高校體育教育淺談?wù)撐?2)
高校體育教育淺談?wù)撐钠?/h2>
《高校體育教育淺談》
[摘要]發(fā)展學(xué)校體育是我國(guó)一貫堅(jiān)持的基本教育方針。我國(guó)高等學(xué)校體育教育的目的是以身體練習(xí)為基本手段,培養(yǎng)大學(xué)生的體育意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),增進(jìn)學(xué)生的身體健康和體育能力,培養(yǎng)自覺鍛煉身體的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展,使之成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律、體魄健壯的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者。
[關(guān)鍵詞]高校;體育教育;學(xué)生體質(zhì)
發(fā)展學(xué)校體育是我國(guó)一貫堅(jiān)持的基本教育方針。我國(guó)高等學(xué)校體育教育的目的是以身體練習(xí)為基本手段,培養(yǎng)大學(xué)生的體育意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),增進(jìn)學(xué)生的身體健康和體育能力,培養(yǎng)自覺鍛煉身體的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展,使之成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律、體魄健壯的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者。1990年國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)發(fā)布的關(guān)于實(shí)施《學(xué)校體育工作條例》和2002年教育部印發(fā)的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》對(duì)大學(xué)體育的組織實(shí)施提出了具體的要求。
一、高校體育的目的
體育教育是教育系統(tǒng)的重要組成部分,高等學(xué)校的體育教育是學(xué)生接受體育教學(xué)的最后時(shí)期,也是學(xué)校體育向社會(huì)體育的過渡時(shí)期,更是建設(shè)社會(huì)主義精神文明和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。根據(jù)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)和現(xiàn)代人才培養(yǎng)的要求,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生樹立終身體育意識(shí),注意學(xué)生個(gè)性心理素質(zhì)的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生在德、智、體等諸多方面全面發(fā)展,成為德才兼?zhèn)潴w魄強(qiáng)健的社會(huì)主義事業(yè)的接班人,是高校體育的最終目的。
二、高校體育的任務(wù)
1.增進(jìn)學(xué)生健康,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
體育是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的最積極、最有效的手段。通過進(jìn)行教學(xué)、訓(xùn)練、課外體育活動(dòng)和業(yè)余體育競(jìng)賽等一系列體育活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不斷提高健康水平和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,增強(qiáng)對(duì)疾病的抵抗能力,使學(xué)生不僅有一個(gè)健康的體魄,而且具有一定的體育素養(yǎng),以適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)方式和生活方式,提高生活質(zhì)量。
2.傳授體育與健康的基本知識(shí)、技術(shù)和技能
通過各種途徑向?qū)W生進(jìn)行體統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生保健、自我養(yǎng)護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育教育的目的和意義,掌握科學(xué)鍛煉身體的基本原理和方法,學(xué)會(huì)在體育運(yùn)動(dòng)中要求掌握的基本技術(shù)、技能,提高大學(xué)生的體育、衛(wèi)生文化素養(yǎng),養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣,提高自我鍛煉的能力,使之終身受益。
3.促使學(xué)生智力的發(fā)展
體育運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)人的大腦發(fā)育,調(diào)節(jié)大腦中樞神經(jīng),改善機(jī)能,為人們從事智力活動(dòng)打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ);還可以直接促進(jìn)觀察力、記憶力、想象力和思維力等智力因素的發(fā)展。
4.培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)
體育意識(shí)和習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜的過程,既有時(shí)間概念又有個(gè)體興趣和需要的特征。鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成一般取決于下列三個(gè)因素:一是對(duì)體育運(yùn)動(dòng)定義和價(jià)值的正確認(rèn)識(shí);二是對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的愛好和掌握程度;三是生理機(jī)能對(duì)運(yùn)動(dòng)的適應(yīng)。通過組織、動(dòng)員、引導(dǎo)和建立合理的規(guī)章制度,使學(xué)生形成穩(wěn)固的鍛煉習(xí)慣。
5.培養(yǎng)良好的思想品德,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展
學(xué)校體育不僅可以健身,而且還可以育德。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞全面發(fā)展的過程中,必須把德育放在首位,貫穿各類教育的始終。體育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育時(shí)最活潑、最直接、最生動(dòng)的形式。體育活動(dòng)大多采用競(jìng)賽形式,既有強(qiáng)烈的競(jìng)賽氣氛,又有嚴(yán)格的規(guī)則約束,有利于增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)的觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作、公正無私、勇敢進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)生在體育活動(dòng)的參與和觀賞中,在心理上要有進(jìn)取意識(shí),努力培養(yǎng)自己吃苦耐勞、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)友愛、樂于奉獻(xiàn)的高尚品格。同時(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感和能力,陶冶大學(xué)生美的情操,以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。
