淺談高校學(xué)生管理論文

　　高校學(xué)生管理是高校對(duì)大學(xué)生在校內(nèi)外的學(xué)習(xí)和活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制的總稱。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高校學(xué)生管理論文，供大家參考。

　　高校學(xué)生管理論文范文：淺議高校學(xué)生管理工作之法

　　【摘 要】有效的學(xué)生管理工作，在高校人才培養(yǎng)中起著極其重要的作用。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生管理工作，是做好高校學(xué)生管理工作的重要保障。

　　【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生 管理方法

　　高校學(xué)生管理工作承載著貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的使命，是高校管理工作的重要組成部分。隨著我國(guó)高教改革步伐的進(jìn)一步加快，學(xué)生管理工作面臨著新形勢(shì)的挑戰(zhàn)，確立以人為本的理念，不斷進(jìn)行管理理念和管理方式、體制的改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)高素質(zhì)人才以適應(yīng)社會(huì)的需要，成為新時(shí)期高校學(xué)生管理工作要解決的新課題。就我們多年的學(xué)生管理工作的實(shí)踐與探討，淺談幾點(diǎn)體會(huì)。

　　1管理之“難”

　　隨著高校擴(kuò)招，學(xué)生的整體素質(zhì)較以往有所下降。當(dāng)代大學(xué)生大多為獨(dú)生子女，在家嬌慣，自尊心強(qiáng)，常常以自我為中心，心理承受能力低，價(jià)值觀比較務(wù)實(shí)，集體觀念較為淡漠，加之我們生源的特點(diǎn)，農(nóng)村的學(xué)生占有較大的比例。一些基礎(chǔ)薄弱、家庭條件不好的學(xué)生，存在的問(wèn)題也相對(duì)較多。主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

　　心理健康方面：缺乏情緒調(diào)控及管理能力，易呈現(xiàn)抑郁、緊張、焦慮等不良狀態(tài);在困境面前缺乏正確的思維方式和行為習(xí)慣，面對(duì)就業(yè)的艱辛，不是積極進(jìn)行知識(shí)技能的儲(chǔ)備，而是選擇逃課、上網(wǎng)等方式回避生存的焦慮;部分學(xué)生因心理彈性較差而出現(xiàn)心理問(wèn)題，影響身心健康，自殺輕生的悲劇在大學(xué)校園時(shí)有發(fā)生。

　　思想道德方面：部分大學(xué)生因?yàn)槿狈h(yuǎn)大的理想和信念，缺乏明確的奮斗目標(biāo)和源源不斷的動(dòng)力，沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界;大局意識(shí)淡漠，價(jià)值取向出現(xiàn)迷誤，個(gè)人主義處處凸現(xiàn)，奉獻(xiàn)意識(shí)較差，意志薄弱，缺乏吃苦耐勞的精神和堅(jiān)持不懈的毅力;誠(chéng)信度下滑，如考試作弊，惡意拖欠助學(xué)貸款等。

　　高校在學(xué)生管理機(jī)制上，不但要著力于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)和科技創(chuàng)新能力，更要重視大學(xué)生思想道德素質(zhì)及健康素質(zhì)的培育。

　　2 管理之“變”

　　搞好學(xué)生管理工作，首先必須轉(zhuǎn)變觀念，改變過(guò)去把學(xué)生管理看成是“管學(xué)生”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想觀念，一切為學(xué)生利益著想，一切為學(xué)生的成才著想。要努力引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，培養(yǎng)一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，特別要注意引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人的成才目標(biāo)與祖國(guó)、社會(huì)的需要結(jié)合起來(lái)，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的和諧統(tǒng)一，既奉獻(xiàn)社會(huì)，又完善自我。

　　當(dāng)代學(xué)生管理工作應(yīng)樹(shù)立依法治校、制度管理的意識(shí)。我國(guó)是社會(huì)主義的法制國(guó)家，依法治校，依法對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育和管理是高等教育的任務(wù)，建立科學(xué)、規(guī)范、完整的學(xué)生工作規(guī)章制度是學(xué)生工作的需要。高校應(yīng)按照國(guó)家有關(guān)法律規(guī)定，依據(jù)本校實(shí)際情況制定完整的、可操作性強(qiáng)，程序、步驟、清楚具體，便于執(zhí)行的規(guī)章制度。學(xué)生參與管理的狀況如何是衡量高校管理水平的又一標(biāo)志。美國(guó)高校的學(xué)生管理在很大程度上依靠學(xué)生本身，尤其在宿舍管理方面。

　　3 管理之“法”

