經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略類論文

　　建國以來,我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略經(jīng)過了多次變化和調(diào)整,對我國經(jīng)濟(jì)布局總體框架的構(gòu)建和國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略類論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略類論文篇1

　　淺談知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略

　　[摘 要]知識 經(jīng)濟(jì) 的到來，給中國的經(jīng)濟(jì) 發(fā)展帶來了巨大的挑戰(zhàn)，同時也帶來了機(jī)遇。怎樣把握知識經(jīng)濟(jì)所帶來的機(jī)遇和迎接新經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，是中國 社會 和經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域急待解決的一大課題。本文認(rèn)為只有在深入分析知識經(jīng)濟(jì)的成因和中國知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀后，才有可能對發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略作出合理的選擇。

　　[關(guān)鍵詞]知識經(jīng)濟(jì); 發(fā)展戰(zhàn)略 ;人才; 教育

　　自上世紀(jì)90年代以來，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的信息產(chǎn)業(yè)在全球范圍內(nèi)的迅速發(fā)展，引發(fā)整個社會形態(tài)和經(jīng)濟(jì)形態(tài)的急劇變化，使人類社會正邁進(jìn)知識經(jīng)濟(jì)的時代。當(dāng)今世界，比任何時期都更加依賴于知識的生產(chǎn)、擴(kuò)散和 應(yīng)用。知識作為 人力 資源 和技術(shù)中的重要成分，其作用日益明顯。一個區(qū)別于 農(nóng)業(yè) 經(jīng)濟(jì)、 工業(yè) 經(jīng)濟(jì)的新形態(tài)即一個以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)(the knowledge-based economy)正在興起。這是人類社會發(fā)展史上的又一次重大的突破性進(jìn)展。

　　1.發(fā)達(dá)國家知識經(jīng)濟(jì)的形成原因及其啟示

　　知識經(jīng)濟(jì)是發(fā)達(dá)國家在完成工業(yè)化后，經(jīng)過繼續(xù)發(fā)展特別是在現(xiàn)代IT技術(shù)迅速發(fā)展的推動下，所逐步形成的一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，究其原因主要可以歸結(jié)為以下幾個方面：

　　首先，二戰(zhàn)以后，因科學(xué)技術(shù)的日新有異，發(fā)達(dá)國家生存和發(fā)展所需的物質(zhì)資源積累的效率迅猛提高，致使以提高人的素質(zhì)為目標(biāo)的教育產(chǎn)業(yè)、科學(xué)技術(shù)產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、娛樂業(yè)、 金融 保險 業(yè)等知識密集型產(chǎn)業(yè)成為新的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域;消費(fèi)者對消費(fèi)品的需求轉(zhuǎn)向追求質(zhì)量、個性、功能，迫使產(chǎn)品的知識和技術(shù)含量日益提高。

　　其次，工業(yè)化時代以大型、高速、大規(guī)模生產(chǎn)和高耗能為特征的技術(shù)發(fā)展模式已經(jīng)趨向極限，進(jìn)入平臺期。對人類社會經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)呈現(xiàn)邊際效益遞減現(xiàn)象，經(jīng)濟(jì)增長放慢迫使實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代工業(yè)化以后的發(fā)達(dá)國家從20世紀(jì)70年代開始進(jìn)行大規(guī)模的長期的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，以追求經(jīng)濟(jì)的新增長領(lǐng)域，致使技術(shù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)向以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化為代表的新興技術(shù)體系和產(chǎn)業(yè)體系的研發(fā)。將傳統(tǒng)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)逐步轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家。通過向發(fā)展國家輸出資本和技術(shù)，利用發(fā)展中國家廉價勞動力。以此獲取比其國內(nèi)生產(chǎn)價格低的多的傳統(tǒng)消費(fèi)品，讓其國民享受。然后將其生產(chǎn)要素集中投入到知識和高新技術(shù)的研究與開發(fā)，集中于高新技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化。致使其國內(nèi)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和知識密集型的服務(wù)業(yè)成為其經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)部門。并將技術(shù)密集型、高附加值的制成品和技術(shù)知識服務(wù)型產(chǎn)品出口到那些渴望得到而又無法自身研發(fā)的國家中，以此獲取高額回報，成為其經(jīng)濟(jì)的新增長點(diǎn)。

