淺談班組標準化管理論文
用現(xiàn)代化管理理念和知識熏陶員工,用現(xiàn)代化管理工具培訓班組成員,這是新形勢下搞好班組建設的重中之重。下面是學習啦小編為大家整理的淺談班組標準化管理論文，供大家參考。
淺談班組標準化管理論文范文一：淺談班組建設管理工作在企業(yè)標準化建設中的重要性
論文關鍵詞：計量檢定 管理 機制
論文摘要：寧夏電能計量檢定中心在落實國家電網(wǎng)公司集團化運作、集約化發(fā)展、精細化管理、標準化建設的工作要求時，不斷提高班組管理水平，夯實企業(yè)管理基礎，加快企業(yè)班組標準化建設是電力企業(yè)管理各項工作的立足點。
中圖分類號：C29 文獻標識碼：B 文章編號：1009-9166(2011)032(C)-0315-01
企業(yè)高素質(zhì)職工隊伍從何而來——加強班組建設管理工作是提高員工素質(zhì)、提高企業(yè)生產(chǎn)效能的有效途徑之一。以科學發(fā)展觀為指導，以班組標準化建設為主線，以文化建設為支撐，以提高班組工作效率為目標，以減輕班組負擔為關鍵，切實加強班組基礎建設、安全建設、技能建設、創(chuàng)新建設、民主建設、思想建設、文化建設和班組長隊伍建設，才能實現(xiàn)班組常規(guī)工作的標準化。我從以下幾點理解班組建設管理工作。
一、健全完善班建常態(tài)機制
首先要加強組織和領導，正確認識班組建設工作在企業(yè)管理中的位置，把抓班組建設作為企業(yè)一項重要的管理工作來看待，堅持不懈的開展下去。其次要建立班組建設的考核、激勵機制。應將班組建設工作的成效和質(zhì)量，作為評價管理部門和基層單位年度工作業(yè)績的重要指標，進行考核和獎勵。
二、找準班組建設工作的中心
一是要認清班組管理的性質(zhì)。就目前的情況來看，電力企業(yè)的經(jīng)營管理逐步由粗放式管理向集約化管理轉(zhuǎn)變，班組一方面要完成生產(chǎn)經(jīng)營工作任務，另一方面要通過加強管理來完成各類經(jīng)濟、技術指標，因此，班組工作具有管理和執(zhí)行的雙重性。二是要突出班組建設工作的中心。提高經(jīng)濟效益是電力企業(yè)當前工作的中心，要提高經(jīng)濟效益，一方面是抓好企業(yè)的經(jīng)營管理，更重要的一面是抓好基層班組的管理工作。
三、嚴格執(zhí)行班組長選拔制度
在班組的生產(chǎn)經(jīng)營活動中，班組長要進行科學的管理、合理的分工，是名符其實的“兵頭將尾”。同時班組長是全班組的直接組織者、指揮者和管理者，班組長這個崗位的特殊性在班組管理中起著舉足輕重的作用班組長應當能實干又會管理，要有較強的管理意識，才能充分調(diào)動和發(fā)揮班組成員的積極性、創(chuàng)造性。
四、不斷加大業(yè)務技能培訓力度
電力企業(yè)業(yè)務技能培訓,首先對人員專業(yè)理論的高低，現(xiàn)場工作技能預以了解掌握。針對崗位特點和性質(zhì)的不同分層次安排其崗位學習，從而做到有的放矢。(一)培訓工作應具有靈活性和多樣化。由于在實際工作中存在著培訓的單調(diào)性和枯燥性，部分職工不愿意鉆研業(yè)務的不良風氣較濃。因此應想方設法，將培訓搞得多樣化，生動活潑一些，這樣既增加大家的業(yè)務知識又激發(fā)了學習的積極性。(二)培訓工作應具有長期性與持久性。作為技術培訓工作，不能急于求成，一定要腳踏實地扎扎實實地做好每個培訓環(huán)節(jié)，在長期的培訓不斷提高業(yè)務水平中，使得整個培訓工作有條不紊循序漸進，讓大家從技術培訓中，真正掌握所學知識。 五、深入開展班組競賽活動
應將標桿管理的先進理念，運用到班組建設的實踐中。在班組建設工作中，認真總結(jié)班組在班務管理、安全管理、作業(yè)控制、現(xiàn)場培訓、技術創(chuàng)新等方面的實踐經(jīng)驗;在企業(yè)班組中開展“樹標桿、抓典型”活動，增強班組間的學習和交流，營造“比、學、趕、超”的良好氛圍;在班組間進行典型經(jīng)驗的總結(jié)，有針對性的改進管理工作，進行持續(xù)改進。通過企業(yè)班組間同專業(yè)和跨專業(yè)的對標實踐，為企業(yè)提升管理水平注入活力。
