關(guān)于經(jīng)濟類管理專業(yè)畢業(yè)論文范文

關(guān)于經(jīng)濟類管理專業(yè)畢業(yè)論文范文

　　在人類社會活動中，經(jīng)濟活動是存在于人們?nèi)粘Ｉ钪凶罨镜囊豁椈顒臃绞健Ｏ旅媸菍W(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于經(jīng)濟類論文，供大家參考。

　　經(jīng)濟類論文范文篇一：《試談中學(xué)生循環(huán)經(jīng)濟思想教育》

　　摘要：從中學(xué)生循環(huán)經(jīng)濟思想教育的必要性、現(xiàn)狀和途徑三個方面來闡述，引導(dǎo)社會關(guān)注循環(huán)經(jīng)濟教育。

　　關(guān)鍵詞：中學(xué)生;循環(huán)經(jīng)濟;思想教育

　　發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟是實現(xiàn)經(jīng)濟、社會與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的重要途徑，與我國構(gòu)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會理念是一脈相承的，是生態(tài)文明建設(shè)的選擇。隨著科學(xué)發(fā)展觀的推進，人們對發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟重要性的認(rèn)識程度不斷提升。但是，人民群眾對循環(huán)經(jīng)濟的理解仍很局限，只是對基本概念的簡單了解。循環(huán)經(jīng)濟的全面發(fā)展要依靠全民的參與，因此必須大力開展全民性的循環(huán)經(jīng)濟思想教育。

　　1中學(xué)生循環(huán)經(jīng)濟思想教育的必要性

　　隨著改革開放的深入，人們生活水平不斷提高，中學(xué)生的消費水平也就隨著提高。然而中學(xué)生消費容易受虛榮、攀比心理的影響，尤其是一部分中學(xué)生消費看廣告、跟名牌，盲目地攀比，而且許多商品買來只是為了滿足自己的虛榮心，而沒有被充分利用，造成嚴(yán)重的資源浪費。中學(xué)生是未來社會的棟梁和主要消費力量，他們的消費觀念和消費模式是否正確，對能否實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。中學(xué)生循環(huán)經(jīng)濟思想教育就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。通過學(xué)校進行循環(huán)經(jīng)濟思想教育，改變中學(xué)生不合理的消費觀念，提高對再生產(chǎn)品的認(rèn)可度，從而帶動整個社會綠色消費、科學(xué)消費。必須把循環(huán)經(jīng)濟思想滲透到日常教學(xué)和社會實踐活動中，貫穿學(xué)校教育的始終。通過學(xué)校教育，讓“循環(huán)經(jīng)濟”理念根植于學(xué)生的心中，付諸于學(xué)生的行動，引導(dǎo)廣大學(xué)生節(jié)約資源，遵守社會公德，逐步樹立社會主義核心價值觀。

　　2中學(xué)生循環(huán)經(jīng)濟思想教育現(xiàn)狀

　　對中學(xué)生進行循環(huán)經(jīng)濟思想教育研究，必須首先了解中學(xué)生的循環(huán)經(jīng)濟意識。為此，從淄博市臨淄中學(xué)抽取高二級部12個班做了問卷調(diào)查，調(diào)查從2015年4月開始，5月結(jié)束。共發(fā)放問卷613份，回收有效問卷585份。其中，男生274人，女生311人。調(diào)查問卷從循環(huán)經(jīng)濟生活中的實際應(yīng)用以及中學(xué)循環(huán)經(jīng)濟理念教育現(xiàn)狀等幾個方面進行調(diào)查，側(cè)重日常生活中的應(yīng)用，以及綜合實踐活動課程的開展?fàn)顩r。通過調(diào)查，初步了解中學(xué)生對循環(huán)經(jīng)濟理念的認(rèn)知情況，在取得實際信息的基礎(chǔ)上，直面存在的問題，更有針對性地促進循環(huán)經(jīng)濟思想教育的開展。

　　循環(huán)經(jīng)濟知識、理念獲取渠道方面調(diào)查顯示，對于循環(huán)經(jīng)濟一詞有50.9%的學(xué)生聽說過，有49.1%的學(xué)生沒有聽說過。在這50.9%聽過的學(xué)生中，又有72.6%學(xué)生是從報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體渠道獲得了與循環(huán)經(jīng)濟有關(guān)的信息，有24.2%的學(xué)生是從學(xué)校其他各門課程中零星獲得，僅有3.3%的學(xué)生是從專門的有關(guān)循環(huán)經(jīng)濟的專門課程中獲悉。貫徹循環(huán)經(jīng)濟理念，教育是關(guān)鍵。但在我國目前的教育制度下，從課堂上獲得的有關(guān)循環(huán)經(jīng)濟的知識遠遠不夠。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于循環(huán)經(jīng)濟知識的學(xué)習(xí)并不系統(tǒng)，只是零星地掌握了一些知識，甚至連循環(huán)經(jīng)濟這個詞都有一半的人沒有聽說過，而聽說過的人又大部分是通過報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體等渠道獲得的。

