論素質(zhì)教育與教學(xué)改革的論文(2)
論素質(zhì)教育與教學(xué)改革的論文篇二
《論素質(zhì)教育與高中體育教學(xué)改革》
【摘 要】在當(dāng)前這個教育階段，素質(zhì)教育越來越受到人們的關(guān)注和重視。這和我們時代的發(fā)展是緊密相連的，在今天，我們更需要一個能夠綜合使用各種知識技能的人才，而不會喜歡一個只讀書、不思考的天才。這也就把素質(zhì)教育這一教育理念深入到了人心，每一個科目的教學(xué)都要圍繞這一理念展開。
【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育 高中體育 教學(xué)改革
中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.02.053
眾所周知，素質(zhì)教育是針對在我國實行了很多年的“應(yīng)試教育”而提出的新的教育主張，是一種新型教育理念?？梢杂行Ц纳苽鹘y(tǒng)教學(xué)的不良影響，帶給學(xué)生新鮮的知識學(xué)習(xí)方式，為我們的社會培養(yǎng)出更多的有使用價值的人才。面對素質(zhì)教育這一新型教育理念的提出，我們在教學(xué)的過程中也要深入進(jìn)行思考，進(jìn)而有效地改善和提高日常的教學(xué)效率，讓我們的學(xué)生在這個過程中也能夠有所進(jìn)步和提高。針對我們的高中體育課程的教學(xué)，在素質(zhì)教育的前提下，每一位教師都要從自身的實際出發(fā)，讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中真正地能夠擁有質(zhì)的飛躍和提高，這也是我們進(jìn)行體育教學(xué)的首要和根本的目的。在教學(xué)的過程中，素質(zhì)教育最根本的特點就是利用遺傳、環(huán)境對教育的積極影響，在對學(xué)生已有的智力發(fā)展水平和可能性的發(fā)展?jié)摿ψ鳛榕袛嗟幕A(chǔ)上，充分地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使我們每一位學(xué)生都能夠在已有的智力水平上有所發(fā)展、進(jìn)步和提高。這種教育理念就遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于我們之前的應(yīng)試教育，是把學(xué)生引向一個會思想、有想法的道路上發(fā)展，而不是讓學(xué)生成為一個學(xué)習(xí)的工具。在這種教育理念的指導(dǎo)下，我們的日常教學(xué)活動需要教師不斷地結(jié)合自身以及學(xué)生的身心發(fā)展特點進(jìn)行教學(xué)模式的革新和完善，最終有效地促進(jìn)我們課堂教學(xué)效率的提高，最終極大地提高學(xué)生的整體體育素質(zhì)和參加體育活動、體育鍛煉的意識和能力。下面，筆者就結(jié)合高中體育這門課程來具體地談一談如何在素質(zhì)教育的背景下進(jìn)行教學(xué)方面的改革，以更好地完善我們的高中體育課程的建設(shè)。
一、我們要明確的是當(dāng)前高中體育教學(xué)中存在的主要問題
根據(jù)筆者進(jìn)行的一些調(diào)查可以明顯地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前階段傳統(tǒng)體育教學(xué)觀與應(yīng)試教育對我們高中體育課程教學(xué)的影響是根深蒂固的。長期以來，在我們的高中體育教學(xué)中，由于過多地受傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的影響，教師在教學(xué)的過程中總是片面地強(qiáng)調(diào)體育知識、體育技能的傳授，而嚴(yán)重忽略了學(xué)生的個性發(fā)展，限制了大部分學(xué)生的自由活動時間和機(jī)會，與此同時，也忽視了對學(xué)生綜合體育能力的培養(yǎng)和發(fā)展。這就要求我們的教師在今后的教學(xué)過程中要注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，要讓我們的學(xué)生在這個過程中認(rèn)識到體育知識的學(xué)習(xí)對個人終身發(fā)展的好處，進(jìn)而有效地提高我們高中生的體育課堂的參與意識。我們都知道，高中生面臨著嚴(yán)重的學(xué)業(yè)壓力，他們的時間更多的是用于科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，很少有時間去主動進(jìn)行體育鍛煉。然而，正是因為他們面臨著巨大的升學(xué)壓力和學(xué)習(xí)壓力，更是需要他們在學(xué)習(xí)的過程中參加一定量的體育活動，這樣才能為自己的學(xué)習(xí)提供強(qiáng)健的體格。身體是革命的本錢，只有把身體鍛煉好了，才能更好地去學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，進(jìn)而增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)競爭力。
