商務(wù)英語畢業(yè)論文doc
商務(wù)英語翻譯工作在國際貿(mào)易活動中起著越來越重要的作用,對商務(wù)英語翻譯的探索和研究也很有必要。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的商務(wù)英語畢業(yè)論文，供大家參考。
商務(wù)英語畢業(yè)論文范文一：商務(wù)英語精讀教學(xué)改革思考
摘要：本文通過CLIL教學(xué)理念中的4C框架，探討了商務(wù)英語精讀課程教學(xué)方法的改革。商務(wù)英語精讀教學(xué)往往將語言和商務(wù)知識相割裂，而在CLIL教學(xué)理念的4C框架下，通過整合課程教學(xué)內(nèi)容、變革課堂組織形式及完善課程評價體系，可以改變這一現(xiàn)象，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：CLIL;商務(wù)英語精讀;教學(xué)方法改革
商務(wù)英語精讀是一門以語言技能為主、商務(wù)知識為輔的語言課程。課程旨在通過對語言的實際運用及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的英語語言，尤其是商務(wù)英語語言能力得到長足的發(fā)展，并進一步打下商務(wù)知識基礎(chǔ)。然而，在我國講授商務(wù)英語的多數(shù)英語教師由于受到專業(yè)知識的限制，往往用講授基礎(chǔ)英語的方法進行商務(wù)英語教學(xué)，以詞匯和語法教學(xué)為主，僅把商務(wù)作為專業(yè)知識課進行教學(xué)，以翻譯為主(丁利英，2008)。這種教學(xué)模式只是在形式上把英語與專業(yè)結(jié)合起來，課堂缺少雙向交流的機會，教師難以幫助學(xué)生逐步具備以英語為媒體進行商務(wù)交流的能力。內(nèi)容與語言相融合的教學(xué)理念(以下稱為CLIL)是一種學(xué)習(xí)并使用外語與學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)內(nèi)容相結(jié)合的教學(xué)理念。CLIL指的是對學(xué)術(shù)內(nèi)容及學(xué)生外語能力在教學(xué)過程中的相融，學(xué)術(shù)內(nèi)容與外語能力在教學(xué)目標(biāo)上具有同等重要的地位(Lyster，2007：6)。商務(wù)英語精讀作為一門跨學(xué)科課程，旨在發(fā)展學(xué)生的英語語言能力和商務(wù)技能，而CLIL教學(xué)理念可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的商務(wù)交際情景，將學(xué)生從孤立的、純粹的學(xué)習(xí)語言方式中解脫出來，可以大大提高英語學(xué)習(xí)的效率。同時，CLIL可以有效地把英語教學(xué)與商務(wù)知識教學(xué)結(jié)合起來，促進學(xué)生對商務(wù)專業(yè)知識的掌握。因此，本研究將嘗試運用CLIL的相關(guān)教學(xué)理論探討商務(wù)英語精讀教學(xué)方法的改革。
一、CLIL教學(xué)理念的含義
