幼兒園安全教育與管理論文

　　幼兒園的安全管理是指依據(jù)幼兒自身發(fā)展的情況，促進(jìn)學(xué)校安全運(yùn)行和幼兒健康發(fā)展的工作。然而我們?cè)撊绾螌懹嘘P(guān)幼兒園安全教育與管理的論文呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的幼兒園安全教育與管理論文，希望大家喜歡!

　　幼兒園安全教育與管理論文篇一

　　《幼兒園安全管理策略與措施》

　　摘要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”有效開展幼兒園日常安全管理，能夠更好地保證幼兒的健康和安全，本文從當(dāng)前工作幼兒園安全管理中存在的問題及采取的對(duì)策措施進(jìn)行分析。

　　關(guān)鍵詞：幼兒園;安全管理工作;策略與措施

　　幼兒園的安全管理是指依據(jù)幼兒自身發(fā)展的情況，促進(jìn)學(xué)校安全運(yùn)行和幼兒健康發(fā)展的工作。目前幼兒園安全事故時(shí)有發(fā)生，這給幼兒家長和幼兒園教職工敲響了警鐘，在此，需要運(yùn)用相關(guān)管理策略來減少隱患事件發(fā)生的幾率，保障幼兒的安全。

　　一、幼兒園安全問題的現(xiàn)狀

　　(一)辦學(xué)水平低下、設(shè)施配備不安全

　　當(dāng)前一些個(gè)體、企業(yè)性質(zhì)的幼兒園越來越多，這些幼兒園的辦學(xué)水平參差不齊，也沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià);有些沒有經(jīng)過正式登記注冊(cè)的違規(guī)辦園，為幼兒園安全問題埋下隱患。在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，很多幼兒園違規(guī)向外擴(kuò)張，開辦分園;有些為了擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，私自增加幼兒園班級(jí)和人數(shù)，設(shè)施配備不達(dá)標(biāo)，導(dǎo)致對(duì)幼兒的飲食健康、住宿條件、活動(dòng)場(chǎng)所等造成影響，同時(shí)校園周邊環(huán)境、消防設(shè)施等不符合相關(guān)規(guī)范;有些偏遠(yuǎn)農(nóng)村和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的幼兒園，由于資金投入的不足，房屋設(shè)備簡陋，師資隊(duì)伍素質(zhì)不高，這也是引發(fā)安全事故的重要原因。如：2004年8月11日，河南濟(jì)源市克井鎮(zhèn)后溝河村一民辦幼兒園發(fā)生房屋坍塌事故，造成39名兒童被埋，2名死亡，28人受傷，經(jīng)調(diào)查跟危房有關(guān)。

　　(二)安全意識(shí)淡薄

　　幼兒園安全事故頻發(fā)的原因，主要是各個(gè)層次人員的安全意識(shí)淡薄造成的。受幼兒時(shí)期年齡特點(diǎn)，教師教育方式及家長寵愛、溺愛的影響，孩子對(duì)安全的概念并不理解，缺乏對(duì)危險(xiǎn)的辨識(shí)，缺乏自我防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。近年來，教師工作職責(zé)不到位，校車超載，司機(jī)安全意識(shí)淡薄也是造成事故的原因，如2011年11月16日9時(shí)15分，甘肅省正寧縣“小博士”幼兒園一輛黃色金杯面包車改裝的校車，在搭載幼兒及教師63人的途中，與一輛自卸貨車迎面相撞，事故導(dǎo)致21人遇難。經(jīng)初步調(diào)查，該車涉嫌嚴(yán)重超載，校車司機(jī)逆行，行駛速度較快，導(dǎo)致慘劇發(fā)生。

　　(三)安全管理制度不健全

　　如果說教育行政等部門的管理、監(jiān)督、引導(dǎo)是保證幼兒園安全工作的外力，那么健全、有效的安全管理制度則是安全管理實(shí)踐的至關(guān)重要的內(nèi)因。安全管理制度不健全，是公辦、民辦幼兒園普遍存在的現(xiàn)象，有的幼兒園無專門的安全管理規(guī)章制度，也沒有門衛(wèi)管理制度，或者有制度但形同虛設(shè)，并沒有落實(shí)各項(xiàng)制度，如2011年8月29日早上約9點(diǎn)，巴南界石鎮(zhèn)近3歲的宇宇獨(dú)自一人出園，流落街頭，直到下午，宇宇的媽媽去接孩子，學(xué)校才發(fā)現(xiàn)孩子丟了，最后在好心人的幫助下找回了孩子。這些都是由于安全管理制度不健全而造成的。

