有關(guān)圖書(shū)館論文
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在知識(shí)和科技飛速發(fā)展的今天,人們的精神文化需求也日益增長(zhǎng)，獲取方式也不斷增多。作為蘊(yùn)藏人類偉大精神寶藏的圖書(shū)館，圖書(shū)館始終起著不可替代的作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)圖書(shū)館論文，供大家參考。
有關(guān)圖書(shū)館論文范文一：高校圖書(shū)館管理知識(shí)管理論文
一、知識(shí)管理理念在高校圖書(shū)館管理中的應(yīng)用
1、基于知識(shí)管理的圖書(shū)館管理理念創(chuàng)新
1.1管理理論基礎(chǔ)不同。傳統(tǒng)的圖書(shū)館管理的理論基礎(chǔ)是管理學(xué)理論，依靠科學(xué)合理的計(jì)劃與組織，經(jīng)過(guò)統(tǒng)一的指揮協(xié)調(diào)與控制，實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)館的宏觀管理。基于知識(shí)管理的圖書(shū)館管理理論是以知識(shí)管理理論作為基礎(chǔ)，應(yīng)用知識(shí)管理理論與管理方式，優(yōu)化圖書(shū)館人力資源結(jié)構(gòu)與圖書(shū)館管理模式，逐步滿足用戶日益增長(zhǎng)的信息與知識(shí)需求。
1.2管理對(duì)象不同。傳統(tǒng)的圖書(shū)館管理對(duì)象主要集中在人員、文獻(xiàn)、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)、技術(shù)方法等方面;基于知識(shí)管理的圖書(shū)館管理對(duì)象主要集中在知識(shí)資源、人力資源、物力資源、圖書(shū)館文化與管理技術(shù)方面。
1.3管理重心不同。理論上來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)圖書(shū)館管理與基于知識(shí)管理的圖書(shū)館管理都是以人為本，以讀者為重心進(jìn)行管理的。但實(shí)際上，傳統(tǒng)的圖書(shū)館管理很難落實(shí)以人為本的管理思想，管理重心集中在一般性的事務(wù)管理工作上;而基于知識(shí)管理的圖書(shū)館管理貫徹了以人為本的管理思想，將人力資源管理與優(yōu)化作為圖書(shū)館知識(shí)管理工作的重心，將知識(shí)服務(wù)與創(chuàng)新作為圖書(shū)館知識(shí)管理的目標(biāo)。
2、基于知識(shí)管理的圖書(shū)館管理內(nèi)容創(chuàng)新
基于知識(shí)管理的圖書(shū)館管理內(nèi)容主要對(duì)人力資源管理、業(yè)務(wù)管理與行政管理工作進(jìn)行了科學(xué)合理的創(chuàng)新，突出了6項(xiàng)管理內(nèi)容的創(chuàng)新。
2.1知識(shí)創(chuàng)新管理。將知識(shí)作為主要的創(chuàng)新對(duì)象，對(duì)傳統(tǒng)的圖書(shū)館管理體系與理論基礎(chǔ)進(jìn)行革新，也對(duì)圖書(shū)館的管理方法進(jìn)行了一定程度的創(chuàng)新，優(yōu)化了圖書(shū)館的管理模式。針對(duì)圖書(shū)館工作業(yè)務(wù)流程中不規(guī)范的環(huán)節(jié)進(jìn)行改良，拆分、重組了部分不合理的業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。將文獻(xiàn)的采訪過(guò)渡為知識(shí)的采集工作，將文獻(xiàn)的組織工作過(guò)渡為知識(shí)的組織工作，將文獻(xiàn)的服務(wù)過(guò)渡為知識(shí)的服務(wù)。
2.2知識(shí)應(yīng)用管理。圖書(shū)館構(gòu)建了虛擬的網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館或信息中心，便于政府、企業(yè)與科研機(jī)構(gòu)等單位進(jìn)行查閱，同時(shí)拓展了業(yè)務(wù)服務(wù)面，能夠?yàn)橛脩籼峁┒嘣?、深層次的全面服?wù)，逐步完善復(fù)合型圖書(shū)館的建設(shè)目標(biāo)，全面滿足社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的檢索需求。
2.3知識(shí)傳播管理。知識(shí)傳播與管理工作的主要目的是實(shí)現(xiàn)信息的及時(shí)、準(zhǔn)確傳輸，便于知識(shí)的查閱者及時(shí)地獲取相應(yīng)的知識(shí)。