Coyle，D.等學(xué)者(2010：1)認為CLIL是一種雙聚焦的教學(xué)方法，用另外的一門語言教學(xué)課目知識和語言。這種教學(xué)模式旨在進行其他學(xué)科教育的同時，既把語言當(dāng)作一種教學(xué)媒介，又將其視為教學(xué)的目標(biāo)。CLIL理念與模式重在強調(diào)專業(yè)知識學(xué)習(xí)和外語學(xué)習(xí)之間達到一種平衡，使兩者共同發(fā)展(王秀文，2011)。Coyle，D.等學(xué)者(2010：3)提出，CLIL教學(xué)法的教學(xué)活動應(yīng)建立在以4C為架構(gòu)的基礎(chǔ)上。4C分別指內(nèi)容、溝通交際、認知(以及跨文化理解。內(nèi)容指學(xué)生習(xí)得的知識和技能，此外還包括學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中創(chuàng)建的知識與技能;內(nèi)容與認知相關(guān)，學(xué)生通過分析知識內(nèi)容來加深對技能的理解，重建內(nèi)容與相應(yīng)的認知過程;交際指學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的學(xué)習(xí)語境的互動性;文化指母語與目標(biāo)語之間的跨文化意識(郭月琴、吳秀娟，2013)。四個要素相互獨立又相輔相成，構(gòu)成內(nèi)容學(xué)習(xí)與語言學(xué)習(xí)的有機統(tǒng)一體。
二、CLIL教學(xué)理念與商務(wù)英語精讀教學(xué)
CLIL教學(xué)理念將學(xué)科內(nèi)容和外語學(xué)習(xí)作為教學(xué)的兩個同等重要的目標(biāo)，基于此，對商務(wù)英語精讀教學(xué)的改革應(yīng)包含對課程教學(xué)內(nèi)容、課堂組織形式以及課程評價體系的整體變革，使CLIL教學(xué)理念貫穿整個教學(xué)過程。
1.整合課程教學(xué)內(nèi)容。商務(wù)英語精讀課程的教材一般根據(jù)不同的商務(wù)主題設(shè)多個單元，每個單元的內(nèi)容通常包括主題背景知識、與主題相關(guān)的課文、單詞及語法講解、課文練習(xí)以及課后拓展練習(xí)等，教材內(nèi)容較為豐富。但在實際應(yīng)用中，教師與學(xué)生往往將各部分內(nèi)容割裂，學(xué)生對知識的掌握難以具有全局性和系統(tǒng)性。對商務(wù)英語精讀的課程教學(xué)內(nèi)容進行整合，可將相關(guān)語言知識與商務(wù)知識，根據(jù)CLIL教學(xué)理念的4C架構(gòu)有機地結(jié)合起來。由于CLIL重視分析知識內(nèi)容來加深對技能的理解，對商務(wù)英語精讀課程內(nèi)容的整合可以在對課文篇章進行分析之后，每課重點選取部分語言知識，加強使用相關(guān)的語言點來呈現(xiàn)需要講授的商務(wù)知識內(nèi)容。課后習(xí)題的設(shè)計應(yīng)當(dāng)兼顧語言知識和商務(wù)知識，習(xí)題的類型應(yīng)注重從溝通交際中加強學(xué)生對知識的認知，如更多地選用翻譯、調(diào)查報告等實際操作類型的習(xí)題。另外，商務(wù)英語精讀課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)跳出教材的框架，給學(xué)生提供大量的相關(guān)課外閱讀材料。其中，課前閱讀材料應(yīng)著眼于學(xué)生對背景知識的了解，尤其是跨文化差異方面的內(nèi)容;課后閱讀材料應(yīng)注重相關(guān)主題信息的延伸，內(nèi)容的時效性更為重要。
2.變革課堂組織形式。傳統(tǒng)的商務(wù)英語精讀課堂多以教師講授為主，學(xué)生被動接受信息。根據(jù)CLIL教學(xué)理念的4C架構(gòu)，商務(wù)英語精讀的課程內(nèi)容、溝通交際、認知以及跨文化理解應(yīng)在課堂上和諧地結(jié)合起來，以幫助學(xué)生對語言的學(xué)習(xí)與具體學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合。對商務(wù)英語精讀課堂的組織形式進行改革，可要求學(xué)生以小組為單位，完成教師布置的相關(guān)任務(wù)模塊。