　　3.1互動(dòng)溝通工作法

　　利用溝通的技巧，讓輔導(dǎo)員成為學(xué)生們的“朋友”。積極的傾聽(tīng)是開(kāi)展有效的溝通的重要條件。當(dāng)學(xué)生樂(lè)于把自己的想法向輔導(dǎo)員表達(dá)時(shí)，溝通就成功了一半。傾聽(tīng)不是一般意義上簡(jiǎn)單地聽(tīng)，傾聽(tīng)不僅需要耳朵參與，還需要用心、用腦體會(huì)和思考。傾聽(tīng)能使輔導(dǎo)員了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，增加溝通的有效性。他們有表達(dá)自己觀點(diǎn)和需要的愿望，輔導(dǎo)員的傾聽(tīng)不僅給他們提供了機(jī)會(huì)，也使他們感受到了尊重，從而更容易接受輔導(dǎo)員的影響，實(shí)際上在無(wú)形中拉近了師生之間的心理距離。

　　在管理溝通中輔導(dǎo)員總有這樣感覺(jué)，道理已清楚地講明白了，學(xué)生就是不理解，就是聽(tīng)不進(jìn)去。這是因?yàn)槿伺c人之間的溝通、不單是理性的過(guò)程，更是情感交流的過(guò)程。大多數(shù)學(xué)生有極其敏感的自尊心和情感體驗(yàn)，進(jìn)行感情溝通，就是要充分理解和真誠(chéng)地體諒學(xué)生的情感世界，在溝通之前先把自己置身于學(xué)生的內(nèi)心，包容和接納他們的現(xiàn)實(shí)方面，充分理解他們的感情，并在合適的時(shí)機(jī)告訴學(xué)生你的感情，找到情感交集，否則會(huì)導(dǎo)致他們態(tài)度冷漠，甚至逆反、厭惡。只有充分把握和了解了他們的情感動(dòng)態(tài)才能在管理溝通中占據(jù)主動(dòng)，聽(tīng)者才會(huì)在情感交集處開(kāi)始認(rèn)真地聽(tīng)取、理解和接受信息，找到解決各種“問(wèn)題”方法和辦法。

　　3.2情感激勵(lì)工作法

　　情感激勵(lì)工作法在學(xué)生管理工作中起著重要的作用。把激勵(lì)理論運(yùn)用到學(xué)生管理工作過(guò)程中，符合現(xiàn)在大學(xué)生的思想、心理和行為多元化、多樣化的特點(diǎn)。主要可采取以下幾種：(1)理想激勵(lì)。通過(guò)樹(shù)立學(xué)生的理想信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生為之奮斗。在理想激勵(lì)實(shí)施中要注意把崇高的社會(huì)理想與學(xué)生個(gè)人的具體理想緊密結(jié)合起來(lái)。(2)榜樣激勵(lì)。榜樣的力量是無(wú)窮的，因?yàn)榘駱釉谏磉?，學(xué)生會(huì)在觀察榜樣的言行中，不斷地接受來(lái)自榜樣的信息，指導(dǎo)自己的思想，養(yǎng)成優(yōu)良的品德。作為榜樣者，也會(huì)在保持榮譽(yù)的心理驅(qū)使下，更加嚴(yán)格要求自己。(3)表彰激勵(lì)。一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)、一件先進(jìn)事跡的宣傳，都會(huì)使被表彰的學(xué)生獲得尊重，會(huì)比物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更深入人心，使學(xué)生在創(chuàng)造佳績(jī)的熱情中，傾注更強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心，促使他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。(4)物質(zhì)激勵(lì)。物質(zhì)激勵(lì)的意義是永恒的，它是一種榮譽(yù)的象征，是對(duì)被激勵(lì)者所取得的成績(jī)的肯定。它在學(xué)習(xí)刻苦、工作出色的學(xué)生的心理產(chǎn)生了激勵(lì)，在用好的學(xué)習(xí)或工作成績(jī)爭(zhēng)取榮譽(yù)的心理定勢(shì)下，支持其良好的學(xué)習(xí)工作狀態(tài)。 　　3.3自我管理工作法

　　強(qiáng)化共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)的教育職能。在共青團(tuán)員占90%以上的大學(xué)生群體中，共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)充分體現(xiàn)其教育職能。以團(tuán)支部為單位定期開(kāi)展學(xué)習(xí)心得交流，相互學(xué)習(xí)，互相啟迪。

　　發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的教育功能，學(xué)生社團(tuán)是校園內(nèi)存在的特殊的文化群體，具有關(guān)系廣泛、凝聚力強(qiáng)的特點(diǎn)，是校園文化的重要補(bǔ)充。通過(guò)創(chuàng)辦各種社團(tuán)，引導(dǎo)學(xué)生就校園內(nèi)、社會(huì)上熱點(diǎn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，使素質(zhì)教育的觀念深入人心。