　　再次，科學(xué)技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的過程加快，使得技術(shù)的經(jīng)濟(jì)壽命周期不斷的縮短。為更好獲取長期利益，迫使從新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì) 組織必須將其收入的相當(dāng)高的比例用于新技術(shù)的研究與開發(fā)。其結(jié)果是：生產(chǎn)和消售產(chǎn)品對新技術(shù)知識和高素質(zhì)人力資源的依賴性日益增強(qiáng)。使得商品的價值構(gòu)成中技術(shù)知識 成本 構(gòu)成不斷擴(kuò)大。使建立在知識基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成為必然。促使知識生產(chǎn)、研發(fā)及教育與培等產(chǎn)業(yè)迅速增長。綜上所述可知，知識經(jīng)濟(jì)是發(fā)達(dá)國家科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展并快速產(chǎn)業(yè)化，導(dǎo)致其物質(zhì)財(cái)富極大豐富，基礎(chǔ)設(shè)施與基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)達(dá)到十分完備的程度以后出現(xiàn)的一種新的高級的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。知識經(jīng)濟(jì)的形成與發(fā)展表明了知識對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用的變化 歷史 。在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代，知識于經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用主要是通過其促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步諸如勞動者素質(zhì)的提高和設(shè)備效率的提高來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。到了知識經(jīng)濟(jì)年代，知識于經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的作用主要體現(xiàn)在以知識為基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)增長中起主導(dǎo)作用。

　　通過以上對知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程的研究，我們可以從中得到一些啟示：

　　其一是：知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和完美需要相當(dāng)長的時間。

　　其二是：知識經(jīng)濟(jì)社會形態(tài)的形成是建立在物質(zhì)財(cái)富極大豐富、基礎(chǔ)設(shè)施及產(chǎn)業(yè)達(dá)到相當(dāng)完備的程度的基礎(chǔ)上的一種高級經(jīng)濟(jì)社會形態(tài)。當(dāng)前世界各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展極不平衡。有些發(fā)達(dá)國家工業(yè)化已完成，率先步入知識經(jīng)濟(jì)形態(tài)，如美國。但多數(shù)發(fā)展中國家包括我國其工業(yè)化尚未完成，工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展尚未達(dá)到知識經(jīng)濟(jì)形態(tài)所應(yīng)有的水平，要發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)并促其成長需要付出更加艱辛的努力。

　　其三是：知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展在同一國家也存在不平衡。以我國為例，我國東部沿海較快特別是廣東、江蘇、上海等省市，因其改革開放較早，經(jīng)濟(jì)發(fā)展得快，其工業(yè)化過程較快，已具備發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)的一定條件。而中西部則較為落后。因此我們應(yīng)面對現(xiàn)實(shí)，具體問題具體分析。對有條件的地區(qū)和部門應(yīng)采取積極的對策盡快促進(jìn)知識經(jīng)濟(jì)形態(tài)的產(chǎn)生和發(fā)展;對沒條件或尚不具備條件的地區(qū)與部門應(yīng)加快工業(yè)化進(jìn)程，為知識經(jīng)濟(jì)形態(tài)早日形成創(chuàng)造更多、更好的條件。

