng)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育,是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的需要。成為德智體美等全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人,是歷史發(fā)展對(duì)大學(xué)生的必然要求,是黨和人民的殷切希望,也是大學(xué)生需要確立的成才目標(biāo)。目前,伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)的深刻變動(dòng)、利益格局的深刻調(diào)整、思想觀念的深刻變化,當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念和價(jià)值取向日益顯現(xiàn)出契合時(shí)代變化的新特點(diǎn)。大學(xué)生思想政治方面存在的問題原因是多方面的,但價(jià)值觀偏離正確方向是重要原因之一。因此,要提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì),促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,首先應(yīng)加強(qiáng)價(jià)值觀教育,重點(diǎn)是對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)和培育。樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀,是黨和國(guó)家對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)的要求,也是大學(xué)生必備的思想政治素質(zhì)。
加強(qiáng)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育,是新形勢(shì)下高校思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)要求。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的需要,也是大學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要。加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀教育,把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)所需要的合格人才,是當(dāng)前高校思想政治教育面臨的重大課題。在新形勢(shì)下,必須將社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,幫助大學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵,自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,形成崇高的理想信念,弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神,確立正確的人生觀和價(jià)值觀,全面提高思想政治素質(zhì),成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)未來的建設(shè)者和接班人。
加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的方法和途徑
加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)改革,充分發(fā)揮思想政治理論課在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的主渠道和主陣地作用。思想政治理論課是進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主渠道和主陣地。2008年7月8日至9日,中宣部和教育部在京召開加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課工作會(huì)議,中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|在會(huì)上強(qiáng)調(diào)劉延?xùn)|指出,“要進(jìn)一步強(qiáng)化高校思想政治理論課在大學(xué)生思想政治教育中的主渠道地位,著力宣傳馬克思主義中國(guó)化最新成果,著力用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想,著力回答大學(xué)生關(guān)心的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題。”這為我們進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課教學(xué)指明了方向,也提出了新的要求。首先,是要樹立“以人為本”的理念。“以大學(xué)生為本”,從大學(xué)生的角度去思考問題,關(guān)注大學(xué)生的成長(zhǎng)需要,按照“三貼近”的要求,把教育引導(dǎo)和解決實(shí)際問題相結(jié)合、幫困助學(xué)與思想教育相結(jié)合、思想政治教育與大學(xué)生健康成長(zhǎng)的實(shí)際需要有效結(jié)合起來,努力提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力。其次,要把黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”工作作為思想政治理論課教學(xué)改革的重點(diǎn),逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系由教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)換,在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生客觀理性分析和評(píng)價(jià)當(dāng)代社會(huì)中各種現(xiàn)象及文化思潮,幫助學(xué)生從理論高度科學(xué)地認(rèn)識(shí)復(fù)雜的社會(huì)意識(shí)現(xiàn)象,把握社會(huì)精神領(lǐng)域中的主旋律,以社會(huì)主義理想、價(jià)值觀念和思想道德塑造學(xué)生的靈魂。第三,要不斷改進(jìn)教學(xué)方法、手段,開展啟發(fā)式、參與式、研究式教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,使大學(xué)生積極參與到教學(xué)中來,更加深刻理解和消化社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容;充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,增強(qiáng)課堂的吸引力和感染力,引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的世界觀和方法論,正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律,正確把握社會(huì)思想意識(shí)中的主流和支流,正確辨識(shí)社會(huì)現(xiàn)象中的是非、善惡、美丑,確立與社會(huì)主義核心價(jià)值體系相一致的人生價(jià)值目標(biāo)。