2.4知識(shí)服務(wù)管理?；谥R(shí)管理的圖書(shū)館管理模式的根本目的就是為用戶服務(wù)，幫助用戶獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)，更為全面地實(shí)現(xiàn)用戶對(duì)知識(shí)的應(yīng)用與創(chuàng)新，一定程度上提升了圖書(shū)館知識(shí)管理工作的質(zhì)量。
2.5人力資源管理。基于知識(shí)管理的圖書(shū)館管理的重心就是人力資源管理。在日常管理工作中，基于知識(shí)管理的圖書(shū)館管理，將培養(yǎng)具備全面知識(shí)管理能力的管理人員作為工作目標(biāo)，加大管理人員的培養(yǎng)力度，提升整體人力資源素質(zhì)。
2.6知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理。在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，圖書(shū)館需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析，找到有針對(duì)性的解決中，不斷創(chuàng)新知識(shí)管理理論，加強(qiáng)圖書(shū)館的制度和文化建設(shè)。
二、結(jié)束語(yǔ)
綜上，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下，我們想要做好圖書(shū)館管理工作，就一定要將先進(jìn)的理念和思想運(yùn)用進(jìn)來(lái)，才能夠從根本上提升圖書(shū)館管理工作的質(zhì)量，推動(dòng)我國(guó)圖書(shū)館建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。當(dāng)前，我們要做的就是使圖書(shū)館管理員熟練掌握各種理念和技術(shù)，能夠使圖書(shū)館管理工作越來(lái)越先進(jìn)。
有關(guān)圖書(shū)館論文范文二：圖書(shū)館管理知識(shí)管理論文
1圖書(shū)館實(shí)行知識(shí)管理的必要性
提高員工素質(zhì)的需要傳統(tǒng)的圖書(shū)館只是將員工當(dāng)做保管、借還圖書(shū)的簡(jiǎn)單勞動(dòng)力，對(duì)員工的知識(shí)水平、文化程度沒(méi)有太高的要求，員工的學(xué)歷低、能力差，待遇與地位普遍偏低，人才流失問(wèn)題極為嚴(yán)重。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普遍應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，圖書(shū)館基本上都采用了計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)進(jìn)行聯(lián)機(jī)編目、查閱、搜索、咨詢，信息資源的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程在逐步加快，員工的綜合素質(zhì)亟待提高，因此，提高員工素質(zhì)也是實(shí)行知識(shí)管理的原因之一。
2圖書(shū)館實(shí)行知識(shí)管理應(yīng)采取的措施
2.1建立一個(gè)與圖書(shū)館知識(shí)管理相適應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)
傳統(tǒng)圖書(shū)館實(shí)行的是金字塔式的縱向型管理模式，頂層是館長(zhǎng)、中間是管理層、底層是員工，這種組織結(jié)構(gòu)有著嚴(yán)格的等級(jí)規(guī)定，管理僵化死板、部門間缺乏溝通、信息流不暢，很難適應(yīng)時(shí)代的變化。因此，必須改革原有的組織結(jié)構(gòu)，建立與知識(shí)管理相適應(yīng)的扁平的橫向型結(jié)構(gòu)，這種組織結(jié)構(gòu)增強(qiáng)了部門間的橫向聯(lián)系，有利于員工間、部門間的溝通;減少了管理的中間環(huán)節(jié)與知識(shí)的流通環(huán)節(jié);加快了知識(shí)的傳遞速度、提高了知識(shí)傳遞的準(zhǔn)確性;提高了圖書(shū)館的應(yīng)變能力與適應(yīng)能力。
2.2創(chuàng)新思想，建立新型的管理模式
