企業(yè)文化的論文范文錦集
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中職生企業(yè)文化素養(yǎng)的構(gòu)成及其培養(yǎng)
1中職生的企業(yè)文化素養(yǎng)有什么構(gòu)成
企業(yè)文化是指企業(yè)員工在生產(chǎn)和生活活動中創(chuàng)造的物質(zhì)文化和精神文化的總和。企業(yè)文化可以說是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)生存和發(fā)展的根本動力。企業(yè)文化可以分為物質(zhì)文化、制度文化和精神文化三個層次。物質(zhì)文化即企業(yè)員工所創(chuàng)造的物質(zhì)財富以及和生產(chǎn)生活相關(guān)的文化內(nèi)容和物質(zhì)形式，包括廠房、生產(chǎn)車間、生產(chǎn)設(shè)備和生產(chǎn)的產(chǎn)品等等。物質(zhì)文化是企業(yè)的“硬文化”。制度文化，即企業(yè)的規(guī)章制度、條例等管理手段、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)組織體制等。它介于企業(yè)的精神文化和物質(zhì)文化之間。它是為了規(guī)范人們行為而制定的必須遵守的共同行為準(zhǔn)則。精神文化，即狹義企業(yè)文化。它是企業(yè)員工的精神財富，具有幫助人們認識世界、規(guī)范人們行為的作用，包括企業(yè)精神、企業(yè)目標(biāo)和核心價值觀，它是企業(yè)的“軟文化”。
企業(yè)文化對于員工素質(zhì)的影響首先表現(xiàn)為導(dǎo)向和約束作用。企業(yè)文化形成于每一個員工的日常習(xí)慣中，是在正確的價值理念的滋養(yǎng)下形成的群體意識。他表現(xiàn)了員工共同的價值取向。它具有內(nèi)在的統(tǒng)一性，如在長期的工作中體現(xiàn)的艱苦奮斗的作風(fēng)，或者愛崗敬業(yè)的高尚情操。企業(yè)文化作為企業(yè)共同的價值觀，還對員工起著一定的約束作用。根據(jù)企業(yè)文化的概念和作用并結(jié)合中職生的特點。我們認為，中職生企業(yè)文化素養(yǎng)應(yīng)有以下方面構(gòu)成：一是“了解”，即了解企業(yè)文化的內(nèi)容、特征與本質(zhì)以及歷史演進等.包括企業(yè)形象文化、精神文化、制度文化和行為文化的精神和實質(zhì);二是“認同”，即學(xué)生認識到企業(yè)文化對企業(yè)發(fā)展的意義以及企業(yè)文化對員工的素質(zhì)要求，包括企業(yè)價值觀、職業(yè)道德、行為準(zhǔn)則與質(zhì)量安全等，并注重這些品質(zhì)的內(nèi)化過程：三是“適應(yīng)”，即學(xué)生能適應(yīng)企業(yè)文化中的經(jīng)營理念、管理特色和人際交往等，包括制度的遵守與執(zhí)行、工作過程的規(guī)范與合作等;四是“參與”，即學(xué)生在日常生活和工作中能積極主動地實踐、探索和體驗企業(yè)文化，并具有積極建設(shè)優(yōu)秀企業(yè)文化的意識與行為。
2為何要培養(yǎng)中職生的企業(yè)文化素養(yǎng)
從企業(yè)反映情況和我們培訓(xùn)的內(nèi)容來看，學(xué)校的教學(xué)中存在著教育觀念落后和培養(yǎng)模式相對滯后的問題，出現(xiàn)許多誤區(qū)，具體表現(xiàn)為：一是技能培養(yǎng)與企業(yè)要求不能對接，“重技能輕實踐”，認為只要熟練掌握本崗位或本專業(yè)的技能，就具備了進入社會謀生發(fā)展的本領(lǐng)和能力，而缺乏實訓(xùn)項目這一載體，或者實訓(xùn)項目已經(jīng)是處在一個落后淘汰狀態(tài)，不能適應(yīng)企業(yè)目前或者將來的發(fā)展。二是“重技能輕能力”，把技能等同于能力，在培養(yǎng)學(xué)生技能的同時，忽視了學(xué)生適應(yīng)復(fù)雜社會所需要的認識能力、表達能力、社交能力、協(xié)作能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。三是“重技能輕德育”，忽視了對學(xué)生思想品德、職業(yè)道德、行為規(guī)范、法制觀念、健全人格和健康心理的培養(yǎng)。