各模塊應(yīng)緊扣每個單元的相關(guān)語言知識和商務(wù)知識，采用案例分析、模型制作、商務(wù)講介、角色扮演、實地調(diào)查等任務(wù)形式。教師設(shè)計的任務(wù)應(yīng)當(dāng)包含細分的子任務(wù)，以確保每位學(xué)習(xí)小組成員都必須參與任務(wù)。在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)小組成員之間必須采用英語為教學(xué)活動語言，可以使用錄音筆或攝像機等教學(xué)設(shè)備，確保教師與學(xué)生全程使用英語。音頻或視頻文件可以通過學(xué)生自評、互評及教師點評的方式，引導(dǎo)學(xué)生對活動過程進行反思，從而糾正一些活動過程中出現(xiàn)的語言錯誤。教師布置模塊任務(wù)需包含給學(xué)生設(shè)定分項問題或子目標(biāo)，并在任務(wù)進行的各階段通過意見反饋、中期檢查等多種形式引導(dǎo)學(xué)生，兼顧英語與商務(wù)知識的指導(dǎo)，以確保各單元教學(xué)目標(biāo)的順利完成。
3.完善課程評價體系。商務(wù)英語精讀課程對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價一般采用“期末考試+平時成績”模式。期末考試一般是通過考察學(xué)生在一份相關(guān)課程的試卷中的表現(xiàn)得出百分制成績，而平時表現(xiàn)則相對比較籠統(tǒng)，也沒有一套客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)。由于課堂組織形式的變革，學(xué)生的課堂參與變得更為重要，商務(wù)英語精讀課程的期末考試成績比重應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低。期末考試的形式可以將單一的書面考試變得更加多樣化，如要求學(xué)生完成一項較為復(fù)雜的調(diào)查任務(wù)，并寫出符合規(guī)范的研究報告或論文。另一方面，在目前的“平時成績”評定中，常常出現(xiàn)教師按照自己對學(xué)生的印象隨機打分的現(xiàn)象。為了更好地確保學(xué)生對課程的課程內(nèi)容、溝通交際、認知以及跨文化理解方面的掌握程度及時反饋給教師，可采用CLIL教學(xué)理念中的Marzano評價等級(2010：45)，對“平時成績”模塊加以完善。Marzano評價等級將學(xué)生的課堂表現(xiàn)分為五個等級，每個等級皆有相應(yīng)的具體評定指標(biāo)。利用該評價體系的相關(guān)指標(biāo)，可將每個單元的教學(xué)目標(biāo)加以細分，對各項教學(xué)內(nèi)容設(shè)定量化評價標(biāo)準(zhǔn)，從而得出對學(xué)生平時課堂表現(xiàn)的客觀評價，同時也將幫助教師了解學(xué)生的需要，并及時對課程設(shè)計進行修正。商務(wù)英語精讀課程可以在鍛煉學(xué)生語言能力的同時，為學(xué)生打下商務(wù)知識的基礎(chǔ)，并初步培養(yǎng)學(xué)生的商務(wù)溝通、跨文化交際等方面的能力。通過對教學(xué)內(nèi)容的整合、對課堂組織形式的變革以及對課程評價體系的完善，CLIL教學(xué)理念可以改變商務(wù)英語精讀課中語言技能與商務(wù)知識相割裂的現(xiàn)象，在商務(wù)英語溝通交際中加強學(xué)生對商務(wù)知識及語言知識的跨文化認知，從而大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與成果。
參考文獻：
