有關(guān)公共衛(wèi)生教育論文
在構(gòu)建社會主義和諧社會過程中,確保社會公共衛(wèi)生安全是我國現(xiàn)代社會發(fā)展過程中一項重要的工作。下面是學習啦小編為大家整理的有關(guān)公共衛(wèi)生教育論文，供大家參考。
有關(guān)公共衛(wèi)生教育論文范文一：淺談中國現(xiàn)代公共衛(wèi)生體系
【摘 要】 隨著人類社會的發(fā)展進步，人類對生命健康有了更新更高的要求。公共衛(wèi)生問題已被全世界共同關(guān)注，公共衛(wèi)生已成為一個社會問題而非單純的醫(yī)學問題，公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展關(guān)系到億萬民眾的健康幸福，也是推動社會經(jīng)濟發(fā)展的重要保障。建立一整套完善的適合中國國情的現(xiàn)代公共衛(wèi)生體系，對于加快我國公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展、提高和改善人民群眾的健康素質(zhì)、實現(xiàn)全民共享改革發(fā)展的成果、促進整個社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)性發(fā)展具有舉足輕重的意義。
【關(guān)鍵詞】 公共衛(wèi)生;體系;職能;健康
全球經(jīng)濟一體化加速了世界各國經(jīng)濟的共同發(fā)展，由公共衛(wèi)生事件引發(fā)的諸多問題已超越了國界，促使世界各國在公共衛(wèi)生方面加強交流與合作，實現(xiàn)公共衛(wèi)生方面的雙贏和多贏。面對公共衛(wèi)生的全球化發(fā)展，中國一直在探索如何在市場經(jīng)濟條件下，建立適應(yīng)人民健康需求的現(xiàn)代公共衛(wèi)生醫(yī)療體系。2003 年衛(wèi)生部按照國際通行標準，全面實行了醫(yī)療衛(wèi)生體制改革，確定了中國公共衛(wèi)生體系建設(shè)的總體目標：建立健全我國突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理體系、疾病預防控制體系和衛(wèi)生監(jiān)督體系;完善農(nóng)村初級衛(wèi)生保健體系、城市基本醫(yī)療服務(wù)體系、衛(wèi)生科普宣傳體系和財政經(jīng)費保障體系。并頒布了10 部與公共衛(wèi)生有關(guān)的法律，以及若干行政法規(guī)和部門規(guī)章，進一步加大了財政對公共衛(wèi)生事業(yè)的支持力度。
現(xiàn)代公共衛(wèi)生體系的最佳模式應(yīng)該是政府行為+科學技術(shù)+社會動員。現(xiàn)代公共衛(wèi)生體系是包括疾病預防控制、衛(wèi)生監(jiān)督、突發(fā)性公共衛(wèi)生事件救治等體系在內(nèi)的一個大范疇，解決公共衛(wèi)生問題需要全社會共同參與。首先應(yīng)將公共衛(wèi)生體系作為一個整體，實現(xiàn)公共衛(wèi)生體系的全面建設(shè)，保證個部門之間的協(xié)調(diào)合作，提高總體運作效率。另外，公共衛(wèi)生職能履行必須有法律保障，應(yīng)制定公共衛(wèi)生體系的母法，明確公共衛(wèi)生體系的構(gòu)成及其職能，公共衛(wèi)生的職權(quán)職責及其主體都應(yīng)該是法定的，做到權(quán)責統(tǒng)一。根據(jù)發(fā)達國家實行的模式和世界衛(wèi)生組織提出的適合亞太地區(qū)國家的現(xiàn)代公共衛(wèi)生體系的框架，中國現(xiàn)代衛(wèi)生體系的建設(shè)包含十個方面的基本職能，其中涉及三大類的衛(wèi)生服務(wù)工作，各項職能的履行又可具體分解為規(guī)劃、實施、技術(shù)支持、評價和質(zhì)量改善、資源保障五個環(huán)節(jié)，需要不同的部門或機構(gòu)來承擔。
1 現(xiàn)代公共衛(wèi)生體系的構(gòu)成
1.1 建立完善的政府公共衛(wèi)生機構(gòu)。疾病預防控制機構(gòu)、衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)、傳染病院。
1.2 預防和治療的服務(wù)機構(gòu)(醫(yī)院、社區(qū)服務(wù)中心、社會團體等);保障公眾安全的部門(公安、消防等);保障生存環(huán)境的機構(gòu)(環(huán)境勞動保護、質(zhì)量監(jiān)督等);促進精神健康的機構(gòu)(文化、教育、體育等);交通運輸部門;提供經(jīng)濟資源的商務(wù)機構(gòu);救助弱勢群體的民政慈善機構(gòu)。
