1500字論文格式范文模板

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　　1500字論文格式范文篇1：《淺談數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)中的三維動畫教學(xué)》

　　隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的提高和快速發(fā)展，數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)也取得了顯著的成績。數(shù)字技術(shù)通過借助計(jì)算機(jī)科學(xué)軟件，制造出了圖像、文字、音頻等各種不同的藝術(shù)形式，并利用各種藝術(shù)設(shè)計(jì)方式，創(chuàng)造出了靜與動相融合的圖文藝術(shù)，同時(shí)結(jié)合數(shù)字化電子技術(shù)，搭建了一個(gè)可供設(shè)計(jì)者自由創(chuàng)作和想象的設(shè)計(jì)平臺，既為動畫設(shè)計(jì)注入了創(chuàng)新的力量，也促進(jìn)了動畫設(shè)計(jì)內(nèi)容的豐富化，同時(shí)也為三維動畫的發(fā)展創(chuàng)造了無限的空間。數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)中積極應(yīng)用三維動畫教學(xué)能夠獲得更好的教學(xué)效果。

　　1 三維動畫的內(nèi)涵

　　隨著當(dāng)代數(shù)字電子技術(shù)的快速發(fā)展，為了滿足時(shí)代的需求，三維動畫設(shè)計(jì)便在數(shù)字電子技術(shù)的基礎(chǔ)上應(yīng)運(yùn)而生了。三維動畫設(shè)計(jì)中的運(yùn)動和動畫是密切相關(guān)的，動畫設(shè)計(jì)的根本就是運(yùn)動，而運(yùn)動的藝術(shù)體現(xiàn)便是動畫。通過連續(xù)播放不同的畫面來達(dá)到動態(tài)的畫面感，這便是傳統(tǒng)動畫設(shè)計(jì)的原理，而數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)中的動畫設(shè)計(jì)理念與它也是大同小異，只不過數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)中的動畫設(shè)計(jì)在動畫的處理及設(shè)計(jì)過程中利用了計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，能夠制造出傳統(tǒng)動畫設(shè)計(jì)無法制作的藝術(shù)效果，這便是它們之間的不同之處。借助數(shù)字電子技術(shù)，數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)中的動畫設(shè)計(jì)能夠?qū)赢嬙O(shè)計(jì)的運(yùn)動效果、光景效果、畫面失調(diào)和紋理等自由地進(jìn)行改變，而且其動畫設(shè)計(jì)的輸出形式也是豐富多彩的[1]。

　　動畫設(shè)計(jì)的表達(dá)方式及發(fā)展方向的創(chuàng)新都離不開數(shù)字藝術(shù)電子技術(shù)的支持，另外，數(shù)字藝術(shù)電子技術(shù)也促使動畫設(shè)計(jì)在運(yùn)動、畫面、紋理和光景等多方面的表達(dá)效果得到了提升，為設(shè)計(jì)者對動畫的主觀思想表達(dá)提供了無限的遐想空間，使動畫設(shè)計(jì)的發(fā)展得到了新的飛躍。數(shù)字藝術(shù)電子技術(shù)為三維動畫的設(shè)計(jì)創(chuàng)建了一個(gè)真實(shí)的三維空間場景，實(shí)現(xiàn)了動畫設(shè)計(jì)生動化及形象化的提升。當(dāng)今時(shí)代數(shù)字電子技術(shù)變得越來越成熟了，三維動畫設(shè)計(jì)軟件中也引進(jìn)了不少先進(jìn)的運(yùn)動原理，這使得在三維動畫的設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)者只須將動畫之間的連接點(diǎn)設(shè)計(jì)好即可，無須對每一幀畫面進(jìn)行設(shè)計(jì)，便可實(shí)現(xiàn)動畫的自動轉(zhuǎn)變和動態(tài)畫面的形成。此技術(shù)方式不僅讓三維動畫中各畫面之間的銜接更加順暢、自然，提高了畫面的整體動態(tài)感，而且也使三維動畫的設(shè)計(jì)效率得到了提升。利用三維動畫設(shè)計(jì)軟件，首先設(shè)計(jì)靜態(tài)的畫面，其次在運(yùn)動學(xué)理論的基礎(chǔ)上，把關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)的畫面設(shè)計(jì)出來，最后結(jié)合整體的畫面，將三維動畫效果表達(dá)出來。因此，三維動畫是為了數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要發(fā)展趨勢。