六、深入推進班組現(xiàn)代化管理
一是要提高班組的現(xiàn)代化設備的利用水平。目前在電力企業(yè)，各班組基本配備了微機、打印機等設備，但利用水平和效率落后，只進行一些簡單的工作，在利用微機進行基礎資料的管理，電力數(shù)據(jù)的采集、分析等方面還有很大差距，所以，要針對班組實際情況，在提高班組微機應用的水平上下功夫。第二，開展技術比武活動?？梢苑帜甓取⒎謱I(yè)開展各技術工種的技術比武活動，以此營造生產(chǎn)技術工人學業(yè)務的氛圍，要通過參加公司或中心組織舉辦技術比武，來提高技術工人的操作技能。
七、加強職工隊伍建設
一是有效發(fā)揮每個職工的價值，讓合適的人做合適的事，是提高執(zhí)行力的重要途徑。每個職工的性格都不是一樣的，性格的不同決定著他們對事物的不同看法和不同的做法。二是要突出以人為本的管理理念，樹立企業(yè)與員工共同發(fā)展的觀念，積極創(chuàng)造有利于職工發(fā)展的環(huán)境，最大限度的調(diào)動職工的積極性和創(chuàng)造性，體現(xiàn)員工個人價值，充分挖掘員工潛力，促進班組各項工作不斷上臺階。
八、有針對性的減輕班組負擔
班組負擔沉重之所在，一是制度，二是記錄。健全、有效的制度是管理的基礎，但過多的制度則會成為班組沉重負擔，所以對于班組制度，一定要少而精，結(jié)合班組實際且能得到有效的執(zhí)行是最關鍵的。對于記錄，一方面是生產(chǎn)經(jīng)營過程的真實反應，另一方面是企業(yè)信息的基本來源，所以各部門根據(jù)管理需要不斷增加制度、記錄種類和填寫次數(shù)，但沒有根據(jù)情況的變化進行調(diào)整，所以班組負擔日益加重，疲于應付而閉門造假，因此班組減少不必要負擔勢在必行。
結(jié)束語：進入新形勢下的班組建設作為我們企業(yè)一個發(fā)展和創(chuàng)新的重要基礎，將越來越顯示其重要性和必要性，我們應該通過不斷學習，不斷探索，不斷創(chuàng)新將班組管理工作融入企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營、文化建設等各項工作的管理中，讓班組管理更貼近企業(yè)目標的實現(xiàn)，使班組真正成為職工群眾展示自我業(yè)績、自我風采的舞臺，成為實現(xiàn)自我發(fā)展、自我成才的大家庭。
參考文獻：
[1]蘇洪.班組建設的思考與實踐[J].供電企業(yè)管理,2010,(01).
[2]周福生.淺談加強供電企業(yè)班組建設與管理[J].供電企業(yè)管理,2009,(02)
淺談班組標準化管理論文范文二：論夯實基礎邁向班組標準化建設新臺階
論文摘要：班組建設要以科學發(fā)展觀為指導，以提升班組管理水平為核心，以提高班組成員整體素質(zhì)為重點，以開展班組創(chuàng)先爭優(yōu)為載體，不斷提高班組工作水平，促進企業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展。從實際出發(fā)以科學詳實的數(shù)據(jù)論證了班組標準化的重要性。
論文關鍵詞：班組建設;標準化;內(nèi)部競爭力
班組是企業(yè)發(fā)展的基石，是從事生產(chǎn)經(jīng)營活動和管理的最基層組織單元，是激發(fā)職工活力的細胞，是提升企業(yè)管理水平，構(gòu)建和諧企業(yè)的落腳點。企業(yè)的執(zhí)行力要在班組中體現(xiàn)，效益要通過班組實現(xiàn)，安全要由班組來保證，創(chuàng)新的源泉要由班組來提供，科學發(fā)展要由班組來支撐。班組是否有出色的作為，可以檢驗出企業(yè)的執(zhí)行力是否有效貫通，它又是企業(yè)是否具有活力的“晴雨表”。