2 現(xiàn)代公共衛(wèi)生體系涉及的三大類衛(wèi)生服務(wù)
2.1 由政府疾病預防控制機構(gòu)承擔的，常規(guī)開展的疾病監(jiān)測、疾病預防與控制、健康保護、應(yīng)急處置等方面的衛(wèi)生服務(wù)工作。
2.2 制定健康的公共政策、調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)的方向和措施。減少環(huán)境對人群健康的不良影響，促進人們維護和改善自身健康。
2.3 衛(wèi)生服務(wù)的保證，有效保證衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量、公平性、安全性。
3 現(xiàn)代公共衛(wèi)生體系應(yīng)履行的十項基本職能
3.1 監(jiān)測人群健康相關(guān)狀況
①連續(xù)的收集整理、分析利用、報告反饋、交流發(fā)布與人群健康相關(guān)的信息;②建立并定期更新人群健康檔案，編撰衛(wèi)生年鑒;③人口、社會、經(jīng)濟學等信息;④人群健康水平，如營養(yǎng)膳食水平、生長發(fā)育水平等;⑤疾病或健康問題，如傳染病、寄生蟲病、心理疾患、突發(fā)衛(wèi)生事件等;⑥疾病與健康相關(guān)的因素，如生物、環(huán)境等因素;⑦公共衛(wèi)生服務(wù)的提供，如免疫接種、健康教育、婦幼保健等;⑧公共衛(wèi)生資源，如經(jīng)費、人力、機構(gòu)、設(shè)施等;⑨公共衛(wèi)生相關(guān)的科研和培訓信息。
3.2 疾病或健康危害事件的預防和控制
3.2.1 對正在發(fā)生的疾病流行或危害人群健康突發(fā)事件，如傳染病流行、新發(fā)疾病的出現(xiàn)、慢性病流行等，開展調(diào)查預防并采取控制措施，開展病例發(fā)現(xiàn)、診斷、治療。
3.2.2 對可能發(fā)生的突發(fā)公共衛(wèi)生事件做好應(yīng)急準備包括應(yīng)急預案常規(guī)儲備。
3.2.3 對有明確病因的疾病實施健康保護措施，如免疫接種、飲水加氟、食鹽加碘、職業(yè)防護、婚前和孕產(chǎn)期保健等。
4 發(fā)展健康的公共政策和規(guī)劃
4.1 發(fā)展和適時更新健康的公共政策、法律法規(guī)、衛(wèi)生標準等，指導公共衛(wèi)生實踐、支持個體和社區(qū)的健康行動、實現(xiàn)健康和公共衛(wèi)生服務(wù)的公平性。
4.2 發(fā)展和更新衛(wèi)生規(guī)劃，制定健康目標和可測量指標，實現(xiàn)連續(xù)的健康改善。
4.3 多部門協(xié)調(diào)，保證公共政策的統(tǒng)一性
4.4 全面發(fā)展公共衛(wèi)生領(lǐng)導力量。
5 執(zhí)行公共政策、法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章、衛(wèi)生標準
5.1 全面深入執(zhí)行公共政策、法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章、衛(wèi)生標準等。
5.2 依法開展衛(wèi)生行政許可、資質(zhì)認定、衛(wèi)生監(jiān)督。
5.3 規(guī)范和督察衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法行為。 5.4 通過教育和適當?shù)臋C制，促進從業(yè)人員依從。
6 開展健康教育和健康促進活動
6.1 開發(fā)和制作適宜的健康傳播材料。
6.2 設(shè)計實施健康教育活動，發(fā)展個體改善健康所需的知識、技能、行為。
6.3 設(shè)計和實施公共場所的健康促進活動，宣傳支持個體的健康行動。
7 動員社會參與，多部門合作
7.1 通過社區(qū)組織和社區(qū)建設(shè)，提高社區(qū)解決健康問題的能力，實現(xiàn)增權(quán)。
7.2 開展伙伴關(guān)系和建立健康聯(lián)盟，共享資源，促進人群健康。
7.3 組織合作伙伴承擔部分公共衛(wèi)生基本職能，并進行監(jiān)督和管理。
8 公共保證衛(wèi)生服務(wù)的可及性和可用性
8.1 保證個體和人群衛(wèi)生服務(wù)的可及性和可用性。
8.2 幫助弱勢人群獲取所需的衛(wèi)生服務(wù)。
8.3 通過多部門合作，實現(xiàn)衛(wèi)生服務(wù)的公平性。
9 保證衛(wèi)生服務(wù)的質(zhì)量和安全性