　　2 數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)中的三維動畫教學(xué)

　　2.1 藝術(shù)設(shè)計(jì)中的三維動畫教學(xué)改革設(shè)計(jì)

　　數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生的知識更新能力和創(chuàng)造力。數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生先要接受藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)設(shè)備課程教育，培養(yǎng)其審美思維和感性認(rèn)識。接著就可以積極應(yīng)用三維動畫的表現(xiàn)語言，作為數(shù)字藝術(shù)教學(xué)的重要工具，其能夠?qū)W(xué)生的三維空間創(chuàng)造性思維進(jìn)行培養(yǎng)[2]。

　　在數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中應(yīng)該使學(xué)生掌握虛擬空間中的各種藝術(shù)造型元素，例如物體運(yùn)動變化、光照、色彩等，避免學(xué)生將操作技術(shù)和藝術(shù)思維割裂開來。因此在數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)改革中應(yīng)該將圖形圖像專業(yè)英文專用術(shù)語、傳統(tǒng)藝術(shù)感性思維和計(jì)算機(jī)虛擬藝術(shù)表現(xiàn)語言、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識作為教學(xué)改革的重點(diǎn)。

　　2.2 數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)中三維動畫教學(xué)的具體內(nèi)容

　　可以根據(jù)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，將學(xué)生分為兩大類，設(shè)計(jì)有梯度的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行因材施教：①第一類學(xué)生雖然對三維藝術(shù)具有較大的學(xué)習(xí)熱情，但是具有比較薄弱的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。對該類學(xué)生應(yīng)該給予更多的鼓勵(lì)和針對性的指導(dǎo)，誘發(fā)和保持其學(xué)習(xí)興趣。②第二類學(xué)生具有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，了解硬件知識、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識和操作系統(tǒng)，初步了解三維藝術(shù)語言，甚至有一定的三維動畫技術(shù)基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)工具適應(yīng)能力可以設(shè)定難度更高的教學(xué)內(nèi)容，并適當(dāng)加快教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)內(nèi)容的深度。

　　在數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)中應(yīng)用三維動畫教學(xué)還要解決專業(yè)英文專用術(shù)語問題。當(dāng)前我國大學(xué)尚未開設(shè)針對圖形圖像專業(yè)的英語教學(xué)，而該專業(yè)學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對薄弱，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該加強(qiáng)對該類術(shù)語的講解[3]。

　　與此同時(shí)，應(yīng)該選擇合適的教材，對課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，對知識點(diǎn)范圍進(jìn)行拓展。在藝術(shù)設(shè)計(jì)高等教育教學(xué)體系中，逐漸將三維動畫作為數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)的一門重要課程，也涌現(xiàn)出了數(shù)量較多的教材，可以將內(nèi)容比較全面和詳細(xì)的輔助性工具手冊和具有較強(qiáng)的藝術(shù)針對性的教材進(jìn)行結(jié)合使用，第一類教材適用于沒有任何基礎(chǔ)的學(xué)生，學(xué)生具備一定的三維動畫基礎(chǔ)之后再使用第二類教材。同時(shí)要注意教學(xué)內(nèi)容的銜接性，可以采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和多媒體教學(xué)結(jié)合的方式來開展教學(xué)，保持實(shí)用主義的教學(xué)風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在日常教學(xué)中以多媒體教學(xué)為主，同時(shí)使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為輔助。數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)中的三維動畫教學(xué)課程內(nèi)容比較復(fù)雜，具有較大的信息量，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠使學(xué)生獲得更多的網(wǎng)絡(luò)資源，并建立相關(guān)網(wǎng)站，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)精神和能力。當(dāng)學(xué)生遇到無法解決的問題時(shí)，師生之間也可以開展網(wǎng)上互動，幫助學(xué)生答疑解惑。

　　可以積極鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)院、省級、全國舉辦的不同級別的藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽，教師要為學(xué)生作品策劃、作品修改方面的幫助，使學(xué)生獲得更多的實(shí)踐機(jī)會。

　　3 結(jié)語

　　隨著數(shù)字化技術(shù)的不斷完善和迅速發(fā)展，數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)中的各個(gè)領(lǐng)域都越來越離不開三維動畫設(shè)計(jì)了。三維動畫設(shè)計(jì)在數(shù)字電子技術(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各種計(jì)算機(jī)軟件，將圖片、文字和音頻等藝術(shù)元素完美地融合在一起。三維動畫是為了數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)的主要發(fā)展方向，在數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)中積極應(yīng)用三維動畫教學(xué)，能夠切實(shí)提高學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力，適應(yīng)技術(shù)的發(fā)展和市場的需求。