學(xué)生吃苦怕累，有些還行為不端，嚴重影響了學(xué)校的形象和后續(xù)學(xué)生的就業(yè)。由于我們的教育教學(xué)中，只強調(diào)技能的訓(xùn)練，有些學(xué)生綜合素質(zhì)低下，缺乏理想，不努力學(xué)習(xí)，不守紀律，知識貧乏，動手能力差，缺乏社會責(zé)任感和合作意識，以自我為中心，缺少公共道德和職業(yè)道德，對社會缺乏認識，無危機感。更有的學(xué)生心理不健康，人格扭曲?，F(xiàn)代職業(yè)活動表明，由于社會分工加細，協(xié)作增強，自動化程度提高，非專業(yè)方面的素質(zhì)和能力更為重要，這充分顯示出人才培養(yǎng)中綜合職業(yè)素質(zhì)的重要性。因此，在教學(xué)工作中，一方面推行企?I文化素養(yǎng)教育，使學(xué)生在具有參加社我們要會生活和職業(yè)生活的知識和能力的基礎(chǔ)上，身心品質(zhì)得到全面協(xié)調(diào)發(fā)展，一方面，訓(xùn)練好學(xué)生技能，讓其能與企業(yè)技能要求對接，其中推行培養(yǎng)中職生的企業(yè)文化素養(yǎng)顯得尤為重要。
3如何培養(yǎng)中職生的企業(yè)文化素養(yǎng)
3.1教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
針對中職生普遍存在的文化基礎(chǔ)差，底子薄，自律意識不足，大都沒有形成良好行為習(xí)慣的客觀實際，中職教師尤其是班主任，對于中職生的日常教育，首先應(yīng)該從行為習(xí)慣上著手，從課堂、課間、自修、實訓(xùn)、活動等細微處入手，在生活、學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣――學(xué)會專心聽課、學(xué)會獨立完成作業(yè)、學(xué)會自控自理、學(xué)會團結(jié)協(xié)作、學(xué)會反思自己。這些都是良好行為習(xí)慣的顯性表示。由于中職生已是處于職業(yè)準(zhǔn)備階段，良好的行為習(xí)慣一旦滲透到學(xué)生心靈，就有明確的職業(yè)動機和職業(yè)思想，這是企業(yè)文化素養(yǎng)養(yǎng)成的前提。
3.2培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心理素質(zhì)
對中職生而言，只有在學(xué)習(xí)期間形成了這樣積極向上的心理素質(zhì)，才會吻合企業(yè)對員工心理素質(zhì)的要求，也才能在將來的職場競爭中脫穎而出。中職生心理素質(zhì)的培養(yǎng)具體應(yīng)從以下幾方面來進行：自我激勵能力、競爭意識與意志能力、情緒控制能力、挫折承受能力、溝通協(xié)作能力等。而教師培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的方法，可以通過三課結(jié)合的方法(三課指課堂、實踐課、活動課)，在教學(xué)生知識和技術(shù)的同時，更要注重教會學(xué)生取長補短、學(xué)會寬容他人、互助合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感和團隊協(xié)作精神。還可以采用家庭、學(xué)校、社會三位一體的心理教育方法，或者是通過加強挫折教育來健全學(xué)生的心理素質(zhì)。
3.3合理調(diào)整教學(xué)模式和考核評價標(biāo)準(zhǔn)
3.3.1基于工作任務(wù)導(dǎo)向，創(chuàng)建“集成融合一體化式”教學(xué)模式
“集成融合一體化式”教學(xué)模式的核心是通過校企聯(lián)動、產(chǎn)學(xué)合作的形式，將學(xué)生帶入企業(yè)真實的工作環(huán)境，以完成職業(yè)情景中的實際工作任務(wù)為中心，通過專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)類核心課程群的集成，在專業(yè)知識與工作任務(wù)之間建立關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生在完成工作任務(wù)過程中，建立理論知識和實踐技能之間的聯(lián)系框架，以工作邏輯取代知識邏輯，為學(xué)生提供體驗完整工作過程的學(xué)習(xí)機會。