6.提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平
學(xué)校不僅要認(rèn)真完成體育教學(xué)任務(wù),還應(yīng)該充分高等院校的有利條件和學(xué)生體能、智能方面的優(yōu)勢(shì),對(duì)部分體育基礎(chǔ)好,有運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的、科學(xué)的訓(xùn)練,進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)的普及,豐富學(xué)校的校園文化生活,同時(shí)也為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍輸送后備力量。
三、實(shí)現(xiàn)高校體育目標(biāo)和任務(wù)的基本途徑
1.體育課
體育課是高等學(xué)校教育計(jì)劃中的公共必修課,它的教學(xué)目標(biāo)為:培養(yǎng)學(xué)生樹立“健康第一”的思想,以健康為中心,以“終身體育”為向?qū)?以“育人”為最終目標(biāo)。一般情況下,體育課分為理論課和實(shí)踐課。理論課的特點(diǎn)為:通過向?qū)W生傳授體育、健康的基礎(chǔ)知識(shí),提高學(xué)生的人文素養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生體育、健康的意識(shí),激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和參與體育活動(dòng)的興趣與愛好,使學(xué)生具備有關(guān)知識(shí)并能運(yùn)動(dòng)這些知識(shí)去指導(dǎo)自身的衛(wèi)生保健和體育鍛煉活動(dòng)。體育實(shí)踐課主要是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,在室外從事各種身體練習(xí)。在反復(fù)的練習(xí)過程中,通過身體活動(dòng)和思維活動(dòng)的緊密結(jié)合,讓身體承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,促使學(xué)生掌握體育知識(shí)、技術(shù)、技能,發(fā)展體能,到增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心健康,養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣和能力的目的,并為“終身體育”奠定良好的基礎(chǔ)。
2.課外體育鍛煉
課外體育鍛煉是體育教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充,也是現(xiàn)實(shí)高校體育的目的、任務(wù)的重要途徑。課外體育鍛煉是在課余時(shí)間里學(xué)生運(yùn)用各種身體練習(xí)的方法,以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)身心健康,培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣,調(diào)節(jié)精神和豐富課外文化生活等為目的的身體活動(dòng)。課外體育鍛煉具備內(nèi)容豐富、形式多樣、因地制宜等特點(diǎn),因此,課外體育鍛煉能很好地滿足學(xué)生體育和興趣的需求,能讓學(xué)生體育活動(dòng)中得到積極的情緒體驗(yàn)和心理滿足,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的動(dòng)機(jī),有利于培養(yǎng)餓學(xué)生的興趣,為終身體育奠定基礎(chǔ)。
3.課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是指利用課余時(shí)間,對(duì)部分熱愛體育運(yùn)動(dòng)、身體素質(zhì)好、有專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)的學(xué)生,以運(yùn)動(dòng)隊(duì)、代表隊(duì)、俱樂部等形式組織起來,全面發(fā)展他們的身心素質(zhì),提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,培養(yǎng)體育后備人才而進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練的一種專門教育過程。課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是學(xué)校體育貫徹、普及與提高相結(jié)合方針的重要措施,是在體育課程教學(xué)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)體育目標(biāo)與任務(wù)的一個(gè)基本途徑。課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是我國(guó)競(jìng)技體育發(fā)展戰(zhàn)略中占有重要的地位,是我國(guó)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),對(duì)推動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)普及與提高具有重要意義。
4.課外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽
課外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽(含校內(nèi)、校外)是指在課余時(shí)間,以爭(zhēng)取優(yōu)勝為直接目的,以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為內(nèi)容,根據(jù)規(guī)則的要求,進(jìn)行個(gè)人或集體的體力、技藝、心理的相互較量的體育活動(dòng)。課外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽是學(xué)校課外體育的重要組成部分,它是推動(dòng)校內(nèi)外群眾性體育運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和提高體育運(yùn)動(dòng)水平的重要舉措。課外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽是檢查體育教學(xué)、體育鍛煉和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果的一種重要手段。由于課外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽具有的競(jìng)爭(zhēng)性、集體性、趣味性、娛樂性等特點(diǎn),不僅可以活躍課余生活、振奮精神、陶冶情操、愉悅身心、豐富和活躍校園文化生活,還可以培養(yǎng)大學(xué)生拼搏、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)等優(yōu)秀品質(zhì),對(duì)實(shí)現(xiàn)高校體育目標(biāo)與任務(wù)有著積極的影響。
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3.體育教育淺析論文