淺析大學生信用教育的誤區(qū)分析及解決措施(2)

　　二、加強大學生信用教育的解決措施
　　(一)加速個人信用立法建設(shè)
　　我們常講,市場經(jīng)濟就是信用經(jīng)濟,當一國市場上的信用交易方式占主流時,其市場規(guī)模就會成倍的擴大。擴大成熟的市場信用交易體系是建立在先進的個人信用體系之上的,而個人信用體系的支柱之一就是完善的信用立法。通常人們將個人信用體系運轉(zhuǎn)良好和市場信用交易健康增長的國家稱為“征信國家”。在征信國家必然有比較完善的信用法律可循,通過國家在公平信用報告、平等信用機會、信用卡發(fā)行、電子資金轉(zhuǎn)賬等方面的立法建立個人信用體系正常運轉(zhuǎn)的法律環(huán)境,從而實現(xiàn)穩(wěn)定經(jīng)濟,保護消費者隱私權(quán),解決一些特殊的社會問題。
　　隨著改革的深化,在我國的市場經(jīng)濟中出現(xiàn)較為嚴重的個人信用危機,這不但抑制了信用交易的開展,甚至危及到了即時交易的有效運行,要使個人信用體系規(guī)范運行,就要建立個人的信用體系,大學生信用屬于個人信用范疇,個人信用體系的建立無疑對大學生也是一種規(guī)范和約束。
　　(二)轉(zhuǎn)變觀念和提高全員信用意識,把信用管理教育作為重要內(nèi)容
　　我國現(xiàn)階段,商品經(jīng)濟蓬勃發(fā)展,信用經(jīng)濟即將到來,因此在全國范圍內(nèi),從基礎(chǔ)教育到高等教育,對信用觀念、信用意識、信用道德的宣傳和教育要貫徹始終,普遍提高人們的信用意識。我國高等教育中關(guān)于信用和信用管理的教育基本上是空白,所以應(yīng)盡快加強信用管理教育,從中小學直至大學開設(shè)信用教育課程,培養(yǎng)學生的信用觀念和信用意識。
　　在大學生中加強信用研究科學方法教育,提高大學生分析、評價信用事件的能力和水平,能夠辯證地、系統(tǒng)地分析事物的方方面面,形成并且發(fā)展科學的信用觀。
　　(三)健全信用管理制度,建立信用管理體系
　　信用管理制度是信用管理工作得以順利實施的根本保證,沒有制度,再好的控制方法也得不到實施,為了確保大學生信用管理工作有效開展,最好能夠形成信用管理制度的小冊子,主要內(nèi)容可以包括信用管理流程、職責和權(quán)利、基本規(guī)章制度等。
　　要建立、健全信用社會管理體系,信用管理體系的重要方面是建立信用評價體系和監(jiān)督機制。完善信用評價機制,建立信用評價體系,使信用記錄成為決定一個人能否在社會上較好通行的主要依據(jù),真正讓誠實守信的機構(gòu)和個人能夠得到獎勵和實惠,讓不講信用的機構(gòu)和個人受到應(yīng)有的約束、懲罰和制裁,形成守信受益、失信受損的良好風氣,以此提高人們的信用意識。
　　(四)引進專門信用管理教師,開設(shè)信用管理課程
　　師資力量雄厚是教育事業(yè)興盛的關(guān)鍵保障,沒有高素質(zhì)的教師隊伍,就無法培養(yǎng)高質(zhì)量的學生群體,高校要引進信用管理方面的教師,緊緊把握信用管理行業(yè)的發(fā)展狀況,積極開展信用管理的理論及應(yīng)用研究,自覺了解信用管理教育的最新成果,在理解消化的基礎(chǔ)上,結(jié)合中國的信用管理實際,有效地傳授給學生,使學生不僅能夠懂得信用的知識,在學習、生活以及工作中更能夠做一個守信之人。
　　
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