　　這說明對于循環(huán)經(jīng)濟知識的教育和循環(huán)經(jīng)濟理念的培養(yǎng)還缺乏全面性和系統(tǒng)性。關(guān)于綜合實踐活動課程問卷調(diào)查顯示，淄博市臨淄中學(xué)學(xué)生全部都上過綜合實踐活動課程，并且詳細地介紹了綜合實踐活動課程的內(nèi)容與形式。但在隨后對各個班級教師的訪談中，發(fā)現(xiàn)學(xué)校開展的綜合實踐活動課并不規(guī)范，由于師資力量、教學(xué)環(huán)境等問題，活動課只是根據(jù)各種教材中所自帶的要求，間接地開展了本課程(各學(xué)科教材在每一個單元之后，都會提供與本專業(yè)內(nèi)容相關(guān)的活動課題，以供教師及學(xué)生探討);有的把開班會組織學(xué)生討論等活動也看作綜合實踐活動課程。

　　日常生活中的應(yīng)用方面對于廢舊物品的看法，可以直接反映出目前中學(xué)生是否具有一定的循環(huán)經(jīng)濟觀念。對于廢舊礦泉水瓶的歸類問題，有4.1%的學(xué)生認(rèn)為屬于垃圾，60%的學(xué)生認(rèn)為可以用來兌換一點兒錢，25.1%的學(xué)生認(rèn)為還具有其他的使用價值(如作為飲水瓶或制作工藝品等)，10.8%的學(xué)生認(rèn)為可以作為生產(chǎn)原料。由此看出，在實際生活中能把生活現(xiàn)象與循環(huán)經(jīng)濟理論聯(lián)系起來的學(xué)生相對較少，觀念仍停留在一般的生活習(xí)慣中，認(rèn)為廢舊物品只能用來換錢或進行簡單的再利用。85.1%的學(xué)生雖然知道廢舊物品具有一定的價值，但是這些價值體現(xiàn)在哪里并不清楚，還沒上升到把這些廢舊物品作為生產(chǎn)資料再利用的理念上。

　　在垃圾分類方面，83.4%的學(xué)生做不到，15.1%的學(xué)生偶爾做到，1.5%的學(xué)生從來不進行垃圾分類。損壞物品進行維修再利用方面，46.7%的學(xué)生能做到，23.5%的學(xué)生偶爾為之，29.8%的學(xué)生從來不進行維修，都是直接換新的。75.6%的學(xué)生會因為寫錯幾個字而撕掉整張紙，20.8%的學(xué)生偶爾會這樣，僅有3.6%的學(xué)生從來不這樣。12.3%的學(xué)生購物會自帶購物袋，30.9%的學(xué)生偶爾會，56.8%的學(xué)生做不到。通過調(diào)查可以看出，學(xué)生很難把循環(huán)經(jīng)濟的理念落實到日常生活中去，理論與實際嚴(yán)重脫節(jié)?！?/p>

　　3中學(xué)生循環(huán)經(jīng)濟思想教育的途徑

　　2014年《教育部關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學(xué)德育工作的意見》指出：各級教育部門和中小學(xué)校要普遍開展生態(tài)文明教育，以節(jié)約資源和保護環(huán)境為主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保的行為習(xí)慣，形成健康文明的生活方式。

　　創(chuàng)設(shè)循環(huán)經(jīng)濟教育校園文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)循環(huán)經(jīng)濟教育校園文化環(huán)境，讓師生置身其中，真切感受、體會，引導(dǎo)師生自覺踐行循環(huán)經(jīng)濟理念。合理規(guī)劃校園的各種設(shè)施設(shè)備、草坪和水源、宣傳欄等，控制校內(nèi)污染，讓校內(nèi)資源循環(huán)起來，保持校內(nèi)環(huán)境的干凈、整潔，體現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟理念，增強循環(huán)經(jīng)濟教育的效果。

　　學(xué)校宣傳部門必須充分發(fā)揮傳播校園文化的主渠道作用，用多種形式來宣傳與推廣循環(huán)經(jīng)濟理念。設(shè)置宣傳專欄，展示有關(guān)循環(huán)經(jīng)濟理念的文章;在校園網(wǎng)站開設(shè)專題，組織學(xué)生進行循環(huán)經(jīng)濟大討論。教科書的循環(huán)利用學(xué)校應(yīng)鼓勵學(xué)生循環(huán)使用教科書，引導(dǎo)學(xué)生保持教科書的整潔，方便學(xué)弟學(xué)妹重復(fù)使用。開設(shè)跳蚤市場，引導(dǎo)學(xué)生將自己用不到的圖書資料在學(xué)校提供的平臺上“銷售”，讓其循環(huán)利用，發(fā)揮最大效用。這樣既可以增強學(xué)生的節(jié)約意識和循環(huán)經(jīng)濟意識，又能鍛煉學(xué)生的人際交往能力和自理能力。