　　1500字論文格式范文篇2：《試談電子商務(wù)背景下中小企業(yè)國際營銷策略》

　　一、緒論

　　在全球經(jīng)濟(jì)一體化背景下，信息化和網(wǎng)絡(luò)化程度不斷深入，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為電子商務(wù)的應(yīng)用提供了條件。電子商務(wù)的興起一方面企業(yè)通過電子商務(wù)開展國際營銷，減小營銷成本;另一方面市場進(jìn)入條件的放寬，使得市場競爭的加劇，尤其是中小型企業(yè)在面對市場競爭加劇的環(huán)境下如何調(diào)整自身的國際經(jīng)銷策略成為一個(gè)必須要解決的問題。

　　二、中小型企業(yè)國際營銷策略存在的問題

　　1.國際營銷觀念和策略滯后

　　中小型企業(yè)受制于自身規(guī)模和傳統(tǒng)營銷策略的影響，往往按照傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式進(jìn)行生產(chǎn)和銷售，忽略了市場的真正需求，進(jìn)而出現(xiàn)生產(chǎn)和市場需求脫節(jié)的情況，進(jìn)而產(chǎn)生產(chǎn)品滯銷和庫存堆積，最終影響企業(yè)自身發(fā)展。同時(shí)缺乏正確的國際營銷策略，往往是注重短期的營銷成績，采取的營銷方式缺乏規(guī)劃，營銷觀念落后，最終導(dǎo)致中小型企業(yè)國際市場發(fā)展受阻。

　　2.營銷秩序混亂

　　中小型企業(yè)往往是規(guī)模小，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)單一，激烈的市場競爭環(huán)境導(dǎo)致中小型企業(yè)市場競爭力削弱，很多中小型企業(yè)為了追求市場份額，大幅度的降低產(chǎn)品價(jià)格，進(jìn)而獲取相應(yīng)的市場份額，別的企業(yè)為了生存也采取類似的方式。這就壓縮了企業(yè)自身的利潤，同時(shí)也導(dǎo)致了惡性競爭的出現(xiàn)，最終影響市場競爭秩序混亂。

　　3.國際營銷渠道不暢

　　中小企業(yè)產(chǎn)品進(jìn)入國際市場通常不是通過自身渠道實(shí)現(xiàn)的，往往是選取相應(yīng)的國外合作企業(yè)進(jìn)入的。因此，中小型企業(yè)的利潤僅僅是加工方面的利潤，而巨額的銷售利潤被其他國外合作企業(yè)賺取。傳統(tǒng)的營銷渠道，雖然可以指引企業(yè)進(jìn)入國際市場，但是已經(jīng)不再適用信息日益發(fā)達(dá)的社會。自主知識產(chǎn)權(quán)及核心技術(shù)的匱乏，導(dǎo)致產(chǎn)品的競爭力不強(qiáng)，附加價(jià)值比較低，在風(fēng)險(xiǎn)來臨時(shí)，抵御風(fēng)險(xiǎn)能力弱。缺乏與外國客戶的溝通交流，導(dǎo)致中小型企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)的增加。

　　4.國際營銷人才的匱乏

　　電子商務(wù)在中國的發(fā)展不平衡，呈現(xiàn)出東西部明顯差異。電子商務(wù)在這方面表現(xiàn)比較明顯，電子商務(wù)人才主要分布于東部地區(qū)，西部地區(qū)電子商務(wù)身材十分匱乏。同時(shí)，受制于中小企業(yè)的特點(diǎn)，管理及人才的培養(yǎng)模式粗放，導(dǎo)致人才的流失情況嚴(yán)重，在開拓國際市場時(shí)，缺乏相應(yīng)的人才，進(jìn)而對企業(yè)國際市場營銷的開展產(chǎn)生影響。

　　5.中小型企業(yè)自身存在的問題

　　(1)對電子商務(wù)認(rèn)識不足

　　很多中小型企業(yè)都是家族型管理，對新鮮事物的接受度比較低，沒有意識到電子商務(wù)的重要性，對于開展電子商務(wù)持比較消極的態(tài)度，影響企業(yè)電子商務(wù)的開展。