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商務(wù)英語畢業(yè)論文范文二：商務(wù)英語對國際貿(mào)易函電的應(yīng)用
摘要：為有效降低國際貿(mào)易交易成本、提高貿(mào)易效率，營造更加有利的對外貿(mào)易機會，對商務(wù)英語函電在國際貿(mào)易中的變化及作用進行了深入分析，從而了解商務(wù)英語函電對對外貿(mào)易成本造成的改變與推動作用。
關(guān)鍵詞：商務(wù)英語;對外貿(mào)易;國際交流
近年來，全球經(jīng)濟化形勢日益加劇，國際貿(mào)易活動越發(fā)頻繁。在科學(xué)技術(shù)的帶動下，各國之間的貿(mào)易往來更加密切，有效的貿(mào)易交流與溝通就更顯重要。從國際貿(mào)易角度來看，不同國家的買賣雙方相距遙遠，面對面洽談的機會更是少之又少。因此，我們有必要了解商務(wù)英語函電的意義和作用，推動國際貿(mào)易交流。
1商務(wù)英語函電的含義
商務(wù)英語函電是利用商業(yè)事務(wù)英語傳遞相關(guān)商務(wù)信息的函電，是對外貿(mào)易活動重要的基礎(chǔ)。商務(wù)英語函電質(zhì)量在很大程度上影響著商務(wù)活動的成敗，它早已成為對外貿(mào)易活動中的重要組成部分。作為當(dāng)前國際上的通用語言，英語是國際商務(wù)活動中進行信息傳遞的主要語種。與常用英語相比，商務(wù)英語有著較強的專業(yè)性和獨特語言特點。隨著經(jīng)濟全球化程度的不斷加快，國際貿(mào)易活動日漸頻繁，商務(wù)英語函電能夠準(zhǔn)確、細致地向各方傳遞所需的貿(mào)易信息，更好地解決了供需間的信息連接問題，建立了各國、各企業(yè)間有效的交流溝通橋梁，創(chuàng)造了更多的商業(yè)洽談機會，提高了信息的有效性和實用性。商務(wù)函電交流過程是發(fā)出者順利編碼、接收者順利解碼的過程。針對對外商務(wù)交流途徑而言，商務(wù)英語函電就是鑒于外貿(mào)知識背景，利用現(xiàn)代化通信工具進行語言表達的電子書信。紙質(zhì)書信、電子郵件及傳真等都是商務(wù)英語函電載體，但其載體又不僅限于此，專業(yè)貿(mào)易用語及縮略用語等均是其主要內(nèi)容。商務(wù)英語函電分類標(biāo)準(zhǔn)眾多，按照其使用功能主要可分為答復(fù)函、來函處理、聯(lián)絡(luò)函、任命函、邀請函以及慰問函等多種形式。根據(jù)商務(wù)英語函電內(nèi)容范圍有仲裁、保險、索賠、包裝、詢盤、發(fā)盤等。
2國際貿(mào)易中商務(wù)英語函電的基本功能
2.1尋找新商業(yè)伙伴、發(fā)展貿(mào)易客戶在傳統(tǒng)國際貿(mào)易過程當(dāng)中，發(fā)展貿(mào)易客戶成本較高，其根本原因在于信息的不對稱和不充分。當(dāng)今社會是一個信息化程度較高的時代，信息公開程度較高，尤其是互聯(lián)網(wǎng)等方式的應(yīng)用，更是打破了貿(mào)易信息的時間、空間、地域上的限制，這就為我國國際貿(mào)易活動節(jié)省了大量人力、物力支出，有效提升了貿(mào)易工作效率。發(fā)展貿(mào)易客戶、尋找新的貿(mào)易客戶可以通過宣傳自己及別人的宣傳，進一步接觸潛在貿(mào)易客戶，并主動與其進行聯(lián)系洽談。經(jīng)驗證，通過這種方式的宣傳和努力，充分發(fā)揮了宣傳作用。