9.1 制定適當?shù)墓残l(wèi)生服務(wù)標準，確定有效可靠的測量工具。
9.2 監(jiān)督衛(wèi)生服務(wù)的質(zhì)量和安全性。
9.3 持續(xù)地改善衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量，提高衛(wèi)生服務(wù)的安全性
10 公共衛(wèi)生體系基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)建設(shè)。公共衛(wèi)生體系的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)是龐大的公共衛(wèi)生體系的神經(jīng)中樞。
10.1 發(fā)展公共衛(wèi)生人力資源隊伍，建立和完善職業(yè)資格、崗位準入、內(nèi)部考核、分流機制，保證人力資源隊伍的穩(wěn)定、高素質(zhì)、高效率。
10.2 發(fā)展公共衛(wèi)生信息系統(tǒng)，包括建設(shè)衛(wèi)生信息平臺、管理整合信息系統(tǒng)。
10.3 建設(shè)公共衛(wèi)生實驗室，發(fā)展實驗室檢測能力。
10.4 加強和完善組織結(jié)構(gòu)體系，健全公共衛(wèi)生體系管理和運行機制。
11 研究、發(fā)展、實施革新性的公共衛(wèi)生措施。此項職能為公共衛(wèi)生實踐和公共衛(wèi)生體系的可持續(xù)性發(fā)展提供科學支撐。
11.1 全面地開展基礎(chǔ)性和應(yīng)用性科學研究，研究公共衛(wèi)生問題的原因和對策，發(fā)展革新性的公共衛(wèi)生措施，支持公共衛(wèi)生決策和實踐。
11.2 傳播和轉(zhuǎn)化研究成果，應(yīng)用于公共衛(wèi)生實踐。
11.3 與國內(nèi)外高端研究機構(gòu)和高等教育機構(gòu)保持密切聯(lián)系，開展合作。
參考文獻
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[2] 徐緩,美國洲公共衛(wèi)生法律項目對我國立法的啟示[J].中國公共衛(wèi)生,2007,5.
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有關(guān)公共衛(wèi)生教育論文范文二：公共衛(wèi)生包括的基本內(nèi)容
【關(guān)鍵詞】 公共衛(wèi)生
公共衛(wèi)生的內(nèi)容包括以下方面：食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、勞動衛(wèi)生、學校衛(wèi)生和婦幼衛(wèi)生、傳染病以及突發(fā)公共衛(wèi)生事件。
1 食品衛(wèi)生
食品衛(wèi)生是指“為確保食品安全性和適合性在食物鏈的所有階段必須采取的一切條件和措施”。從狹義上講，食品衛(wèi)生是指食品干凈、未被細菌污染，不使人致病。食品衛(wèi)生只是食品安全的一個部分。食品安全與食品衛(wèi)生在公共管理方面的差異也比較明顯。
2 環(huán)境衛(wèi)生
環(huán)境衛(wèi)生是研究自然環(huán)境和生活環(huán)境與人群健康的關(guān)系，揭示環(huán)境因素對人群健康影響的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，為充分利用環(huán)境有益因素和控制有害環(huán)境因素提出衛(wèi)生要求和預防對策，增進人體健康，提高整體人群健康水平的科學。
環(huán)境衛(wèi)生是預防醫(yī)學的二級學科和主干課程，現(xiàn)屬勞動衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學科，是預防醫(yī)學學生的必修課。環(huán)境衛(wèi)生學是預防醫(yī)學與環(huán)境科學相互結(jié)合的學科，并與許多學科有著密切的聯(lián)系，涵蓋領(lǐng)域比較廣闊。