2.2.1建立科學(xué)的績(jī)效評(píng)估體系。傳統(tǒng)的績(jī)效評(píng)估主要是以資歷為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考評(píng)的，這種考評(píng)方法沒(méi)有真實(shí)地反映出員工的工作績(jī)效，嚴(yán)重影響了員工工作的主動(dòng)性、打擊了員工知識(shí)共享的積極性、壓制了員工創(chuàng)新的熱情。因此，圖書(shū)館要建立科學(xué)的績(jī)效評(píng)估體系，采用員工自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)以及用戶意見(jiàn)相結(jié)合的方式，對(duì)員工的工作業(yè)績(jī)、貢獻(xiàn)大小、服務(wù)質(zhì)量、創(chuàng)新成果、合理化建議的采納情況進(jìn)行綜合評(píng)估，根據(jù)考評(píng)結(jié)果給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)有突出貢獻(xiàn)的員工要給予升職、晉級(jí)或培訓(xùn)深造等重獎(jiǎng)，同時(shí)在全體員工大會(huì)上進(jìn)行表彰，從而充分調(diào)動(dòng)員工工作的積極性，激發(fā)員工知識(shí)共享與創(chuàng)新的熱情。同時(shí)，還要注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，將個(gè)人績(jī)效有團(tuán)隊(duì)績(jī)效相結(jié)合，讓員工充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)利益與個(gè)人利益的緊密關(guān)系，從而建立一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合、極富戰(zhàn)斗力、競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)。
2.2.2建立科學(xué)的創(chuàng)新機(jī)制。新的理念必須有一套新的科學(xué)的機(jī)制與之相適應(yīng)，才能順利地貫徹執(zhí)行下去。因此，圖書(shū)館要建立知識(shí)交流與共享機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、多元化的服務(wù)機(jī)制、人才培養(yǎng)機(jī)制、知識(shí)開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新機(jī)制等，以保證知識(shí)管理的有效實(shí)施。
2.2.3建立科學(xué)的人力資源管理體系。知識(shí)管理是以人為主體的管理，人是知識(shí)的擁有者、傳播者、使用者與創(chuàng)造者，是圖書(shū)館最寶貴的財(cái)富，因此，對(duì)人力資源的管理便成為圖書(shū)館知識(shí)管理的重中之重。圖書(shū)館要針對(duì)員工的不同需求、根據(jù)圖書(shū)館的發(fā)展規(guī)劃，制定員工培訓(xùn)計(jì)劃;根據(jù)員工的個(gè)人能力、創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)的不同，進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)與深造學(xué)習(xí)，使每一位員工都能得到培訓(xùn)與發(fā)展的機(jī)會(huì)。另外，圖書(shū)館還要堅(jiān)持合理的分配制度與公平的競(jìng)爭(zhēng)原則，根據(jù)員工的貢獻(xiàn)與工作成績(jī)給予合理的報(bào)酬，根據(jù)員工的個(gè)人能力競(jìng)爭(zhēng)崗位，以充分調(diào)動(dòng)與激發(fā)員工的積極性與上進(jìn)心。
2.2.4合理配置人員。根據(jù)每位員工的專業(yè)、特長(zhǎng)、能力等科學(xué)、合理地安排工作崗位，將不同崗位的不同要求與員工的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，做到人盡其才，使每一個(gè)員工都找到與之相適應(yīng)的崗位。
2.3樹(shù)立“以人為本”的思想，實(shí)行人本化管理
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，圖書(shū)館管理從“以物為本”轉(zhuǎn)向了“以人為本”，對(duì)人的管理成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代圖書(shū)館管理的重心。“以人為本”的管理就是重視與關(guān)心人的愿望、尊重個(gè)人的努力與成績(jī)、最大限度地滿足人的合理需求，從而調(diào)動(dòng)人的積極性、激發(fā)人的創(chuàng)新精神、鼓勵(lì)人的參與熱情，增強(qiáng)圖書(shū)館的活力與競(jìng)爭(zhēng)力。人本管理是采用非強(qiáng)制性的、柔性的手段實(shí)行管理的。圖書(shū)館的人本管理包括2方面的內(nèi)容：對(duì)員工的管理。