3.3.2基于人才需求規(guī)格，建立課程考核評價標(biāo)準(zhǔn)
專業(yè)課程的考核評估具有評價、反饋和導(dǎo)向功能，科學(xué)的考核評價是指導(dǎo)教法、學(xué)法和能否實現(xiàn)課程目標(biāo)的重要檢驗標(biāo)準(zhǔn)之一。依據(jù)企業(yè)人才規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)進行課程教學(xué)及課程考核評價，完善校內(nèi)與校外、教師與學(xué)生、過程與結(jié)果三結(jié)合的考核評價體系，實現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格與企業(yè)人才需求規(guī)格的有效“對接”。評價指標(biāo)涉及職業(yè)基本素養(yǎng)、專業(yè)基礎(chǔ)知識、職業(yè)技能等方面
3.4開展形式多樣的活動，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)文化素養(yǎng)
中職生大都比較喜愛活動，因此，應(yīng)將各類活動的開展作為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的一種有效途徑。可以開展形式多樣的認知活動，如班級競賽活動，使學(xué)生在競賽中感到團結(jié)的力量;開展見習(xí)、參觀、交流等活動，增強學(xué)生的與人溝通交流的能力;開展以講誠信、講奉獻、講勤儉等主題教育活動，使學(xué)生在活動中認識到誠信、奉獻、勤儉都是一個企業(yè)員工所遵循的美德，從而自覺地在自己身上傳承這種美德。
總之，職業(yè)學(xué)校要幫助中職生了解企業(yè)文化基因的基本元素和精神價值，從而使他們能根據(jù)任職企業(yè)的要求，自覺、主動地訶適自己的職業(yè)行為、思維方式和角色要求等，進而適應(yīng)企業(yè)文化.以最快的速度融入到新的組織中，施展自己才能.勝任本職工作，找到自己發(fā)展的位置。
淺談加強國有企業(yè)文化建設(shè)
出處：論文網(wǎng)時間：2018-08-04
一、國企文化建設(shè)現(xiàn)狀
新形勢下國企文化建設(shè)方面獲得了巨大的成功，并且很多大型國企都將文化建設(shè)納入到企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略中，作為企業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略目標(biāo)去實踐。在企業(yè)的發(fā)展過程中，內(nèi)部文化與前者是共同進退的，只有更加重視當(dāng)下企業(yè)內(nèi)部文化，才能不斷引領(lǐng)其各項工作的順利開展。在不同國企發(fā)展內(nèi)部企業(yè)文化時，都會采用不同載體形式作為文化傳播媒介，從而為企業(yè)文化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀的力量，確保為整個工作營造出更加優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，這也為當(dāng)前和諧的企業(yè)發(fā)展環(huán)境做出了貢獻，有助于國企的各項功能全面發(fā)揮。
但是我們還是應(yīng)該重視在當(dāng)下國企文化建設(shè)的背后存在的問題。比如有些國企在進行文化建設(shè)時，更加注重的是流程，這種形式化的文化建設(shè)沒有內(nèi)涵，也脫離了企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，無法為企業(yè)的發(fā)展注入新鮮的血液。甚至有的國企在進行企業(yè)文化建設(shè)時受到錯誤觀念的指導(dǎo)，認為企業(yè)文化單單就是對員工進行思政教育，而沒有將企業(yè)的戰(zhàn)略性發(fā)展與文化的建設(shè)相結(jié)合。只有將國企文化的建設(shè)與企業(yè)的發(fā)展以及企業(yè)的管理實踐相結(jié)合，才能統(tǒng)籌大局，保證文化建設(shè)的有效性。
二、新時代下加強國企文化建設(shè)的意義