加強(qiáng)校園文化建設(shè),充分發(fā)揮校園文化活動(dòng)載體功能。高校校園文化是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要組織部分,對(duì)大學(xué)生具有巨大的感染力、滲透力和熏陶的作用,具有重要的育人功能。高校要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向,建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化。要以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的校園文化傳統(tǒng),使學(xué)生接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,在良好的校園人文環(huán)境中陶冶情操,促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。
校園文化活動(dòng)是開展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有效載體,要積極開展以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為中心的主題教育活動(dòng),把馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀滲透到各類活動(dòng)中去,豐富校園文化生活,凈化校園精神環(huán)境,增長(zhǎng)大學(xué)生才干、發(fā)展個(gè)性,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,充分發(fā)揮實(shí)踐育人的功能。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育重在實(shí)踐教育。馬克思指出:“不是意識(shí)決定生活,而是生活決定意識(shí)。”大學(xué)生正確價(jià)值觀的逐步形成與最終確立,離不開活生生的社會(huì)生活實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)于引導(dǎo)青年大學(xué)生深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神,深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心,激發(fā)愛國(guó)主義精神和創(chuàng)新、創(chuàng)造意識(shí),培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,掌握和運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和科學(xué)的方法,在多元價(jià)值觀并存的態(tài)勢(shì)下,樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,提高分析問題、解決問題的能力具有重要的意義。因此,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育要與社會(huì)生活接軌。要積極引導(dǎo)大學(xué)生走出校門,參加專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、三下鄉(xiāng)、志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng),使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中了解社會(huì)、體驗(yàn)生活、認(rèn)識(shí)自我、鍛煉思維敏銳性,形成良好的認(rèn)知、判斷和行為能力,在社會(huì)生活實(shí)踐的磨礪中逐步形成正確的價(jià)值觀,積極做社會(huì)主義核心價(jià)值體系的傳播者,在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干,為創(chuàng)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的積極作用,拓展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的途徑。拓展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的途徑,是幫助大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀的重要環(huán)節(jié)。在當(dāng)今信息化時(shí)代里,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生獲取信息、知識(shí),以及進(jìn)行人際交流與溝通的不可或缺的另一個(gè)生活空間。因此,要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的積極作用,運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育,拓展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的途徑。大學(xué)生們思維活躍、求知欲望強(qiáng)烈、可塑性強(qiáng),但由于年齡、閱歷的原因,他們往往辨別力弱、容易沖動(dòng),面對(duì)紛繁復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì),面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上真?zhèn)文娴暮Ａ啃畔?特別是在那些別有用心的人精心編造的謊言面前,大學(xué)生們往往會(huì)無所適從,片面地看待某些社會(huì)問題,常常會(huì)發(fā)表一些過激的言論。要研究大學(xué)生的思想特點(diǎn)、觀念意識(shí)、思維方式、生活態(tài)度等,建立學(xué)生喜歡的覆蓋面較大的可讀性、服務(wù)性較強(qiáng)的教育網(wǎng)站,在保證思想性、體現(xiàn)時(shí)代精神的前提下,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的內(nèi)容趣味化、形象化,在學(xué)生觸及的網(wǎng)站、博客、論壇等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)教育的積極影響。
充分發(fā)揮體驗(yàn)教育與自主教育的作用,對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的確立,是外在的輿論宣傳、價(jià)值導(dǎo)向和個(gè)人生活經(jīng)歷、學(xué)習(xí)過程、內(nèi)在感悟相互作用的結(jié)果。傳統(tǒng)的思想政治教育觀念往往依賴于權(quán)力和灌輸,忽視了大學(xué)生主體性、能動(dòng)性和差異性,忽略了在價(jià)值觀念形成過程中個(gè)體的認(rèn)知、判斷、情感、理解和選擇的重要作用,導(dǎo)致了大學(xué)生道德判斷能力和選擇能力的弱化,使其在多元的價(jià)值觀念面前變得無所適從、左右搖擺。因此,增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體觀教育的有效性,必須更新觀念,充分尊重大學(xué)生的主體性,積極為學(xué)生營(yíng)造自我教育的氛圍和環(huán)境,使學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)中提高道德認(rèn)知能力、判斷能力和選擇能力,主動(dòng)選擇接受社會(huì)主義核心價(jià)值體系理論,并內(nèi)化于心、外化于行,真正轉(zhuǎn)化為自身的價(jià)值觀念和價(jià)值取向。(作者單位分別為:廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院,廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校;本文系2007年廣西高校思想政治教育理論與實(shí)踐研究課題“高職學(xué)生核心價(jià)值觀教育針對(duì)性、實(shí)效性研究”成果之一,項(xiàng)目編號(hào):47號(hào))
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