中職教育淺析論文(2)
中職教育淺析論文篇二
《中職男生教育芻議》
摘 要：中職生是職業(yè)教育的一個(gè)重要群體，中職生教育問(wèn)題一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，本文圍繞中職男生教育，分別從學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三方面粗淺的談?wù)勚新毿Ｈ绾伍_(kāi)展男生教育。
關(guān)鍵詞：中職生 學(xué)校教育 家庭教育 男生教育
中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
On Secondary Vocational Education for Boys
XU Shaochen
(Jiangsu Huishan Secondary Vocational College， Wuxi， Jiangsu 214153)
Abstract Vocational students are an important group of vocational education， vocational education students has been the focus of attention， this paper focus on vocational education of boys， respectively， from school education， family education， social education in three shallow to talk about how vocational school carry out the boys' education.
Key words secondary vocational students; school education; family education; boys' education
中職生普遍存在著文化基礎(chǔ)薄弱、紀(jì)律觀念差、心理健康程度低等共同特征，給學(xué)校在教學(xué)和管理上帶來(lái)了很大的困難，特別是以男生為主體構(gòu)成的學(xué)校，這些情況顯得尤為突出。科學(xué)合理的男生教育，有利于他們生理、心理的正常發(fā)展;有利于他們注重自身形象;有利于他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率;有利于他們收斂、矯正不良行為習(xí)慣;有利于他們今后的社會(huì)交往和家庭生活。如何進(jìn)行男生教育?筆者認(rèn)為，必須從學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三方面入手。
1 學(xué)校教育是中職男生教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
中職生被社會(huì)認(rèn)為是中考中的失敗者，鮮有成功的體驗(yàn)，處于青春期的男生很好勝很要強(qiáng)而且叛逆，一旦遭受到挫折會(huì)變得一蹶不振，長(zhǎng)期這樣容易造成心理疾病，他們的心理就會(huì)朝著不健康的方向發(fā)展。這時(shí)作為教育工作者的我們應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行有效的疏導(dǎo)與教育，循序漸進(jìn)的層層深入研究與教育，最終在本質(zhì)上解決問(wèn)題，從而達(dá)到學(xué)校教育的目的。
1.1 加強(qiáng)男生心理研究，擅用男生教育方法
了解男生的內(nèi)心世界來(lái)開(kāi)展教育是很有必要的，對(duì)男生教育也有指導(dǎo)意義的。教師應(yīng)了解男生，做他們的知心朋友，傾聽(tīng)他們?cè)趯W(xué)校的想法。善于傾聽(tīng)的教師，在學(xué)習(xí)上是他們佩服崇拜的偶像，在生活中是他們可以求助、信賴、交心的朋友。教師要經(jīng)常有意做個(gè)求助者，向他們征求意見(jiàn)或?qū)で髱椭?，讓學(xué)生深切地感覺(jué)你真心把他們當(dāng)朋友，你就是他們興趣相投、志同道合的朋友，這樣他們就可以向你敞開(kāi)心扉。
1.2 開(kāi)設(shè)男生教育課程，加強(qiáng)課堂教育滲透
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，課堂也是育人的主要渠道。因此，在教學(xué)中，可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)設(shè)必要的情境教育，給男生提供課內(nèi)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓男生在特定的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，使他們?cè)诨顒?dòng)中感悟道理、體驗(yàn)情感、規(guī)范行為，也從而達(dá)到男生教育的目的。
中職校應(yīng)開(kāi)設(shè)相關(guān)心理健康教育課程。在大力發(fā)展職業(yè)教育的今天，卻還有那么多違法亂紀(jì)的中職生，其中男生占的比例很高。中職校階段不僅是一個(gè)長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、立志向的年齡段，也是一個(gè)情緒易波動(dòng)、行為易出軌、交往易出岔的年齡段，更是身心發(fā)育的一個(gè)突變期，他們生理和心理正隨著年齡的增長(zhǎng)和青春期的到來(lái)在慢慢發(fā)生變化，一旦遇到挫折和困難，就會(huì)容易產(chǎn)生放棄心理，開(kāi)始逐漸迷失自己。在課堂內(nèi)進(jìn)行心理健康課程，可以讓男生正確認(rèn)識(shí)自我、保護(hù)自我、調(diào)適自我。
中職校的課程是以專業(yè)課為主的，基礎(chǔ)文化課為輔的模式。筆者認(rèn)為可以將男生教育滲透在一些專業(yè)課和文化課中去，將教育教學(xué)融為一體，從而達(dá)到教書(shū)育人的目的。男生為主的中職校多是機(jī)械類的專業(yè)課，要學(xué)習(xí)對(duì)機(jī)械的各項(xiàng)操作，就要培養(yǎng)男生有吃苦耐勞、膽大心細(xì)、開(kāi)拓創(chuàng)新的素質(zhì)。文化課中的語(yǔ)文課可以注重培養(yǎng)男生人文素養(yǎng)，讓他們懂禮節(jié)、禮儀、修養(yǎng)等。中職校應(yīng)開(kāi)設(shè)學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的課程，培養(yǎng)他們踏入社會(huì)應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。
1.3 積極開(kāi)展德育活動(dòng)，提高男生教育實(shí)效
在中職校開(kāi)展一些以男生教育為主題的課外活動(dòng)是比較有意義的，課外活動(dòng)能充分促進(jìn)男生德、智、體、美、勞方面的發(fā)展。組織男生觀看教育題材的電影和參加各種科技文化展示活動(dòng)，可以擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);組織男生參加技能大賽，可以鍛煉男生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維;開(kāi)設(shè)一些男生社團(tuán)，可以陶冶男生情操和培養(yǎng)男生的思想品德;組織男生參加就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)與比賽，可以鍛煉男生人際交往能力和社會(huì)活動(dòng)能力。當(dāng)然在校園內(nèi)也可以通過(guò)黑板報(bào)、海報(bào)、?？⑿?bào)等形式宣傳男生教育的信息。