　　2.我國知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀

　　盡管改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得世界矚目的成績，但和發(fā)達(dá)國家相比還存在諸多差距。我國正處于二元經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重的狀態(tài)，目前面臨的任務(wù)仍然是工業(yè)化。以知識為基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)在GDP中只占10%左右?？傮w而言，知識經(jīng)濟(jì)形態(tài)尚需相當(dāng)長的時間。從科技對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)來看，我國與發(fā)達(dá)國家相比，還有很大的差距，有資料表明發(fā)達(dá)國家科技進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)已取代資本和勞動而上升為首位達(dá)到60%～80%，而我國僅有30%。由于人才短缺，我國科技成果轉(zhuǎn)化率僅為發(fā)達(dá)國家1/7，現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)程度僅為70.6%。知識經(jīng)濟(jì)是資源節(jié)約型經(jīng)濟(jì)即把資源消耗降低到最低限度。但多年來我國一直存在高消耗低產(chǎn)出的狀況。據(jù) 統(tǒng)計(jì) ，1990年我國噸煤消耗實(shí)現(xiàn)的GNP(美元)與日、法、德、英、美的比是1：9：7.9：6.9：5.1：3.0。我國12種主要原 材料 的GNP消耗強(qiáng)度比發(fā)達(dá)國家普遍高出5倍到10倍，比同是發(fā)展中國家的印度也要高出2倍至3倍。我國的勞動生產(chǎn)率與美、日、法、英的比為1：36.5：40.8：45.9：45.2：31，差距之大令人吃驚。

　　造成這種狀況的根本原因一是人才奇缺，我國總 人口 約13億，人力資源總量7.1億左右占世界人力資源總數(shù)的30%，號稱人力資源大國，但人才資源卻異常匱乏。2000年我國人才資源總量僅為6360萬人，同時人才的結(jié)構(gòu)和分布極不合理。我國人才多數(shù)集中在國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位以及國有企業(yè);85%高級專業(yè)人才集中在東部地區(qū)。我國的國力排名1999年為32位、2000年降到第44位，科技競爭力1998年為13位，1999年為28位，2000年為28位。我國的國際競爭力總體排名1999年第29位，2000年為31位。所有這些都表明我國離知識經(jīng)濟(jì)形態(tài)尚需相當(dāng)長的時期?？萍疾块T研究結(jié)果表明：如果把美國現(xiàn)有發(fā)展水平作為一發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，以1來衡量的話、我國僅為0.26，而美國現(xiàn)在也僅僅處于知識經(jīng)濟(jì)的萌芽狀態(tài)。

　　3.我國發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略選擇

　　綜前分析，我國欲發(fā)展經(jīng)濟(jì)，與發(fā)達(dá)國家縮小差距。既不可能在實(shí)現(xiàn)工業(yè)化之前就直接全面進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)，也不可能到完成工業(yè)化過程之后，才開始發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)。我們應(yīng)正視國情和經(jīng)濟(jì)全球化、信息化、知識化加快的實(shí)際。在注重知識經(jīng)濟(jì)結(jié)果的同時也應(yīng)關(guān)注其過程。采取切實(shí)可行的措施，針對目前我國的現(xiàn)狀應(yīng)從全社會范圍內(nèi)作如下戰(zhàn)略選擇：

　　3.1 增強(qiáng)危機(jī)意識。樹立科學(xué)的人才觀念，實(shí)現(xiàn)人才開發(fā)戰(zhàn)略

　　人是最寶貴的財(cái)富，是第一資源，世界 銀行 2000年底 發(fā)表的題為《增長的質(zhì)量》研究 報告中，把物質(zhì)資源、自然資源和人才資源視為經(jīng)濟(jì)增長、科技進(jìn)步以及社會發(fā)展的基本要素。同時世界銀行專家對192個國家的資源存量做過統(tǒng)計(jì)目前全世界這三大資源的構(gòu)成約為16：20：64。也就是說人才資源是最大的財(cái)富。知識經(jīng)濟(jì)就其實(shí)質(zhì)而言是人才經(jīng)濟(jì)。人才是各國社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的稀缺資源。

