小學(xué)教育信息化建設(shè)的實(shí)踐與思考
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劉澤田1由 分享
教育信息化是指將計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用在教育、教學(xué)領(lǐng)域，改善教學(xué)手段，提高管理效率，逐步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的個(gè)性化和大眾化，教育管理、決策的規(guī)范化和科學(xué)化的過程。同時(shí)，教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要步驟。因此我們要充分認(rèn)識(shí)教育信息化建設(shè)的重要性和急迫性。當(dāng)前，教育信息化建設(shè)是學(xué)校教育改革與發(fā)展的重中之重的工作。
一、健全組織，強(qiáng)化管理，確立目標(biāo)，整體規(guī)劃，是順利實(shí)施教育信息化建設(shè)工程的先決條件
教育信息化工程涉及多個(gè)層面，要使這項(xiàng)工作真正落到實(shí)處，發(fā)揮效益，體現(xiàn)價(jià)值，就必須健全組織領(lǐng)導(dǎo)，全面規(guī)劃部署，明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理。首先，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保信息化建設(shè)目標(biāo)的落實(shí)；其次，研究制定信息化建設(shè)實(shí)施方案，建立相應(yīng)的制度，組織協(xié)調(diào)工程實(shí)施；第三，聘請(qǐng)教育信息化建設(shè)的專家成立指導(dǎo)小組，為學(xué)校教育信息化建設(shè)提供理論保障。
經(jīng)過對(duì)學(xué)校實(shí)際的深入分析與專家論證，教育信息化建設(shè)初步確定為四塊內(nèi)容：（1）信息化設(shè)施建設(shè)；（2）資源建設(shè)；（3）教師隊(duì)伍培訓(xùn)；（4）信息技術(shù)應(yīng)用研究。同時(shí)確立如下目標(biāo)：（1）驗(yàn)證教育信息化建設(shè)實(shí)施的可操作性和適應(yīng)度，依據(jù)教育發(fā)展對(duì)教師要求的不斷提高和更新，提出有價(jià)值的改進(jìn)意見，及時(shí)調(diào)整，提出可借鑒、可操作的經(jīng)驗(yàn)。（2）探索教育信息化建設(shè)的新途徑、新渠道，使教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，把教育信息化內(nèi)化為思想上的需要，并外化為行動(dòng)。（3）培養(yǎng)一批思想觀念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、能發(fā)揮輻射帶頭作用的骨干教師，為新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革提供保證。（4）使全體教師熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。（5）積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源，進(jìn)行教育信息化資源建設(shè)的研究。（6）通過教育信息化建設(shè)的實(shí)施，全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，是教育信息化建設(shè)的首要因素
首先，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)。一方面強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的運(yùn)用對(duì)提高課堂教學(xué)效率的作用，培養(yǎng)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識(shí)和操作能力；另一方面加大信息技術(shù)教育課的研究力度，使之與其它學(xué)科教學(xué)融在一起，培養(yǎng)教師教學(xué)的整合能力。聘請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行各種軟件的使用技術(shù)培訓(xùn)。其次，把教育信息化建設(shè)與學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)思想、課程改革的新理念結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，明確課改的方向、結(jié)構(gòu)、目標(biāo)，切實(shí)把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力放到突出的位置，切實(shí)把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和可持續(xù)性發(fā)展的能力作為教學(xué)的終極目標(biāo)。再次，把教育信息化建設(shè)與學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，提高自身文化素養(yǎng)，不斷更新認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以豐厚的知識(shí)功底和終身學(xué)習(xí)的態(tài)度迎接信息化社會(huì)的挑戰(zhàn)。
四是把教育信息化建設(shè)與學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，深入把握教材，教學(xué)有深度。
三、建設(shè)功能齊全、方便實(shí)用、開放的信息平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)教育信息化的基礎(chǔ)
首先，建設(shè)集信息資源中心、課件制作中心于一體的多媒體控制中心；其次，建立學(xué)生微機(jī)室即信息技術(shù)課專用教室，正常上課達(dá)到每人一機(jī)；多功能微機(jī)室即信息技術(shù)與學(xué)科整合用微機(jī)室，也可同時(shí)用作語(yǔ)音室和電子閱覽室。設(shè)備完善，學(xué)習(xí)資源充足，學(xué)生閱覽電子資料便利。其次，建設(shè)完善的校園廣播系統(tǒng)，定時(shí)播出校園新聞和教學(xué)節(jié)目。上課、下課采用音樂鈴聲。校園電視系統(tǒng)采、錄、編、播功能齊全，能自制、播出傳播有關(guān)教學(xué)的電視節(jié)目。