　　開展循環(huán)經(jīng)濟教育講座學(xué)?？梢远ㄆ陂_展循環(huán)經(jīng)濟教育講座，主講人可以是學(xué)校相關(guān)專業(yè)教師，也可以聘請相關(guān)專家，結(jié)合本地區(qū)踐行循環(huán)經(jīng)濟的實踐，讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)匮h(huán)經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，了解發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟取得的成績，對發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟充滿信心。同時也要認(rèn)識到在此過程中出現(xiàn)的問題，有哪些不足之處，提出相關(guān)對策，堅定地走循環(huán)經(jīng)濟之路，為建設(shè)美麗中國鋪平道路。循環(huán)經(jīng)濟教育示范基地體驗教育2011年，我國教育示范基地創(chuàng)建工作正式展開。

　　通過循環(huán)經(jīng)濟教育示范基地建設(shè)，搭建循環(huán)經(jīng)濟的宣傳、交流平臺和教育培訓(xùn)基地，推廣循環(huán)經(jīng)濟典型模式，宣傳循環(huán)經(jīng)濟理念，引導(dǎo)社會公眾廣泛參與循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展，提高社會公眾特別是廣大青少年學(xué)生對發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟重要性、緊迫性的認(rèn)識。發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟需要社會的廣泛參與，因此要廣泛開展循環(huán)經(jīng)濟教育，擴大公眾參與度。只有消費者愿意選擇循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)品，才能形成綠色消費市場，引導(dǎo)企業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟。為此，要加大宣傳教育力度，尤其是要加強中學(xué)生循環(huán)經(jīng)濟思想教育，使廣大消費者樹立資源節(jié)約的價值觀和消費觀，養(yǎng)成節(jié)約資源的生活習(xí)慣和消費行為。

　　參考文獻

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　　經(jīng)濟類論文范文篇二：《試論計算機技術(shù)在企業(yè)經(jīng)濟管理中的應(yīng)用》

　　一、計算機技術(shù)在我國企業(yè)經(jīng)濟管理中布置沿用的現(xiàn)實意義論述

　　信息時代背景下，計算機技術(shù)布置形式五花八門，同期狀況下更為企業(yè)經(jīng)濟管理質(zhì)量改善，提供保障。第一，更好地貫徹落實傳統(tǒng)管理模式信息化改革指標(biāo)，使得企業(yè)既有經(jīng)濟計劃得以有機修繕，為今后企業(yè)經(jīng)濟管制人員工作時間合理縮減、企業(yè)內(nèi)部多元化物資信息細致性反饋，提供可靠性支持條件。第二，逐步優(yōu)化改造企業(yè)內(nèi)部各項業(yè)務(wù)交接工序環(huán)節(jié)，為企業(yè)今后現(xiàn)代科學(xué)化經(jīng)濟管理模式覆蓋落實，實施更為便捷快速地控制措施。長此以往，相關(guān)企業(yè)市場綜合競爭實力便會大范圍提升，進而有效地改善企業(yè)長遠發(fā)展前景。第三，我國幅員遼闊，各類區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展失衡跡象廣泛分布，在某種層面上限制我國計算機信息技術(shù)在企業(yè)日常經(jīng)濟管理中革新沿用進程。

　　相比之下，我國東部區(qū)域經(jīng)濟實力較強，特別是在多元化信息資源和寬松經(jīng)濟輔助政策支持下，令經(jīng)濟管理信息化發(fā)展速率至此飛快增長。而一些欠發(fā)達的西部區(qū)域，信息資源則較為匱乏，一定程度上克制了我國信息化技術(shù)的發(fā)展水準(zhǔn)。第四，我國企業(yè)經(jīng)濟管理計算機信息化建設(shè)，主張在傳統(tǒng)企業(yè)經(jīng)濟監(jiān)管體制下布置延展，在兩類事務(wù)存在顯著的交互式?jīng)_突跡象，在某類層面上更令我國企業(yè)計算機售包化建設(shè)工作造成種種阻礙危機。

　　二、新時代下我國企業(yè)經(jīng)濟管理過程中細致開發(fā)沿用計算機技術(shù)的措施解析

　　(一)利用計算機技術(shù)進行企業(yè)不同類型經(jīng)濟管理業(yè)務(wù)規(guī)