　　誰能搶占世界人才高地，誰便能走在世界 發(fā)展的前頭。面對這場世界性的人才競爭，2000年11月召開的中央 經(jīng)濟(jì) 工作會議，首次提出制訂和實(shí)施人才戰(zhàn)略，并首次把人才戰(zhàn)略納入國民經(jīng)濟(jì)和 社會 發(fā)展 計(jì)劃。江澤民曾說“科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人才是最關(guān)鍵、最根本的因素”面對我國人才奇缺狀態(tài)。我們必須堅(jiān)持以“三個代表”重要思想為 指導(dǎo) ，從戰(zhàn)略和全局高度上認(rèn)識人才的重要性，增強(qiáng)危機(jī)意識;加快科技研發(fā)、黨政、企業(yè)經(jīng)營 管理 和各類專業(yè)技術(shù)人才等的培養(yǎng)，加快人才 市場 體系建設(shè)，優(yōu)化人才資源配置，推動人才合理流動。為此我們應(yīng)該做到：其一樹立科學(xué)的人才理念堅(jiān)持“人才至上”“唯才是舉”“人才就是競爭力”“人才就是財(cái)富”“用人看本質(zhì)看主流”“選人用人失誤是過錯，埋沒和耽誤人才也是錯誤”和“注重實(shí)績、競爭擇優(yōu)”等先進(jìn)的人才觀，打破傳統(tǒng)落后的人才觀。

　　其二各級領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)以身作則將先進(jìn)的人才理念落實(shí)到實(shí)際工作，不能流于形式，喊口號而走過場。應(yīng)有“認(rèn)才慧眼愛才的感情，用人的氣魄，聚才的方法。知人善用，廣納群賢?！鼻f不可因怕既得利益受損而搞言語一套、行動一套，一面高喊“人才至上”“唯才是舉”而行動上卻裙帶關(guān)系，任親唯舉，甚至搞派性。這樣不僅無法調(diào)動下屬的工作主動性和創(chuàng)造性，相反會使下屬員工更加不滿。嚴(yán)重抑制人才尤其是高級人才創(chuàng)新能力的發(fā)揮和挖掘，使本以困難的經(jīng)濟(jì)生活更加困難。最終嚴(yán)重制約我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。其三是：加強(qiáng) 人力 資源 規(guī)劃，明確人力資源開發(fā)的人才需求類型，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，不斷調(diào)整使人才資源規(guī)劃與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展保持動態(tài)平衡。

　　3.2 加快科技開發(fā)戰(zhàn)略，加大科技研發(fā)的技術(shù)力度，努力提高我國的科技實(shí)力。

　　科技是“第一生產(chǎn)力”。當(dāng)今世界知識經(jīng)濟(jì)初見端倪，為我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來深刻的變化。我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展與發(fā)達(dá)國家之間的差距，一個主要方面就是科技的差距，科技創(chuàng)新能力弱，人才嚴(yán)重不足，勞動力科學(xué) 文化 素質(zhì)低，是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最大瓶頸。因此我國政府在部署科技開發(fā)戰(zhàn)略時，應(yīng)結(jié)合當(dāng)今科技發(fā)展趨勢及其對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)，從以下幾個方面切入：首先要做好科技研發(fā)戰(zhàn)略的研究和規(guī)劃。結(jié)合“十五”計(jì)劃 組織各行業(yè)的專家參與決策論證，實(shí)行決策科學(xué)化、 民主 化，制定出科學(xué)可行的發(fā)展計(jì)劃和規(guī)劃。在注重全面規(guī)劃的同時，要瞄準(zhǔn)對經(jīng)濟(jì)增長有戰(zhàn)崐意義的關(guān)鍵技術(shù)(如生物技術(shù)和信息技術(shù))實(shí)行重點(diǎn)扶持政策;

　　其二、加大科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，結(jié)合實(shí)施“科教興國”的戰(zhàn)略，加大對科技的投入;加強(qiáng)生物、化學(xué)等基礎(chǔ)自然科學(xué)的研究投入，提高我國自主開發(fā)能力;對于關(guān)系國家命運(yùn)的航空崐航天、生物基因工程等高精尖技術(shù)應(yīng)加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研政的結(jié)合，成立專門攻關(guān)小組，重點(diǎn)扶持，爭取趕超世界一流水平;其三、推進(jìn)科技交流與合作，分期、分批、定期、不定期與國內(nèi)外科技界建立長期的科技合作關(guān)系，取長補(bǔ)短促進(jìn)我國科技開發(fā)水平的提高;其四、深化科技體制改革，著重解決科技與經(jīng)濟(jì)建設(shè)相脫節(jié)的體制深層次問題，同時建立完善科研成果的 轉(zhuǎn)讓制度。這樣做既能激發(fā)科研機(jī)構(gòu)及科研人員自身的活力，提高科研機(jī)構(gòu)和科研人員的創(chuàng)新能力，加快其成果的轉(zhuǎn)化和推廣，也能保證科研成果的轉(zhuǎn)讓有相對集中、穩(wěn)定的場所，保證科研成果合理、有序轉(zhuǎn)讓。