(1)環(huán)境衛(wèi)生學的基本理論，如人類自然環(huán)境和生活環(huán)境的基本特征、人與環(huán)境之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系、環(huán)境與機體的相互作用、人對環(huán)境有害因素反應(yīng)的特征等;(2)環(huán)境與健康關(guān)系的研究方法及應(yīng)用，包括環(huán)境流行病學研究方法和環(huán)境毒理學研究方法，先進的細胞生物學和分子生物學技術(shù)在環(huán)境污染物在細胞水平、蛋白質(zhì)水平及基因水平上相互作用研究的應(yīng)用;(3)自然環(huán)境與健康的關(guān)系，如大氣衛(wèi)生、水體衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生和土壤衛(wèi)生;(4)生活環(huán)境與健康的關(guān)系，如住宅與公共場所衛(wèi)生、城鄉(xiāng)規(guī)劃衛(wèi)生、家用化學品衛(wèi)生;(5)環(huán)境相關(guān)疾病，如環(huán)境污染與公害病、環(huán)境污染與致癌、致畸、致突變危害、微量元素與生物地球化學性疾病等;(6)環(huán)境質(zhì)量評價的理論和方法，科學闡述環(huán)境質(zhì)量與人群健康的關(guān)系。
3 勞動衛(wèi)生
勞動衛(wèi)生與職業(yè)病學，是預防醫(yī)學的一個分支學科，旨在研究勞動條件對健康的影響。通過改善勞動條件，創(chuàng)造安全、衛(wèi)生、滿意和高效的作業(yè)環(huán)境，提高勞動者的職業(yè)生活質(zhì)量。勞動衛(wèi)生與職業(yè)病學的研究和服務(wù)對象應(yīng)包括個體、人群及其所處環(huán)境。個體是群體的基礎(chǔ)，對職業(yè)人群中個體健康狀況和異常發(fā)病現(xiàn)象的觀察，常能獲得職業(yè)性有害因素對該人群潛在危害的證據(jù)。同時，充分了解人群所處環(huán)境狀況，才能判斷疾病與環(huán)境間的聯(lián)系。所以，對個體、群體和環(huán)境的研究，三者缺一不可。 勞動衛(wèi)生與職業(yè)病學的任務(wù)：首先，是識別、評價、預測和控制不良勞動條件中存在的職業(yè)性有害因素，以防止其對勞動者健康的損害;其次，是對職業(yè)性疾病的受損者進行早期檢測、診斷和處理，促使其盡早康復。
4 學校衛(wèi)生
學校衛(wèi)生的主要任務(wù)是：監(jiān)測學生健康狀況;對學生進行健康教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣;改善學校衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件;加強對傳染病、學生常見病的預防和治療。
主要內(nèi)容包括：監(jiān)測學生的健康狀況。對學生進行各項身心發(fā)育指標、疾病發(fā)生、發(fā)展狀況進行動態(tài)的觀察、記錄、分析，掌握學生的生長發(fā)育特點和規(guī)律，從中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題的對策或方案，最終達到保證學生健康發(fā)育成長的目的。
對學生進行健康教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。健康教育的內(nèi)容有：個人衛(wèi)生環(huán)境衛(wèi)生、青少年生長發(fā)育常識、營養(yǎng)衛(wèi)生、生理衛(wèi)生保健、心理衛(wèi)生保健、常見病、多發(fā)病防治常識等。常用的形式有：黑板報、宣傳畫、廣播電視、知識競賽活動、課堂授課、專題講座、檢查評比等。
改善學校衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件。環(huán)境衛(wèi)生是指學生學習、生活、運動、休息的所有場所，重點是教室、寢室、食堂、廁所及運動場?；拘l(wèi)生標準是干凈、整潔、文明優(yōu)雅、要求環(huán)境噪聲、通風、采光、照明、教室建筑、黑板桌椅等設(shè)施符合國家的有關(guān)標準。
加強對傳染病、學生常見病的預防和治療。在宣傳教育和改善衛(wèi)生條件的基礎(chǔ)上，應(yīng)重點對傳染病和學生常見病進行預防和治療，其中，預防又是重中之重。預防的方法又可分為兩種：一是主動性預防，即按照有關(guān)法律、法規(guī)制度和條文，結(jié)合本地區(qū)、本學校的疾病發(fā)生的特點，分季節(jié)、分年齡進行有計劃的預防工作。如夏秋季節(jié)預防腸道傳染病，小學生預防齲齒，中學生預防近視等。二是補救性預防，一旦發(fā)生有可能引起流行的病例，應(yīng)緊急全體動員，按照科學的方法進行突出性補救預防。如突遇傳染病例的出現(xiàn)，應(yīng)緊急隔離治療病人環(huán)境消毒，群體免疫注射等。
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