班組標準化建設是一項系統(tǒng)工程。加強班組建設必須堅持加強基礎落實與系統(tǒng)推進的有機結(jié)合，必須注重班組與管理職能部門整體聯(lián)動，形成合力，持續(xù)推進。當前班組建設正在國家電網(wǎng)公司如火如荼地開展，無論是班組的軟、硬件設施，還是班組的管理，員工的素質(zhì)都得到了很大的提高。但是，在實際管理過程中，基層班組的管理仍存在著管理粗放、水平參差不齊等諸多問題。班組的組織建設、安全文明生產(chǎn)、施工工藝、制度建設、員工教育、班組民主管理以及和諧班組建設等方面還沒有統(tǒng)一的模式。如何切實加強班組建設提高班組管理水平，筆者認為要著重解決好以下幾個問題。
一、提高并確立班組長的核心力
班組長作為企業(yè)最基層的管理者，是班組標準化建設中的執(zhí)行者。作為工人隊伍中的領頭羊，威信的樹立是保證班組政令暢通的先決條件，這就要求班組長在日常工作中做到清、慎、勤、明來牢固威信，打造堅實的團結(jié)班組。
清，所謂的清就是要清楚自己的位置，清楚自己的權限和職責。現(xiàn)在有許多班組長對自己的定位差異很大。作為企業(yè)的兵頭將尾，不但要具備對企業(yè)嚴格負責的態(tài)度，更要對班員具有平易近人工作行為，對待班員切不可動不動就擺出一付居高自大的形態(tài)。
慎，班組管理必須要有高度的謹慎感，班組長要注意言談舉止，禁忌空口大話。特別是在向新人傳授業(yè)務技能時，一定要用心無保留并注意避免有習慣性違章行為發(fā)生。在日常工作中更要時時刻刻以保證班員生命安全為第一己任。只有把班員視為兄弟、親人才能從心里真正關心愛護他們，久而久之他們才會從內(nèi)心相信你，才能逐步樹立你的威信。
勤，班組工作重在細節(jié)，要求班員做到的自己一定要先做到，要求班員掌握的技能自己一定要具備。特別要在小的細節(jié)上，如工作室的衛(wèi)生打掃，現(xiàn)場工作前后工器具的準備清理等事情一定要親力親為。
明，對班組成員工作業(yè)績要具有明確的態(tài)度，要善于做到表揚優(yōu)秀，批評后進。要明事非，凡事講明道理。對待班員之間發(fā)生的誤會和矛盾要本著公平的態(tài)度及時解決，必要時要召開班務會共同探討。時刻要保證班組的和諧性。
同時班組長還要保持良好的素質(zhì)，班組長的素質(zhì)與能力特別是道德水平是決定班組和推進班組建設的關鍵。明確班組長的任職資格與職責，嚴格班組長的入選條件，制定班組長考核和完善獎勵機制。特別要堅持淘汰技能水平雖高但道德水準低下的班組長。
二、提高班組新成員的工作動力
隨著電網(wǎng)迅猛發(fā)展，大學生進入基層班組的越來越多。新員工的培養(yǎng)難題逐步加重，其原因一是新員工，特別是受過高等教育的大學們?nèi)鄙倭艘环N謙虛的態(tài)度，自我意識很強，很難從內(nèi)心接受班組規(guī)矩繁多的制度與管理方式。二是在傳統(tǒng)的班組里所謂的“尊師重道”的思想約束了新員工的言行，長久下來新員工對新崗位產(chǎn)生了厭倦的情緒。要想從根本上解決問題，首先要放下對新員工的偏見，要試著理解。特別是班組的“前輩”們要端正態(tài)度，放下架子。能夠從心里接受新員工的一時錯誤，理解他們的懶惰心態(tài)。積極引導他們的樹立正確的工作觀、人生觀。其次班組長要勤于發(fā)現(xiàn)新員工的才能，了解發(fā)揮新員工的優(yōu)點。要形成“一師一徒”制度。并將開展“班組技能比武”經(jīng)常化，充分展示老員工的優(yōu)秀技能，引導新員工積極向上的工作作風。同時要視新員工為親人、朋友，業(yè)余時間多交流，熟悉新員工的脾氣秉性，積極幫助解決他們生活中的各種難題，要逐漸成為他們的主心骨。積極做好新員工的推優(yōu)工作，使他們懂得安于現(xiàn)狀的努力工作就是為了未來更好的發(fā)展。逐步將新員培養(yǎng)成為班組建設中的中流砥柱，電網(wǎng)未來發(fā)展的主力軍。 三、提高班組內(nèi)部競爭力
沒有競爭就沒有發(fā)展，如果班組內(nèi)部沒有一套先進的激勵管理制度。就無法形成人人上進的意識，無法充分調(diào)動班組成員對班組建設的積極性和創(chuàng)造性。首先要設立班務公開欄使班內(nèi)工作全部公開透明。其次要將班組目標考核與技能競賽相結(jié)合，實現(xiàn)與績效考核聯(lián)掛，嚴格兌現(xiàn)獎懲。充分引導班組成員深層次的開展“小發(fā)明”、“小改革”、“小創(chuàng)造”活動，做到人人都是人才。實現(xiàn)班組管理責任、壓力、動力層層傳遞。