　　3.3 加大 教育 投入、深化教育改革、提高教育 投資 效率。

　　知識經(jīng)濟(jì)對教育提出新的要求。在知識經(jīng)濟(jì)時代，教育目標(biāo)的主體核心是培養(yǎng)和造就更多、更好的富有創(chuàng)新意識和知識型的人才。我國是發(fā)展中國家教育方面尚存在諸多不如人意的地方，諸如教育體系不健全、教育投資在各個不同層次上的這安排不合適，以及教育投資的效率不高。具體表現(xiàn)為輟學(xué)率相應(yīng)較高，特別是在 農(nóng)村 和落后地區(qū)，教育和生產(chǎn)力之間的 聯(lián)系不大，以及不同層次教育的安排不合理等。因此，面對知識經(jīng)濟(jì)我們應(yīng)：

　　首先，認(rèn)真貫徹鄧小平同志提出的“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來?！钡姆结樅褪宕?報告提出的“科技興國”，以“三個代表”為指導(dǎo)思想加大教育的投入，深化教育改革、提高教育的投資效率。應(yīng)認(rèn)真普及初等教育、擴(kuò)張 中等教育 、對 高等教育 不宜過度發(fā)展。這是提高全 民族 素質(zhì)的基本要求，也是教育優(yōu)先順序安排的一種客觀要求。從全民族素質(zhì)提高方面看，知識經(jīng)濟(jì)時代要求無論生產(chǎn)者、管理者還是監(jiān)督者都需要具備基本的知識，掌握一定的技術(shù)和技能。這是成為在知識經(jīng)濟(jì)中社會合格勞動者的必要條件之一。從教育優(yōu)先順序安排方面看“如果教育的優(yōu)先順序安排不當(dāng)，則確定一整體目標(biāo)就毫無意義”

　　(2)高等教育固然對我國的人才培養(yǎng)起決定作用，但必須根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，不宜過度擴(kuò)張。在我國，教育作為一種 公共 產(chǎn)品，主要是國家投資，導(dǎo)致我國教育私人 成本 小于社會成本，教育私人收益大于社會收益、造成對教育需求無限擴(kuò)張，這種教育數(shù)量擴(kuò)張，如果不與教育質(zhì)量的提高以及教育優(yōu)先順序安排結(jié)合起來，必然造成投資效率下降，如智力外流和知識失業(yè)就是這一表現(xiàn)。這非但對國民產(chǎn)出毫無意義甚至可能會成為 政治 不穩(wěn)定的因素。

　　其次，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。當(dāng)前在我國，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際相脫節(jié)，理論教學(xué)過多而 實(shí)踐性環(huán)節(jié)太少的現(xiàn)象還大量存在，似乎教育的過程就是追求升學(xué)和追求文憑的過程。與此相伴隨的教育模式則是灌輸式、崐鴨式教育，學(xué)生被動接受書中的知識，死記硬背，似乎成績好一切就好。教育與生產(chǎn)力之間的聯(lián)系被人為割斷，使教育的功能更多的集中在信息甄別的層面，從而加崐了教育深化和知識失業(yè)。因此我們必須加速現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式的改革，組織相關(guān)學(xué)者和專家深入調(diào)研，力求深入淺出、突出理論與實(shí)際相結(jié)合，編寫出符合 社會主義 市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求和經(jīng)濟(jì)全球化、信息化要求的理論教程和案例教程。嘗試新的教學(xué)模式如案例研討式、情景模擬式，賦以更多的機(jī)會去改進(jìn)和提高教學(xué)效果，同時努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新的精神、全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　再次、擴(kuò)大教育 融資 渠道，增加教育投入。我國教育經(jīng)費(fèi)投入水平長期以來都比較低。根據(jù)聯(lián)合國科教組織公布的 統(tǒng)計(jì) 資料，20世紀(jì)90年代教育經(jīng)費(fèi)占國民生產(chǎn)總值的比例，世界平均為5%以上，發(fā)達(dá)國家6%以上，發(fā)展中國家為4%左右，而我國卻在3%以下，人均教育經(jīng)費(fèi)是美國、日本的1/150，印度的2/3。教育投入嚴(yán)重不足，成為制約我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸之一。提高教育質(zhì)量的確需要大量的資金，而我國的財(cái)力又極其有限，常常“心有余而力不足”，為此國家應(yīng)有正確的政策導(dǎo)向：一方面將有限的財(cái)力相應(yīng)集中在初等教育和中等教育以及私人受益較少，國家受益較大，而對國民經(jīng)濟(jì)又具有關(guān)鍵性影響的專業(yè)或?qū)W校的高等教育上;另一方面對上述以外的教育更多的采取市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作方式，在規(guī)范其教育、教學(xué)的制度的基礎(chǔ)上收取一定的學(xué)費(fèi)，同時大力吸收企業(yè)、民間、國外投資基金等崐多種來源的資金，充分調(diào)動各方面的積極性。