　　范化調(diào)試。首先，利用愈加科學(xué)完善的基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)信息管理途徑，令企業(yè)經(jīng)濟管理中相關(guān)輔助性信息流轉(zhuǎn)速率不斷加快。在多元化計算機信息技術(shù)支持作用下，企業(yè)經(jīng)濟管理環(huán)節(jié)中的不同類型單位、物料編碼都被有機融合，在此基礎(chǔ)上，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)才會利用標(biāo)準(zhǔn)化工作流途徑進行企業(yè)物資訂單輸入、提交、入庫、退貨等信息細致化梳理，使得以往手工操作環(huán)境下的諸多偏差隱患得以消除，保證企業(yè)物資管理實效性全面改善。其次，企業(yè)倉庫一切數(shù)據(jù)驗收工作，都需要保證和采購到貨工作的關(guān)聯(lián)性，確保企業(yè)一切會計核算、實付工作得到精準(zhǔn)化數(shù)據(jù)支持，最后令企業(yè)庫存、計劃、采購管理職務(wù)得以有序銜接。

　　(二)配合計算機技術(shù)應(yīng)用完成企業(yè)財務(wù)透明化監(jiān)管改革

　　使命。第一，利用創(chuàng)新式計算機技術(shù)改革應(yīng)用方案，令企業(yè)一切物流、資金流事務(wù)得以有序調(diào)試，至此令企業(yè)經(jīng)濟管理中的采購、入庫、出庫等業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)得到全面統(tǒng)一。第二，利用計算機軟件動態(tài)化監(jiān)管企業(yè)各項物資管理信息，保證經(jīng)濟管理事務(wù)中牽涉的財務(wù)、倉儲、后勤等不同空間信息得到有機共享交流。在以上要素綜合作用下，企業(yè)才能愈加清晰透徹地控制日常財務(wù)管理事務(wù)。

　　(三)聯(lián)合計算機技術(shù)適當(dāng)?shù)谋O(jiān)控預(yù)警企業(yè)經(jīng)濟一切波動

　　實況。第一，令企業(yè)一切物資購置、存儲、分配等工序流程得到精細化監(jiān)督控制，進一步科學(xué)地解決企業(yè)改革發(fā)展中任何限制性隱患。第二，力求最大限度地挖掘企業(yè)物資需求體系中任何不精確、隨意性購置等行為弊端，遏制企業(yè)物資采購期間產(chǎn)生任何不必要的風(fēng)險。第三，在定期監(jiān)控企業(yè)庫存物資基礎(chǔ)上，利用計算機信息技術(shù)進行企業(yè)經(jīng)濟管理中諸多沖突隱患加以提前預(yù)警，唯獨如此，才能令以往超存儲告警、過期貨存告警等資金周轉(zhuǎn)速率過慢危機得以順利扭轉(zhuǎn)，方便今后為企業(yè)經(jīng)濟管理績效改善，提供較為強勁的支持服務(wù)動力。

　　三、我國企業(yè)經(jīng)濟管理靈活沿用計算機技術(shù)期間需要關(guān)注的細節(jié)內(nèi)容補充

　　首先，需要及時整改企業(yè)經(jīng)濟管制理念，結(jié)合各類培訓(xùn)教育途徑，令特定企業(yè)上下所有員工都清晰地認(rèn)知計算機技術(shù)在經(jīng)濟管理領(lǐng)域內(nèi)沿用的必要性。其次，全面遏制過往企業(yè)經(jīng)濟管理體制突發(fā)性整改帶來的沖突問題。特別是在全新時代背景下，計算機技術(shù)在企業(yè)得到更為科學(xué)系統(tǒng)地改造沿用。但是企業(yè)既有內(nèi)部經(jīng)濟監(jiān)管體制明顯遺留過分陳舊落后跡象，在傳統(tǒng)業(yè)務(wù)流程和業(yè)務(wù)習(xí)慣經(jīng)過計算機技術(shù)調(diào)試融合過后，無法逃避地面對諸多矛盾沖突，因此需要相關(guān)監(jiān)管主體在日后及時制定合理化策略加以應(yīng)對。

　　結(jié)語

　　按照以上內(nèi)容論述，計算機技術(shù)想要在企業(yè)經(jīng)濟管理內(nèi)部大范圍革新布置，就必修結(jié)合計算機信息技術(shù)精準(zhǔn)、系統(tǒng)化地審視企業(yè)內(nèi)部諸多沖突狀況，至此有效地推動企業(yè)經(jīng)濟管理科學(xué)開展進程，在最大等級層次上令企業(yè)綜合競爭實力發(fā)生翻天覆地的變化結(jié)果。

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