員工是圖書(shū)館服務(wù)的主體，圖書(shū)館的服務(wù)理念、服務(wù)內(nèi)容需要員工去執(zhí)行。圖書(shū)館要關(guān)心員工的需求、尊重員工的勞動(dòng)、鼓勵(lì)員工的創(chuàng)新精神、重視員工的自我發(fā)展與自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，通過(guò)科學(xué)、合理、公正的管理制度，全面調(diào)動(dòng)員工的積極性、激發(fā)員工的潛力;對(duì)讀者的管理。讀者是圖書(shū)館服務(wù)的客體，為讀者提供滿意的服務(wù)是圖書(shū)館辦館的宗旨。圖書(shū)館要充分利用與挖掘館藏資源與網(wǎng)絡(luò)資源，更進(jìn)一步擴(kuò)大與拓展知識(shí)面與知識(shí)領(lǐng)域;建立用戶檔案，根據(jù)用戶需求，提供個(gè)性化的信息、知識(shí)推送服務(wù);利用現(xiàn)代信息技術(shù)，為用戶提供知識(shí)增值服務(wù);依靠員工的知識(shí)與智慧，為用戶提供導(dǎo)航服務(wù)、參考咨詢服務(wù)、知識(shí)管理服務(wù)，全面滿足用戶個(gè)性化、特色化、多元化的需求。
2.4構(gòu)建知識(shí)交流的平臺(tái)
運(yùn)用現(xiàn)代科技建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的建立，構(gòu)建知識(shí)交流的平臺(tái)，使員工可以通過(guò)這一平臺(tái)交流、溝通、共享知識(shí);也可以在這一平臺(tái)上發(fā)布信息、討論問(wèn)題;圖書(shū)館的規(guī)章制度、通知等也可以在這一平臺(tái)上發(fā)布，使員工能盡快看到消息;圖書(shū)館的工作也可以通過(guò)這一平臺(tái)展開(kāi)，使員工對(duì)圖書(shū)館的發(fā)展情況、管理狀況、工作程序有一個(gè)充分的了解;圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)也可以通過(guò)這一平臺(tái)了解員工的思想狀況以及工作中存在的問(wèn)題，以便采取有效措施，及時(shí)解決問(wèn)題;管理者也可以通過(guò)這一平臺(tái)了解各部門的工作情況并發(fā)出指令。通過(guò)交流平臺(tái)的建立，增加了管理的透明度，降低了成本，提高了工作效率與服務(wù)水平，加強(qiáng)了館藏資源的建設(shè)、利用與管理，促進(jìn)了知識(shí)資源的轉(zhuǎn)化、利用、交流、共享與增值，使員工對(duì)自己的工作有了深入的認(rèn)識(shí)、對(duì)自身的價(jià)值與能力有了重新定位，激發(fā)了員工參與圖書(shū)館管理的熱情，有利于為用戶提供更好的服務(wù)。
2.5實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享
知識(shí)只有通過(guò)共享才能得到充分的利用，通過(guò)知識(shí)共享機(jī)制，使員工在提供知識(shí)的同時(shí)又可以利用到他人的知識(shí)，在提高自身知識(shí)水平、改變自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，又豐富了圖書(shū)館的整體知識(shí)。知識(shí)共享包括2方面的內(nèi)容：顯性知識(shí)的共享。顯性知識(shí)是能夠存儲(chǔ)在報(bào)刊、雜志、書(shū)籍、數(shù)據(jù)庫(kù)等各種載體中的知識(shí)，是可以編碼的、系統(tǒng)化、規(guī)范化、易于交流與共享、能夠準(zhǔn)確描述的知識(shí)。圖書(shū)館可以運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)大量的信息資源進(jìn)行收集、分析、篩選、加工、評(píng)價(jià)，最后形成有價(jià)值的知識(shí)提供給用戶;隱性知識(shí)的共享。隱性知識(shí)是存在于人頭腦中的、人在長(zhǎng)期的工作、學(xué)習(xí)、生活中積累與形成的經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)、思想等，是難以描述、編碼、傳遞、交流與共享的、非系統(tǒng)化的知識(shí)，對(duì)隱性知識(shí)的開(kāi)發(fā)、利用、轉(zhuǎn)化是知識(shí)管理最重要的環(huán)節(jié)。圖書(shū)館可以通過(guò)建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)員工貢獻(xiàn)個(gè)人頭腦中的知識(shí);通過(guò)交流平臺(tái)，分享知識(shí);通過(guò)用戶溝通平臺(tái)，鼓勵(lì)用戶參與圖書(shū)館的管理、貢獻(xiàn)自己的知識(shí)、提出自己的意見(jiàn)與想法，對(duì)用戶提出的有價(jià)值的建議應(yīng)給予精神上與物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)用戶參與的積極性。