此外，我們不難發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)前的高中體育教學(xué)中，教學(xué)方法陳舊、課程設(shè)置不合理的現(xiàn)象依舊存在。當(dāng)我們很多科目的教學(xué)開始接觸多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的時候，我們的體育教學(xué)仍然停留在傳統(tǒng)的課堂上，教師的一張嘴、教室內(nèi)的一塊黑板、一支粉筆就構(gòu)成了我們教學(xué)的主要內(nèi)容。學(xué)生面對這種形式肯定無法提起興致。因此，我們的體育教學(xué)要跟上時代發(fā)展的步伐，并讓我們的學(xué)生在這個過程中真正地融入到課堂教學(xué)當(dāng)中來還是需要采用一些新穎有趣的教學(xué)手段和教學(xué)方法的，這樣，我們也可以有效地改善我們的教學(xué)效率，全面的提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。
二、關(guān)于素質(zhì)教育背景下高中體育課程改革的一些思考
面對高中體育課程教學(xué)中存在的上述問題，在今后的實際教學(xué)中，我想我們的教師可以從以下幾個方面來做。
1.轉(zhuǎn)變高中體育課程的教學(xué)理念，確定高中體育素質(zhì)教育的目標(biāo)。實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變長期以來存在的教育、教學(xué)理念，這就首先要從主管教育部門的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課教師這三個方面來做，進(jìn)行自上而下、協(xié)調(diào)一致的教育思想的大轉(zhuǎn)變，把培養(yǎng)全面的、高素質(zhì)的人才作為我們教學(xué)的基本的和首要的目標(biāo)。當(dāng)然要做到這一點是有一定的難度的，需要我們的領(lǐng)導(dǎo)干部支持，也需要我們的教師進(jìn)行積極的配合。為了更好地進(jìn)行我們的教育教學(xué)工作，任何一個部門、環(huán)節(jié)我們都要嚴(yán)格把關(guān)，爭取最大限度地提高我們的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，為我們國家的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。這也是我們進(jìn)行高中教育教學(xué)活動最主要的目標(biāo)，我們每一位教育工作者都應(yīng)該為之付出努力，進(jìn)而實現(xiàn)我們的整體目標(biāo)。
2.優(yōu)化高中體育課程教學(xué)內(nèi)容。要做到這一點，首先就需要我們的教師在教學(xué)的過程中考慮到學(xué)生的身心發(fā)展特點，根據(jù)學(xué)生的個性發(fā)展特點選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。高中生的心智都已經(jīng)相當(dāng)成熟，他們對各種體育項目都有自己的喜好和看法。在這里，我們進(jìn)行教學(xué)的過程中就可以讓學(xué)生根據(jù)個人喜好選擇運動項目，之后再開展我們的課堂教學(xué)活動，筆者想這樣一定可以很好地促進(jìn)我們的整體教學(xué)活動的開展和實施。學(xué)生在這個過程中也會變得樂學(xué)、好學(xué)，我們的任課教師在指導(dǎo)教學(xué)的過程中也不會很吃力，最終會極大地提高我們的課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生的整體體育能力和素養(yǎng)。
3.教學(xué)方法要多樣化，課程設(shè)置要具有實效性。由于受傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，我們的高中體育課程往往停留在教師一個人唱獨角戲的狀態(tài)，這是萬萬不行的。在當(dāng)前這個教育時期，我們迫切需要改變這種教學(xué)狀態(tài)，以更好地、更加有效地提高學(xué)生的整體體育鍛煉意識和能力。在具體的教學(xué)中，我們可以開拓條件，讓學(xué)生有更多的機(jī)會去接觸自然界的事物，以放松他們的身心。此外，我們在高中體育教學(xué)的過程中，還要注意改善體育硬件設(shè)施，以保障我們的高中體育教學(xué)活動有一定的物質(zhì)條件。針對考試測評的方法和手段也要注意隨著時代的變化而進(jìn)行有效的革新，以保障我們的教育教學(xué)活動適應(yīng)整個時代的發(fā)展。
總而言之，在我們的高中體育教學(xué)中，我們的教師要將素質(zhì)教育這一理念深入到腦海之中，要讓素質(zhì)教育在我們的日常教學(xué)活動中有一定的呈現(xiàn)，進(jìn)而全面地提高學(xué)生的整體體育素養(yǎng)，也為更好地提高我們的高中體育教學(xué)質(zhì)量和水平作出一定的努力。
論素質(zhì)教育與教學(xué)改革的論文相關(guān)文章：
論素質(zhì)教育與教學(xué)改革的論文(2)