　　二、幼兒園安全管理對(duì)策

　　(一)加強(qiáng)幼兒園安全管理制度

　　規(guī)范化規(guī)章制度的建立是幼兒園安全管理的關(guān)鍵，學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全管理制度，保障幼兒園安全工作落到實(shí)處。首先，結(jié)合各校實(shí)際情況，幼兒園教職工實(shí)行分層責(zé)任制，形成自上而下的安全網(wǎng)絡(luò)管理體系，將責(zé)任明確落實(shí)到責(zé)任人，樹立“安全人人有責(zé)”的思想意識(shí)，并加大監(jiān)督與安全力度，保證安全工作的實(shí)施。其次，加強(qiáng)防范意識(shí)和安全管理問責(zé)，消除安全隱患，如定期召開安全小組例會(huì)等，針對(duì)幼兒園的安全保衛(wèi)、消防管理、食品衛(wèi)生等情況進(jìn)行研究、討論，建立安全檢查檔案，總結(jié)和改進(jìn)安全工作，對(duì)一些事故的發(fā)生，要嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人，以規(guī)范、教育教職員工的不安全行為，確保安全管理制度的科學(xué)化。

　　(二)加強(qiáng)幼兒園安全環(huán)境建設(shè)

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要。實(shí)際教學(xué)中，學(xué)校要加大安全投入，從幼兒生活需求出發(fā)，創(chuàng)設(shè)安全的人文環(huán)境和自然環(huán)境設(shè)施。幼兒園要加強(qiáng)硬件工作的建設(shè)，杜絕一些游戲設(shè)備和幼兒手摸到的墻角、邊緣等地方帶給幼兒的安全隱患。如學(xué)校的消防器材、安全保衛(wèi)工作、食物的衛(wèi)生度、室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所和攀爬區(qū)域的地板磚的軟硬度等，這些都是需要考慮到的問題;同時(shí)學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)的投入使用，也要符合國家的規(guī)定和幼兒園內(nèi)的實(shí)際布局，如幼兒園內(nèi)不可安裝吊扇、陽臺(tái)的欄桿不可低于1.5米等，確保學(xué)校設(shè)備的安全性、規(guī)范性。另一方面，要加強(qiáng)安全教育工作，培養(yǎng)幼兒安全文化的氛圍，反映幼兒園特色的安全理念，定期為幼兒購買相關(guān)的安全教育書籍，在幼兒園的各個(gè)角落處，堅(jiān)持貼上豐富的幼兒安全知識(shí)宣傳畫冊(cè)，構(gòu)成良好的安全環(huán)境，促進(jìn)幼兒安全意識(shí)和能力的提高，提升教職工的應(yīng)急反應(yīng)能力。

　　(三)樹立危機(jī)意識(shí)，強(qiáng)化幼兒園安全危機(jī)管理

　　強(qiáng)化幼兒園的安全管理工作，首先就是要樹立危機(jī)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)教職工、家長、幼兒三方的安全教育培訓(xùn)，如《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》等有關(guān)知識(shí)及崗位職責(zé)培訓(xùn)等。通過各種形式的安全培訓(xùn)，教職工方面可以提高法律意識(shí)，明確日常安全管理的要求、事故處理方法和對(duì)幼兒意外傷害所需承擔(dān)的責(zé)任等，樹立以預(yù)防為主的思想及高度的責(zé)任感，時(shí)時(shí)注意推動(dòng)安全知識(shí)教育的普及。其次，安全教育也需要家長的支持才能共同完成，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”提高家長保護(hù)幼兒的安全意識(shí)，使家長可以主動(dòng)配合幼兒園教師工作，為家園雙方合力保護(hù)幼兒打造良好基礎(chǔ)。學(xué)校和家長可以結(jié)合幼兒的實(shí)際心理特征，通過一些與安全相關(guān)的小游戲引導(dǎo)、教育幼兒，如外出時(shí)，對(duì)于遇見的各種危險(xiǎn)情況及時(shí)告知幼兒，起到警示的作用，以確保幼兒園安全管理工作的順利開展。

　　總之，樹立安全第一，防范于未然的思想觀念，營造以幼兒為中心的工作局面，是幼兒園安全管理工作順利進(jìn)行的保障。它是將安全知識(shí)教育滲透在幼兒的日常生活中，讓孩子掌握知識(shí)的同時(shí)，擁有快樂、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

　　參考文獻(xiàn)：

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