四、豐富的教育信息資源是教育信息化建設(shè)的核心
教育信息化的過程不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為是信息機(jī)器、信息技術(shù)的引入過程，不能簡(jiǎn)單地等同于計(jì)算機(jī)化或網(wǎng)絡(luò)化。教育信息化的過程是教育思想、教育觀念轉(zhuǎn)變的過程，是以信息的觀點(diǎn)對(duì)知識(shí)傳授過程進(jìn)行系統(tǒng)分析、認(rèn)識(shí)的過程。只有在這樣的基礎(chǔ)上指導(dǎo)信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，才是我們所需要的教育信息化。因此教育信息資源建設(shè)在整個(gè)教育信息化的過程中最為重要。
首先是教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，存儲(chǔ)大量的教學(xué)軟件和學(xué)習(xí)資源，能滿足教學(xué)需要。教師能很方便的查詢及使用教學(xué)軟件和資源；其次，教育教學(xué)信息平臺(tái)（網(wǎng)站），具備網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上管理、網(wǎng)上辦公以及對(duì)外信息發(fā)布等功能。平臺(tái)建設(shè)科學(xué)、合理、實(shí)用，能夠?qū)崿F(xiàn)人機(jī)交互，人人交互，學(xué)校和家庭、社會(huì)相互溝通。各學(xué)科和班級(jí)都建有自己的網(wǎng)站，更新比較及時(shí)，信息比較豐富，有專職或兼職信息員負(fù)責(zé)收集、整理、下載信息，及時(shí)通過學(xué)校信息平臺(tái)發(fā)布信息；再次，注意營(yíng)造和建設(shè)信息環(huán)境，方便學(xué)生搜集信息，校園電子閱覽室、圖書館有足夠資料，經(jīng)常向?qū)W生開放，供學(xué)生整合信息。四是鼓勵(lì)教師開發(fā)信息資源，形成校本特色的學(xué)習(xí)資源。開發(fā)包括：自制、引進(jìn)、下載、整合的各種學(xué)習(xí)資源，如多媒體課件、教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)軟件等。
五、開展學(xué)校信息化建設(shè)的幾點(diǎn)體會(huì)和打算
經(jīng)過學(xué)校教育信息化建設(shè)的實(shí)踐，有這樣幾點(diǎn)體會(huì)。一是制度健全，管理到位，理念超前在建設(shè)中起著非常重要的作用。只有這樣才能極大地培養(yǎng)廣大師生的信息意識(shí)和學(xué)習(xí)信息技術(shù)、應(yīng)用信息技術(shù)的熱情，為全校性的教育信息化建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。二是進(jìn)行教育信息化建設(shè)要切實(shí)做好與整體工作的結(jié)合，緊緊圍繞學(xué)校實(shí)際和教育發(fā)展做到在研究狀態(tài)下工作，在工作學(xué)習(xí)中研究。三是環(huán)境建設(shè)歸根結(jié)底看應(yīng)用。對(duì)一個(gè)學(xué)校而言，教育信息化資源的建設(shè)，不應(yīng)該追求資源的數(shù)據(jù)量和多媒體的形式，不應(yīng)該只是書本內(nèi)容的簡(jiǎn)單翻版，而應(yīng)該盡可能積累真正體現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學(xué)目標(biāo)有機(jī)整合的資源，使計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中達(dá)到最恰當(dāng)和最優(yōu)化。
一、健全組織，強(qiáng)化管理，確立目標(biāo)，整體規(guī)劃，是順利實(shí)施教育信息化建設(shè)工程的先決條件
教育信息化工程涉及多個(gè)層面，要使這項(xiàng)工作真正落到實(shí)處，發(fā)揮效益，體現(xiàn)價(jià)值，就必須健全組織領(lǐng)導(dǎo)，全面規(guī)劃部署，明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理。首先，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保信息化建設(shè)目標(biāo)的落實(shí)；其次，研究制定信息化建設(shè)實(shí)施方案，建立相應(yīng)的制度，組織協(xié)調(diào)工程實(shí)施；第三，聘請(qǐng)教育信息化建設(shè)的專家成立指導(dǎo)小組，為學(xué)校教育信息化建設(shè)提供理論保障。
經(jīng)過對(duì)學(xué)校實(shí)際的深入分析與專家論證，教育信息化建設(shè)初步確定為四塊內(nèi)容：（1）信息化設(shè)施建設(shè)；（2）資源建設(shè)；（3）教師隊(duì)伍培訓(xùn)；（4）信息技術(shù)應(yīng)用研究。同時(shí)確立如下目標(biāo)：（1）驗(yàn)證教育信息化建設(shè)實(shí)施的可操作性和適應(yīng)度，依據(jù)教育發(fā)展對(duì)教師要求的不斷提高和更新，提出有價(jià)值的改進(jìn)意見，及時(shí)調(diào)整，提出可借鑒、可操作的經(jīng)驗(yàn)。（2）探索教育信息化建設(shè)的新途徑、新渠道，使教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，把教育信息化內(nèi)化為思想上的需要，并外化為行動(dòng)。（3）培養(yǎng)一批思想觀念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、能發(fā)揮輻射帶頭作用的骨干教師，為新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革提供保證。（4）使全體教師熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。（5）積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源，進(jìn)行教育信息化資源建設(shè)的研究。（6）通過教育信息化建設(shè)的實(shí)施，全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，是教育信息化建設(shè)的首要因素