一要強基礎，完善班組管理制度。班組建設重在打基礎，健全各種規(guī)章制度，搞好民主管理，發(fā)揮員工主人翁作用，使班組工作標準化、規(guī)范化、制度化。落實崗位責任制，明確班組長工作責任，制定班組長管理辦法，選齊、配強政治素質(zhì)好、業(yè)務素質(zhì)高、有一定組織能力的員工提任班組長;結(jié)合創(chuàng)優(yōu)爭優(yōu)活動開展創(chuàng)先進班組、爭優(yōu)秀員工活動，組織班組競賽，評選優(yōu)秀班組和優(yōu)秀班組長，表彰先進，樹立典型;加強民主管理，充分調(diào)動班組人員的積極性和主動性，圍繞安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理、電網(wǎng)建設、優(yōu)質(zhì)服務等深入開展合理化建議活動，為班組建設獻計獻策，主動改進工作方法;定期開展班組民主評議，開展批評與自我批評，體現(xiàn)班組人員自我教育、自我控制、自我完善的責任意識;強化檢查考核，建立工作督導制度，定期進行工作監(jiān)督檢查，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高工作質(zhì)量;嚴格考核獎懲，結(jié)合員工績效考核，制定科學的考核辦法，嚴格考核，獎優(yōu)罰劣，充分調(diào)動員工的工作積極性。
二要重學習，營造濃厚學習氛圍。員工的素質(zhì)提高一小步，企業(yè)的素質(zhì)就提高一大步。班組是員工學習成才的最佳平臺，立足班組抓學習是培養(yǎng)人才的有效途徑。一是建立讀書骨干隊伍。將干部以及以往愛讀書的先進典型組成讀書骨干隊伍，給骨干隊伍壓擔子，要求他們要監(jiān)督、指導、帶動班組的員工把“愛讀書、讀好書”活動轟轟烈烈地開展起來，營造氛圍、樹立榜樣、發(fā)揮帶動作用。二是創(chuàng)新班組學習載體。設立多種載體，為員工積極參與學習活動搭建平臺。比如開展學習討論、培養(yǎng)讀書典型、知識競賽、技術比武、培訓以及“班組小課堂”、小發(fā)明活動等的方式來提高員工的素質(zhì)和實際工作技能，開發(fā)員工的潛能。三是建立良好學習模式。班組長要充分發(fā)揮表率作用，做好帶頭、帶領、帶動班組員工開展學習?？梢越M織每2個員工組成一個學習小組，每2個學習小組之間要進行讀書交流，使員工真正做到工作學習化、學習日?；?，形成全員學習，終身學習的良好氛圍。
三要抓培訓，提高員工技能水平。隨著“兩個轉(zhuǎn)變”的不斷深化，“三集五大”工作的不斷推進，新技術不斷應用于電力生產(chǎn)工作中，MIS、OA、PMS、SG186、ERP等各種信息化管控系統(tǒng)逐步取代了傳統(tǒng)的工作方式，班組正是這些新技術新方法的具體應用者，因此班組要加強對員工的技術培訓，積極引導員工學習新知識和新技術。一是參加外派培訓回來的員工，要及時將培訓所學習到的新知識傳授給其他員工，實現(xiàn)資源共享。二是在班組內(nèi)部制定競爭激勵機制，在員工內(nèi)部形成“趕、幫、帶、學”的良好氛圍。三是力求在“強本”的基礎上不斷“創(chuàng)新”，圍繞企業(yè)經(jīng)營管理、安全生產(chǎn)等中心工作，開展QC活動，降本增效，不斷推動班組的各項工作向前發(fā)展，不斷提高員工的技能水平。四是開展“師帶徒”活動。以互帶的形式進行，技術好的老師傅帶技術弱的團員青年，電腦知識比較好的青年員工帶電腦知識較差的老師傅，同時明確師徒的職責、義務及工作目標，定期不定期進行檢查評比，促進工作提高。通過多種方式“帶”出更多的合格“徒弟”，達到員工綜合技術水平全面提高的目的。
班組標準化建設是一項永無止境的常態(tài)工作，只有扎實有效地推動電力企業(yè)生產(chǎn)管理標準化，提高基層的安全管理標準并在生產(chǎn)管理上精益求精才能確保電網(wǎng)和安全生產(chǎn)取得長治久安。
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