2.2商務(wù)交流及溝通信息技術(shù)手段的應(yīng)用推動了商務(wù)交流與溝通，而商務(wù)英語函電作為主要的交流溝通方式，經(jīng)過充分有效的準(zhǔn)備，能夠?qū)①Q(mào)易活動變化闡述清楚，并加以補充，這些步驟從根本上決定了國際貿(mào)易的成敗。因此，想要在國際貿(mào)易活動當(dāng)中充分發(fā)揮商務(wù)英語函電交流與溝通的職能，應(yīng)當(dāng)注意以下兩方面內(nèi)容：第一，商務(wù)英語函電的特殊性決定了商務(wù)語言難以從語音方面加以完善，而合理利用語法語態(tài)，就能夠讓人感受到貿(mào)易方的禮貌和尊重?，F(xiàn)代國際貿(mào)易活動中的各方貿(mào)易參與者地位是平等的，商務(wù)英語函電必須做到有禮有節(jié)，充分發(fā)揮商務(wù)英語作用，營造和諧、良好的貿(mào)易溝通氛圍。第二，商務(wù)英語函電要確保傳輸?shù)男畔?shù)據(jù)真實、準(zhǔn)確。這就要求商務(wù)英語函電的語法、用詞要更加嚴(yán)謹(jǐn)，不能過分夸張事實真相，易于引發(fā)誤會和歧義的詞匯不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在商務(wù)英語函電中。
2.3貿(mào)易交易管理貿(mào)易交易管理是指在國際貿(mào)易過程中涉及的相關(guān)部門及輔助職能機構(gòu)，若是企業(yè)選擇一對一的傳統(tǒng)貿(mào)易交流與溝通，勢必會占用大量的時間、精力，增加企業(yè)貿(mào)易成本壓力。我們可以利用信息化手段，如電子郵件等方式加以解決，從而實現(xiàn)對非核心外貿(mào)工作的剝離，商務(wù)英語函電也能夠降低交易成本、提高工作效率。
3商務(wù)英語函電在國際貿(mào)易中的作用
3.1提高工作效率，降低交易成本在傳統(tǒng)的國際貿(mào)易活動中，電報、信函等紙質(zhì)文件是用于信息傳遞的主要手段，而這些紙質(zhì)文件的使用需要貿(mào)易客戶或合作伙伴對這些信息進行分類、整理及歸納，這一過程耗時費力而又煩瑣，且難以保證將信息及時準(zhǔn)確地送遞出去，工作效率較低。商務(wù)英語函電極大地解決了這一問題，迅速將國際貿(mào)易活動相關(guān)信息快速反饋給發(fā)送方，簡化了大量的信息分析整理工作，提高了工作效率，降低了交易成本。
3.2加強企業(yè)與客戶的聯(lián)系，挖掘新客戶信息時代的來臨，有效改善了國際通信水平，使得國際貿(mào)易信息交流越發(fā)便捷，商務(wù)英語函電是較為正式的貿(mào)易交流和溝通方式，具有準(zhǔn)確、及時、快捷等特點，國際貿(mào)易企業(yè)應(yīng)當(dāng)不斷加強與客戶之間的交流與溝通，促進彼此貿(mào)易往來。商務(wù)英語函電的應(yīng)用有利于新客戶的挖掘，推動客戶之間的貿(mào)易往來。隨著近年來電子商務(wù)快速興起、貿(mào)易全球化趨勢逐漸加強，商務(wù)英語函電發(fā)展也是日新月異，各種現(xiàn)代通信手段更是層出不窮，這都給國際貿(mào)易交流提供了一定的便利條件，促進了國際貿(mào)易交流與溝通，有利于加強貿(mào)易雙方的認識和了解，為國際貿(mào)易活動奠定了扎實的情感基礎(chǔ)。商務(wù)英語函電極大促進了貿(mào)易雙方的合作、擴大了貿(mào)易規(guī)模、拓展了貿(mào)易新客戶。
3.3構(gòu)建貿(mào)易雙方交流與溝通橋梁，發(fā)揮媒介作用商務(wù)英語函電使得國際貿(mào)易通信更加方便、快捷，這樣不僅能夠加強貿(mào)易合作雙方的聯(lián)系，有利于建立起貿(mào)易雙方交流與溝通的橋梁，還提高了貿(mào)易信息的有效性。作為國際貿(mào)易談判與磋商的交流工具，商務(wù)英語函電有利于進行貿(mào)易相關(guān)事項與細節(jié)商議，商議結(jié)果也要利用商務(wù)英語函電來草擬文字合同。因此，商務(wù)英語函電的應(yīng)用在國際貿(mào)易往來中起到了關(guān)鍵作用，商務(wù)英語函電運用得當(dāng)與否更是貿(mào)易往來成敗的關(guān)鍵。目前，商務(wù)英語函電已經(jīng)成為國際貿(mào)易往來過程中的重要組成部分，作用不容忽視。但隨著信息技術(shù)的逐步發(fā)展，商務(wù)英語函電應(yīng)用的隱患也逐漸凸顯出來，我們必須要對其予以高度的重視，做好相關(guān)安全隱患防范措施。例如，在進行一些重要信息或技術(shù)貿(mào)易信息傳輸時，可以通過密碼設(shè)置等方式加強相關(guān)信息資料的保護，謹(jǐn)防貿(mào)易信息泄露。