首先，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)。一方面強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的運(yùn)用對(duì)提高課堂教學(xué)效率的作用，培養(yǎng)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識(shí)和操作能力；另一方面加大信息技術(shù)教育課的研究力度，使之與其它學(xué)科教學(xué)融在一起，培養(yǎng)教師教學(xué)的整合能力。聘請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行各種軟件的使用技術(shù)培訓(xùn)。其次，把教育信息化建設(shè)與學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)思想、課程改革的新理念結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，明確課改的方向、結(jié)構(gòu)、目標(biāo)，切實(shí)把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力放到突出的位置，切實(shí)把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和可持續(xù)性發(fā)展的能力作為教學(xué)的終極目標(biāo)。再次，把教育信息化建設(shè)與學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，提高自身文化素養(yǎng)，不斷更新認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以豐厚的知識(shí)功底和終身學(xué)習(xí)的態(tài)度迎接信息化社會(huì)的挑戰(zhàn)。
四是把教育信息化建設(shè)與學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，深入把握教材，教學(xué)有深度。
三、建設(shè)功能齊全、方便實(shí)用、開放的信息平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)教育信息化的基礎(chǔ)
首先，建設(shè)集信息資源中心、課件制作中心于一體的多媒體控制中心；其次，建立學(xué)生微機(jī)室即信息技術(shù)課專用教室，正常上課達(dá)到每人一機(jī)；多功能微機(jī)室即信息技術(shù)與學(xué)科整合用微機(jī)室，也可同時(shí)用作語(yǔ)音室和電子閱覽室。設(shè)備完善，學(xué)習(xí)資源充足，學(xué)生閱覽電子資料便利。其次，建設(shè)完善的校園廣播系統(tǒng)，定時(shí)播出校園新聞和教學(xué)節(jié)目。上課、下課采用音樂鈴聲。校園電視系統(tǒng)采、錄、編、播功能齊全，能自制、播出傳播有關(guān)教學(xué)的電視節(jié)目。
四、豐富的教育信息資源是教育信息化建設(shè)的核心
教育信息化的過程不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為是信息機(jī)器、信息技術(shù)的引入過程，不能簡(jiǎn)單地等同于計(jì)算機(jī)化或網(wǎng)絡(luò)化。教育信息化的過程是教育思想、教育觀念轉(zhuǎn)變的過程，是以信息的觀點(diǎn)對(duì)知識(shí)傳授過程進(jìn)行系統(tǒng)分析、認(rèn)識(shí)的過程。只有在這樣的基礎(chǔ)上指導(dǎo)信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，才是我們所需要的教育信息化。因此教育信息資源建設(shè)在整個(gè)教育信息化的過程中最為重要。
首先是教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，存儲(chǔ)大量的教學(xué)軟件和學(xué)習(xí)資源，能滿足教學(xué)需要。教師能很方便的查詢及使用教學(xué)軟件和資源；其次，教育教學(xué)信息平臺(tái)（網(wǎng)站），具備網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上管理、網(wǎng)上辦公以及對(duì)外信息發(fā)布等功能。平臺(tái)建設(shè)科學(xué)、合理、實(shí)用，能夠?qū)崿F(xiàn)人機(jī)交互，人人交互，學(xué)校和家庭、社會(huì)相互溝通。各學(xué)科和班級(jí)都建有自己的網(wǎng)站，更新比較及時(shí)，信息比較豐富，有專職或兼職信息員負(fù)責(zé)收集、整理、下載信息，及時(shí)通過學(xué)校信息平臺(tái)發(fā)布信息；再次，注意營(yíng)造和建設(shè)信息環(huán)境，方便學(xué)生搜集信息，校園電子閱覽室、圖書館有足夠資料，經(jīng)常向?qū)W生開放，供學(xué)生整合信息。四是鼓勵(lì)教師開發(fā)信息資源，形成校本特色的學(xué)習(xí)資源。開發(fā)包括：自制、引進(jìn)、下載、整合的各種學(xué)習(xí)資源，如多媒體課件、教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)軟件等。
五、開展學(xué)校信息化建設(shè)的幾點(diǎn)體會(huì)和打算
經(jīng)過學(xué)校教育信息化建設(shè)的實(shí)踐，有這樣幾點(diǎn)體會(huì)。一是制度健全，管理到位，理念超前在建設(shè)中起著非常重要的作用。只有這樣才能極大地培養(yǎng)廣大師生的信息意識(shí)和學(xué)習(xí)信息技術(shù)、應(yīng)用信息技術(shù)的熱情，為全校性的教育信息化建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。二是進(jìn)行教育信息化建設(shè)要切實(shí)做好與整體工作的結(jié)合，緊緊圍繞學(xué)校實(shí)際和教育發(fā)展做到在研究狀態(tài)下工作，在工作學(xué)習(xí)中研究。三是環(huán)境建設(shè)歸根結(jié)底看應(yīng)用。對(duì)一個(gè)學(xué)校而言，教育信息化資源的建設(shè)，不應(yīng)該追求資源的數(shù)據(jù)量和多媒體的形式，不應(yīng)該只是書本內(nèi)容的簡(jiǎn)單翻版，而應(yīng)該盡可能積累真正體現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學(xué)目標(biāo)有機(jī)整合的資源，使計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中達(dá)到最恰當(dāng)和最優(yōu)化。