　　此外，現(xiàn)代教育還應(yīng)將培養(yǎng)專家和培養(yǎng)復(fù)合型人才結(jié)合起來，我們需要專家也需要能夠快速適應(yīng)變化的知識面寬的復(fù)合型人才，還應(yīng)將發(fā)展普通教育和繼續(xù)教育結(jié)合起來，實(shí)施終身繼續(xù)教育，以適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代知識技術(shù)日新月異之需。

　　3.4 加強(qiáng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的知識化改造，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和新興服務(wù)業(yè)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的知識化轉(zhuǎn)變。

　　隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將會有進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的比重將進(jìn)一步縮小，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和新興行業(yè)的作用日漸增強(qiáng)。政府應(yīng)加大在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)如信息業(yè)的投資，積極創(chuàng)造良好條件，支持鼓勵民族高科技企業(yè)的發(fā)展，對那些知識含量高的服務(wù)業(yè)如技術(shù)開發(fā)研究業(yè)、法律、 金融 、 通信 、 物流等，政府應(yīng)采取積極態(tài)度，提供相應(yīng)寬松的 環(huán)境 ，促進(jìn)其 發(fā)展。與此同時應(yīng)充分發(fā)揮知識技術(shù)在改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)方面的作用，積極利用高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的成果，加強(qiáng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)知識化轉(zhuǎn)變，提高其 投資 回報率。

　　3.5 構(gòu)建高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展的 社會 化服務(wù)體系。

　　首先各級政府要切實(shí)重視高新技術(shù)企業(yè)的發(fā)展，在大力推進(jìn)高新技術(shù)企業(yè)內(nèi)部機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)換、結(jié)構(gòu)調(diào)整、 管理 創(chuàng)新等一系列措施的同時，確實(shí)搞好各項(xiàng)配套改革。當(dāng)前最為迫切的就是要盡快加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，加快與科技及科技相關(guān)的立法 工作。為促進(jìn)知識技術(shù)在全國范圍內(nèi)更快地生產(chǎn)、 傳播 和使用提供強(qiáng)有力的 法律 援助服務(wù)。其次應(yīng)強(qiáng)化 金融創(chuàng)新 ，在為高新技術(shù)企業(yè)提供投資理財(cái)、 市場 開拓等服務(wù)的同時，應(yīng)根據(jù)高新技術(shù)企業(yè)的需求變化開發(fā)新的金融品種，切實(shí)有效地通過市場渠道向企業(yè)傳遞金融創(chuàng)新信息;最后，建立和完善高新技術(shù)企業(yè)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，由行業(yè)、協(xié)會牽頭以市場為中心大力發(fā)展社會中介，規(guī)范中介機(jī)構(gòu)運(yùn)作，為高新技術(shù)企業(yè)提供信息咨詢、貸款擔(dān)保、技術(shù)支持，人才培訓(xùn)等服務(wù)。

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