　　倡導(dǎo)學(xué)生間的互相教育，如組織老生深入新生宿舍，幫助新生適應(yīng)大學(xué)生活;舉辦“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，向新生介紹學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法。

　　培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，設(shè)立“學(xué)生兼職輔導(dǎo)員”，在高年級(jí)學(xué)生中選擇素質(zhì)好、威信高的同學(xué)做低年級(jí)學(xué)生的“學(xué)生兼職輔導(dǎo)員”，協(xié)助輔導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)生管理工作。

　　3.4校園文化工作法

　　優(yōu)秀的組織文化是規(guī)范組織成員行為的一種無(wú)形的力量，它的最大作用是促成組織目標(biāo)和成員理想的一致性以及組織成員間理念和價(jià)值觀的趨同性，形成組織成員之間的吸引力和成員對(duì)組織的向心力，使組織成員產(chǎn)生歸屬感、自尊感和成就感，從而在組織內(nèi)部形成一股強(qiáng)勁的凝聚力。建設(shè)以人為本的校園文化正是為了增加學(xué)生努力學(xué)習(xí)的熱情和信念，使教育雙方形成正確的價(jià)值取向和心向一致的行為取向，從而使學(xué)生產(chǎn)生歸屬感、自尊感和成就感。

　　3.5心理契約的工作法

　　心理契約就是個(gè)人的奉獻(xiàn)與他人(或組織)的獲取，及其所提供的回報(bào)之間的一種內(nèi)在的配合，一種心理上的約定。它雖然不是一種有形的契約，但它確實(shí)又發(fā)揮著一種類似有形契約的作用。大部分學(xué)生在內(nèi)在需要上更側(cè)重于精神滿足和情感關(guān)懷而非物質(zhì)獲得，只有盡可能從情感投入和人文關(guān)懷的角度來(lái)實(shí)施激勵(lì)措施，才能增進(jìn)學(xué)?；蚪逃吆蛯W(xué)生之間的信任，才更利于激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的內(nèi)在潛力、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，達(dá)到預(yù)期的激勵(lì)效果，在具體的激勵(lì)措施實(shí)施中，一要充分肯定學(xué)生取得的進(jìn)步的成績(jī)，這樣不僅會(huì)給學(xué)生心理上帶來(lái)滿足，精神上帶來(lái)安慰，而且還使學(xué)生具有更明確的是非觀念，并為之構(gòu)建更高期望增加了信心，提供了動(dòng)力。二是要關(guān)心學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，在他們的學(xué)習(xí)生活遇到困難時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、真誠(chéng)幫助、細(xì)心安慰，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)上能獲得指導(dǎo)，生活中可以獲得幫助、情感上可以信賴，從而在客觀上增強(qiáng)學(xué)生心理期望與學(xué)校協(xié)調(diào)性。

　　3.6網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)工作法

　　教育部在高校思政建設(shè)意見(jiàn)中指出，“當(dāng)代大學(xué)生在成長(zhǎng)的環(huán)境，學(xué)習(xí)和生活的方式、接受信息的形式、思維方式等方面都發(fā)生和正在發(fā)生重大的變化。要根據(jù)這些新的變化，因地制宜，因時(shí)制宜，加強(qiáng)高校思想政治教育在方法、手段等方面的改革與創(chuàng)新”，把網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)的形式創(chuàng)新提到了新的高度。鑒于此，我們應(yīng)將傳統(tǒng)思想政治工作經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代管理科學(xué)的理念相結(jié)合，積極開(kāi)拓高校網(wǎng)絡(luò)思政工作的思路，構(gòu)建一個(gè)攻防兼?zhèn)鋭?dòng)靜相和諧的網(wǎng)絡(luò)思政體系。充分重視班級(jí)校友錄、電子郵箱、QQ聊天、博客論壇等各類網(wǎng)絡(luò)交流工具的運(yùn)用，展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)思政工作。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為信息傳播新的媒體，越來(lái)越成為高校師生獲取知識(shí)和各種信息的重要渠道，并對(duì)大學(xué)師生的學(xué)習(xí)、生活乃至思想觀念發(fā)生著廣泛和深刻的影響。

　　開(kāi)放的學(xué)生管理工作理念是做好學(xué)生管理工作重要前提，結(jié)合不同學(xué)生的實(shí)際情況，不斷探索，靈活掌握、合理運(yùn)用各種學(xué)生管理工作方法，是做好學(xué)生管理工作重要保證。

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