　　(2)自身網(wǎng)站建設(shè)滯后

　　企業(yè)電子商務(wù)的重點(diǎn)之一就是建立和維護(hù)，推廣自身的網(wǎng)站，現(xiàn)行主要方法就是通過搜索引擎和貿(mào)易平臺來推廣自身的產(chǎn)品，而忽略了自身網(wǎng)站的建設(shè)，導(dǎo)致網(wǎng)站在國際營銷中沒有發(fā)揮絲毫作用。

　　三、中小型企業(yè)優(yōu)化國際營銷策略相關(guān)措施

　　1.樹立現(xiàn)代營銷觀念

　　隨著市場的發(fā)展和全球經(jīng)濟(jì)一體化程度加深，很多中小型企業(yè)走出國門，參與國際競爭。市場的擴(kuò)大為企業(yè)發(fā)展帶來了機(jī)遇，另一方面企業(yè)除了面臨國內(nèi)的競爭，也需要面對國外的競爭。企業(yè)想要在競爭中生存，就必須開拓視野，樹立創(chuàng)新的營銷觀念，同時(shí)針對消費(fèi)者需求變化，靈活的調(diào)整營銷方式。

　　2.事先進(jìn)行市場調(diào)研

　　企業(yè)要進(jìn)入國際市場，就必須要對目標(biāo)市場的情況進(jìn)行調(diào)研，不管是買方還是賣方，以及產(chǎn)品的發(fā)展趨勢，并結(jié)合目標(biāo)市場的實(shí)際情況對競爭程度和發(fā)展趨勢，競爭對手及自身的優(yōu)勢進(jìn)行深入分析，為開展國際營銷活動打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3.建立客戶資料庫，建立互動營銷關(guān)系

　　企業(yè)建立完整的客戶資料庫，有助于增強(qiáng)中小型企業(yè)對消費(fèi)者的認(rèn)識和了解，把握住商機(jī)，同時(shí)真正了解消費(fèi)者的需求，有針對性的進(jìn)行調(diào)整。建立資料庫后，企業(yè)需要與消費(fèi)者互動，產(chǎn)生共鳴，讓客戶對企業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)生信賴，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤的最大化。

　　4.加強(qiáng)對企業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)

　　國際營銷時(shí)，代理商為了獲取更多的信息，往往會進(jìn)入企業(yè)的網(wǎng)站。因此建立起一個(gè)企業(yè)信息完善，產(chǎn)品信息豐富，互動信息具備的網(wǎng)站在國際市場營銷過程中是十分必要的。同時(shí)，企業(yè)也要加強(qiáng)網(wǎng)站的維護(hù)，確保企業(yè)的最新信息在網(wǎng)站上進(jìn)行更新，同時(shí)對客戶的相關(guān)互動信息進(jìn)行回復(fù)。

　　5.引進(jìn)電子商務(wù)人才

　　電子商務(wù)是集網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和營銷知識與一體的，中小企業(yè)由于規(guī)模小，所以無法滿足這類復(fù)合型人才的薪資要求，更難留住專業(yè)性人才。為了解決電子商務(wù)人才的問題，企業(yè)可以從以下幾個(gè)方面著手：(1)改革人事制度，薪酬制度和激勵(lì)制度作為改革的重點(diǎn)，與個(gè)人業(yè)績直接掛鉤。(2)引進(jìn)現(xiàn)代化的企業(yè)管理制度。(3)提供良好的職業(yè)發(fā)展空間和平臺，積極引進(jìn)電子商務(wù)復(fù)合型人才。

　　6.選擇合適的營銷渠道

　　中小型企業(yè)品牌知名度不夠，市場規(guī)模和經(jīng)濟(jì)實(shí)力不強(qiáng)，國際市場上容易出現(xiàn)區(qū)域竄貨的情況。因此，企業(yè)要主動與中間商簽訂相關(guān)協(xié)議，除此之外產(chǎn)品外部服務(wù)應(yīng)該有差異化，企業(yè)可以發(fā)現(xiàn)市場上營銷渠道的空缺，以獲得更多的市場份額。

　　四、結(jié)語

　　電子商務(wù)已經(jīng)成為企業(yè)國際營銷中不可或缺的部分，中小型企業(yè)在規(guī)模和策略上都存在諸多劣勢，所以只有堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向，采取隨機(jī)應(yīng)變的營銷方式，加強(qiáng)對企業(yè)的內(nèi)部管理，以至于在國際競爭過程中得以發(fā)展。

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