3.4加速國際貿(mào)易增長電子信息技術(shù)手段極大地方便了貿(mào)易雙方的信息傳遞，它讓貿(mào)易雙方的交流與溝通成為易事，商務(wù)英語函電的全球化應(yīng)用，不僅促進了大型國際企業(yè)的交流與溝通，還提升了中小企業(yè)的市場適應(yīng)力，營造了良好的市場經(jīng)營氛圍，這是我國開拓國際市場、擴大貿(mào)易規(guī)模的最佳手段?？偟膩碚f，商務(wù)英語函電推動了國際貿(mào)易發(fā)展，增加了貿(mào)易市場份額，我國貿(mào)易市場發(fā)展也越加迅速。
3.5全球貿(mào)易一體化進程逐漸加快在當(dāng)今時代背景下，傳統(tǒng)通信方式根本不能滿足國際貿(mào)易雙方的要求，貿(mào)易交流過程十分煩瑣復(fù)雜，貿(mào)易交流與溝通成本較高、風(fēng)險較大、交流速度極慢。根據(jù)當(dāng)前商務(wù)英語函電發(fā)展?fàn)顩r來看，它為國際貿(mào)易交流與溝通提供了便捷的通信工具，有效打破了時間與空間上的限制，讓貿(mào)易雙方能夠隨時隨地進行信息交流與溝通，這是傳統(tǒng)通信方式所不能及的，我們應(yīng)當(dāng)與時俱進，選擇貿(mào)易交流成本更低、過程較為方便快捷的商務(wù)英語函電，營造有利的國際貿(mào)易發(fā)展優(yōu)勢。商務(wù)英語函電的應(yīng)運而生，更是打破了國際貿(mào)易在這一方面的限制，及時有效地加強了貿(mào)易雙方的相互聯(lián)系，拓展了國際貿(mào)易全球業(yè)務(wù)發(fā)展進程，為我國全球貿(mào)易發(fā)展奠定了扎實的基礎(chǔ)。我國國際貿(mào)易當(dāng)前發(fā)展形勢來看，商務(wù)英語函電已經(jīng)應(yīng)用于國際貿(mào)易的方方面面，商務(wù)英語函電促進了貿(mào)易買賣雙方的信息交流，它使國際貿(mào)易合作各環(huán)節(jié)更加融會貫通。現(xiàn)代國際形勢復(fù)雜多變，商務(wù)英語函電應(yīng)用將要面臨嚴(yán)峻的市場競爭考驗，這就要求我們不斷加強信息傳遞的安全性。因此，我國應(yīng)當(dāng)不斷加強商務(wù)英語函電管理，采取有效的商務(wù)英語函電改革措施，不斷完善信息技術(shù)手段，改善商務(wù)英語函電交流能力。商務(wù)英語函電作為新的貿(mào)易交流工具，其發(fā)展前景極為樂觀，影響力也是越來越強，應(yīng)充分發(fā)揮商務(wù)英語函電在國際貿(mào)易中的作用。
4結(jié)語
商務(wù)英語函電在國際貿(mào)易發(fā)展中所起的作用毋庸置疑，已經(jīng)成為我國國際貿(mào)易發(fā)展不可或缺的交流工具，促進了貿(mào)易雙方的信息交流。但商務(wù)英語函電應(yīng)用需要面對嚴(yán)峻的國際貿(mào)易形勢，信息傳遞安全性還有待加強，商務(wù)英語函電教學(xué)改革已經(jīng)刻不容緩。作為應(yīng)用最為廣泛的國際貿(mào)易交流工具，其發(fā)展前景仍是極為廣闊的，國際英語函電在國際貿(mào)易中的影響力逐年加強。
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