2 家庭教育是中職男生教育的必要環(huán)節(jié)
事實(shí)上，學(xué)校的教育是離不開(kāi)家庭教育的，兩者要密切配合。大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”。當(dāng)然，家長(zhǎng)并不一定要求孩子成為偉人，但肯定不希望孩子走上歪路。作為中職男生畢業(yè)后馬上要進(jìn)入社會(huì)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，他們將面臨巨大的壓力，如果家庭沒(méi)有給他們一個(gè)良好的教育環(huán)境，他們就會(huì)無(wú)法適從社會(huì)而被淘汰。
(1)注重言傳身教，培養(yǎng)良好習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則的關(guān)愛(ài)國(guó)家、社會(huì)、他人、朋友、同學(xué)、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺(jué)地將完善自己道德品行的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。 (2)營(yíng)造和諧環(huán)境，塑造健康心理。家庭教育環(huán)境的優(yōu)劣是影響男生成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素，要建立和諧的學(xué)校、家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德對(duì)男孩子的心靈影響不可低估，男孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊、自信、自愛(ài);在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑、自閉;在平等中生活，他將學(xué)會(huì)正義、公道;在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠。實(shí)際上，家庭教育要與學(xué)校教育緊密聯(lián)合起來(lái)，家長(zhǎng)與老師利用網(wǎng)路通訊加強(qiáng)聯(lián)系，學(xué)校可開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)班，建立家長(zhǎng)網(wǎng)上論壇等等。
(3)加強(qiáng)溝通交流，鍛煉交際能力。家長(zhǎng)不僅要關(guān)心男孩子的物質(zhì)生活，更要關(guān)心男孩子的精神生活，要多談心，多給予理解，切忌對(duì)他不聞不問(wèn);家長(zhǎng)要注重對(duì)男孩子的教育管理方法，對(duì)他的進(jìn)步要及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，對(duì)他的不足或缺點(diǎn)要及時(shí)幫助他自我認(rèn)識(shí)、自我改正，多鼓勵(lì)少責(zé)罵，多談心少動(dòng)粗，從而培養(yǎng)學(xué)生的自律、自控意識(shí);家長(zhǎng)也要多安排時(shí)間組織家庭文體活動(dòng)、旅游，從而調(diào)理男孩子的心理情緒，更能鍛煉男孩子的交際能力。
3 社會(huì)教育是中職男生教育的重要環(huán)節(jié)
如果說(shuō)學(xué)校教育與家庭教育都是階段性的，而社會(huì)教育則伴隨著人的一生。中職男生的社會(huì)教育，在學(xué)校與家庭之外，當(dāng)職業(yè)學(xué)校男生作為一個(gè)社會(huì)個(gè)體時(shí)，通過(guò)一定的文化設(shè)施和機(jī)構(gòu)，組織一定的活動(dòng)，對(duì)他們的身心具有一定的影響，使他們能夠從中得到一定的啟迪與感觸，從而來(lái)達(dá)到提升其社會(huì)意識(shí)、公民意識(shí)的目的，順利完成其社會(huì)化的過(guò)程。社會(huì)教育活動(dòng)的內(nèi)容很豐富，可以是：
(1)參與文體科活動(dòng)，培植陽(yáng)光心態(tài)。科技文化活動(dòng)可以開(kāi)闊中職男生的視野，激勵(lì)其努力學(xué)好技能、以技興邦;社會(huì)圖書(shū)館要針對(duì)當(dāng)前中職男生的思想主流，多儲(chǔ)備符合男生需求的書(shū)刊、雜志，以提高其再學(xué)習(xí)能力;社會(huì)技術(shù)技能大賽可以鍛煉職校男生的操作能力、競(jìng)技能力、學(xué)習(xí)能力。
(2)開(kāi)展志愿者活動(dòng)，提高奉獻(xiàn)意識(shí)。志愿者活動(dòng)可以培養(yǎng)中職男生服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀、思想觀;勤工儉學(xué)可以鍛煉中職男生吃苦耐勞的品質(zhì);社區(qū)服務(wù)著眼于教育，重點(diǎn)培養(yǎng)中職男生高尚的道德情操、良好的思想品質(zhì)、優(yōu)秀的社會(huì)公德、積極的進(jìn)取精神;街道義工義賣(mài)活動(dòng)可以培養(yǎng)中職男生對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)意識(shí)。
(3)開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。社會(huì)化的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，可以培養(yǎng)中職男生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，可以使其得到更多的社會(huì)實(shí)踐和積累寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。校企合作單位可以鍛煉職校男生的工作能力、就業(yè)意識(shí);創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)模擬創(chuàng)業(yè)平臺(tái)和模擬市場(chǎng)交易鍛煉男生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力;通過(guò)這些途徑既能鍛煉男生的能力，又能提高男生的綜合素質(zhì)，更能提供給男生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“行是知之始，知是行之成”。男生經(jīng)過(guò)中考的失敗卻沒(méi)有放棄學(xué)業(yè)，而選擇中職校學(xué)技能，希望將來(lái)踏入社會(huì)憑一技之長(zhǎng)而有所成就。在此過(guò)程中，通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)的三方面，加強(qiáng)了對(duì)中職男生的綜合教育，使他們成為厚德精技的人才。
參考文獻(xiàn)
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