2.6營(yíng)建一個(gè)良好的知識(shí)共享的文化氛圍
知識(shí)管理要求圖書(shū)館營(yíng)建一個(gè)開(kāi)放的、互動(dòng)式的、便于交流與共享知識(shí)的文化氛圍，以促進(jìn)知識(shí)的流通，提高知識(shí)的利用率，充分發(fā)揮知識(shí)的作用。
2.7創(chuàng)新服務(wù)方式，提高服務(wù)質(zhì)量
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，用戶對(duì)知識(shí)的需求表現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)化、社會(huì)化、高效化、綜合化、集成化、電子化、開(kāi)放化、多元化與全方位等特點(diǎn)，圖書(shū)館的服務(wù)也開(kāi)始向提供知識(shí)開(kāi)發(fā)與增值服務(wù)轉(zhuǎn)化，其服務(wù)模式表現(xiàn)出產(chǎn)業(yè)型、開(kāi)放型、針對(duì)型、主動(dòng)型、知識(shí)密集型與多樣型等特點(diǎn)。服務(wù)方式主要有：根據(jù)用戶的需求，建立網(wǎng)絡(luò)服務(wù)站，為用戶提供導(dǎo)航服務(wù)與參考咨詢服務(wù);利用現(xiàn)代信息技術(shù)與專業(yè)知識(shí)，篩選、整合、序化文獻(xiàn)信息，建立知識(shí)檢索系統(tǒng);運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、智能代理、新型檢索技術(shù)、大型數(shù)據(jù)庫(kù)、搜索引擎等技術(shù)處理與存儲(chǔ)信息，通過(guò)集成化的知識(shí)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享;通過(guò)館際互借系統(tǒng)，為用戶提供館際互借服務(wù);通過(guò)知識(shí)交流與互動(dòng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)讀者與圖書(shū)館、讀者與信息間的交流與互動(dòng);采用智能推拉、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)倉(cāng)等技術(shù)，開(kāi)發(fā)、挖掘隱性知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新，為用戶提供知識(shí)增值服務(wù)。
2.8大力培養(yǎng)知識(shí)型人才隊(duì)伍
圖書(shū)館要提高服務(wù)質(zhì)量，實(shí)行知識(shí)管理，就需要培養(yǎng)大批知識(shí)型的員工。針對(duì)員工的特性、能力、興趣、知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行不同層次、不同內(nèi)容、不同級(jí)別的培訓(xùn)教育，除了常規(guī)的崗位培訓(xùn)外，還要進(jìn)行專業(yè)知識(shí)、相關(guān)學(xué)科知識(shí)、管理學(xué)知識(shí)、圖書(shū)館知識(shí)、情報(bào)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等各方面的培訓(xùn)，不斷地更新、補(bǔ)充、完善知識(shí)水平與知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而優(yōu)化、調(diào)整圖書(shū)館整體的知識(shí)水平與知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新。3結(jié)束語(yǔ)知識(shí)管理的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新，為用戶提供知識(shí)增值服務(wù)。圖書(shū)館只有將知識(shí)管理的理念運(yùn)用到實(shí)際工作中去，以用戶的需求為出發(fā)點(diǎn)、創(chuàng)新服務(wù)理念、加大員工培養(yǎng)力度、加快隱性知識(shí)的開(kāi)發(fā)速度、提高知識(shí)的利用率，才能為用戶提供高品質(zhì)的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的價(jià)值。
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