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學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)

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學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)

  學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生在寫作畢業(yè)論文的過程中,參考文獻(xiàn)的引用應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是、科學(xué)合理,不可以為了湊數(shù)隨便引用。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于學(xué)前教育論文參考文獻(xiàn)的內(nèi)容,歡迎大家閱讀參考!

  學(xué)前教育論文參考文獻(xiàn)(一)

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  [2]陳紅.“我”喜歡的幼兒園[D].西北師范大學(xué)2014

  [3]程麗英.大眾傳播媒介中的兒童權(quán)利保護(hù)問題研究[D].西北師范大學(xué)2009

  [4]亢云潔.牽著你的手,一起長(zhǎng)大[D].西北師范大學(xué)2013

  [5]徐霞.基于專業(yè)引領(lǐng)提高幼兒園集體教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐研究[D].西北師范大學(xué)2011

  [6]龐敏.改革開放后西北民族地區(qū)學(xué)前教育政策的演進(jìn)研究[D].西北師范大學(xué)2014

  [7]嚴(yán)燕華.幼兒園教師實(shí)踐性知識(shí)發(fā)展的個(gè)案研究[D].西北師范大學(xué)2010

  [8]趙麗.我國(guó)幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育研究的文獻(xiàn)計(jì)量分析(2001-2013年)[D].西北師范大學(xué)2014

  [9]高莉.家庭旅游對(duì)兒童的教育價(jià)值研究[D].西北師范大學(xué)2014

  [10]王月嘉.近十年我國(guó)學(xué)前教育公平研究的文獻(xiàn)計(jì)量分析[D].西北師范大學(xué)2012

  [11]韓婉姝.蘭州市學(xué)前兒童父親父性意識(shí)調(diào)查研究[D].西北師范大學(xué)2012

  [12]王麗萍.山西省太原市城區(qū)“獨(dú)一代”家庭教育的現(xiàn)狀及問題研究[D].西北師范大學(xué)2012

  [13]郭猛.蘭州城區(qū)大班幼兒家庭教育現(xiàn)狀研究[D].西北師范大學(xué)2010

  [14]孫娓娓.西北地區(qū)農(nóng)村民辦幼兒園家園合作的個(gè)案研究[D].西北師范大學(xué)2009

  [15]葛鶯芳.生命化教育視角下的幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)研究[D].西北師范大學(xué)2009

  學(xué)前教育論文參考文獻(xiàn)(二)

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  [3]張銀萍.非言語行為與課堂教學(xué)[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2011(04)

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  [5]丁文婷.公辦幼兒園非在編教師職業(yè)生存狀態(tài)研究[D].西北師范大學(xué)2014

  [6]丁潔.民族地區(qū)學(xué)前雙語教師培訓(xùn)研究[D].西北師范大學(xué)2014

  [7]楊曉紅.幼兒園飲食營(yíng)養(yǎng)教學(xué)活動(dòng)開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].西北師范大學(xué)2014

  [8]邢羽佳.蘭州市中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查研究[D].西北師范大學(xué)2014

  [9]鐘映.中職學(xué)前教育專業(yè)師資培訓(xùn)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].西北師范大學(xué)2014

  [10]宋婷婷.幼兒園語言教育活動(dòng)有效性研究[D].西北師范大學(xué)2013

  [11]王明利.跨文化交流中非語言行為之分析[J].大慶師范學(xué)院學(xué)報(bào).2006(01)

  [12]吳海云.區(qū)域活動(dòng)空間設(shè)置的有效性初探[J].教育導(dǎo)刊.幼兒教育.2005(05)

  [13]周鵬生.國(guó)內(nèi)外教師體態(tài)語研究之比較[J].外國(guó)中小學(xué)教育.2006(09)

  [14]袁愛玲.幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)現(xiàn)狀剖析[J].學(xué)前教育研究.2007(02)

  [15]李勝男,岑國(guó)楨.生態(tài)環(huán)境說、人生歷程說--兒童心理發(fā)展的兩種新理論[J].寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版).2001(06)

  學(xué)前教育論文參考文獻(xiàn)(三)

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  [2]段曉璇.學(xué)前兒童家庭教育中母親角色“危機(jī)”的研究[D].西北師范大學(xué)2011

  [3]李紅霞.大學(xué)與幼兒園伙伴協(xié)作促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的個(gè)案研究[D].西北師范大學(xué)2011

  [4]蒲汝玲.幼兒園集體教學(xué)中教師教學(xué)行為現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].西北師范大學(xué)2010

  [5]王廷廷.“鐐銬”下的孩子-多重視角下的公辦幼兒園教育“小學(xué)化”傾向[D].西北師范大學(xué)2013

  [6]田宇.幼兒社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[D].西北師范大學(xué)2013

  [7]高瑾.蘭州市A幼兒園兒童參加興趣班現(xiàn)狀調(diào)查研究[D].西北師范大學(xué)2013

  [8]楊朝軍.人性論視角下的兒童觀與兒童教育[D].西北師范大學(xué)2011

  [9]信曉婷.河北省X縣學(xué)前教育事業(yè)管理的敘事研究[D].西北師范大學(xué)2012

  [10]G·德朗舍爾,張人杰.對(duì)課堂中口頭語言互動(dòng)的分析[J].外國(guó)教育資料.1992(03)

  [11]楊全良.非言語交際簡(jiǎn)述[J].外語研究.1990(02)

  [12]許亞莉.交互主體觀與幼兒園課程的生態(tài)剖析[J].幼兒教育.2003(03)

  [13]徐朝,王舟.從非言語語看涵化與英語教學(xué)--對(duì)英語教師在課堂中非言語語的調(diào)查[J].武漢科技學(xué)院學(xué)報(bào).2002(02)


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