(一)積極應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)
自從我國加入世貿(mào)組織以后，全球的前五百強的企業(yè)中已經(jīng)超過七成都加入到了我國。因此可以明確當(dāng)前中國市場的現(xiàn)狀，不論是在服務(wù)上還是在技術(shù)上，我國的國企都面對著與大型跨國公司不斷競爭的挑戰(zhàn)。但是新時代下的企業(yè)文化作為提升整個企業(yè)內(nèi)涵的關(guān)鍵所在，需要加快其建設(shè)與創(chuàng)新，在面臨全球性挑戰(zhàn)的同時能夠保證具有底氣，有效發(fā)揮企業(yè)文化功能，從而在面對全球優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)帶來的挑戰(zhàn)時保持競爭優(yōu)勢。
(二)??激知識經(jīng)濟發(fā)展
在進入二十一世紀以來，我們的社會已經(jīng)步入到了知識型社會，隨著相關(guān)科技的不斷發(fā)展，知識對于企業(yè)與經(jīng)濟的發(fā)展的作用越來越大。而當(dāng)下的知識經(jīng)濟與國企的管理與發(fā)展有著密切的關(guān)系，在保證企業(yè)文化不斷創(chuàng)新發(fā)展的同時還能夠創(chuàng)造新知識，保證其在知識經(jīng)濟中的重點地位。在知識經(jīng)濟與國企文化不斷促進的過程中，需要順應(yīng)時代的要求，也需要正視國企發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合企業(yè)的優(yōu)勢來創(chuàng)造獨具特色的企業(yè)文化，確保企業(yè)與社會經(jīng)濟共同發(fā)展。
(三)提高企業(yè)競爭力
隨著當(dāng)前社會的不斷發(fā)展，相關(guān)行業(yè)的競爭也日趨激烈。通過加強國有企業(yè)文化建設(shè)，能夠提升企業(yè)的內(nèi)涵，對于企業(yè)的管理者來說也能夠在一定程度上解放思想，從而適應(yīng)當(dāng)前大環(huán)境的需求。通過優(yōu)化企業(yè)管理結(jié)構(gòu)，將企業(yè)文化建設(shè)與之結(jié)合，增強企業(yè)內(nèi)部的凝聚力，并且要能夠凸顯企業(yè)職工的主體地位，這能夠幫助企業(yè)在相同行業(yè)中提升競爭力，統(tǒng)籌國企文化建設(shè)與企業(yè)發(fā)展，增強內(nèi)部凝聚力。
三、加強國企文化建設(shè)的主要策略
(一)大力推行企業(yè)文化建設(shè)
在國企內(nèi)部大力推行文化建設(shè)，是當(dāng)前加強國有企業(yè)文化建設(shè)的重要決策。通過企業(yè)家對企業(yè)文化的積極推行，從而保證相關(guān)建設(shè)的快速推進。當(dāng)前應(yīng)該重視國企文化建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀，由于我國部分的國企領(lǐng)導(dǎo)人在選拔上缺乏一定的科學(xué)性，再加上相關(guān)機制有待完善，因此可能在企業(yè)管理、文化建設(shè)等方面缺乏一定的認知度，也就會忽略對企業(yè)文化的大力推行。這需要企業(yè)家能夠及時革新理念，對推動企業(yè)文化建設(shè)做出積極舉動。
(二)加強制度建設(shè)
國企內(nèi)部文化的建設(shè)應(yīng)該有一個完善的制度進行支持，只有相關(guān)制度更加完善，才能夠保證企業(yè)文化更加先進、有內(nèi)涵。這需要企業(yè)管理人員具備一定的創(chuàng)新性與前瞻性，將企業(yè)的文化建設(shè)與時代的需求結(jié)合起來，并且重視現(xiàn)有管理制度，使之與企業(yè)文化形成相適應(yīng)，更好地滿足市場需求。要能夠在企業(yè)文化中體現(xiàn)出企業(yè)的內(nèi)涵與價值，通過有效的規(guī)章來調(diào)整相關(guān)工作與管理人員的行為，保證其為企業(yè)文化的發(fā)展起到積極作用，用科學(xué)的制度來傳達積極向上的企業(yè)文化價值理念，確保相關(guān)文化的快速建設(shè)與傳播。
(三)將企業(yè)文化建設(shè)納入國企發(fā)展戰(zhàn)略
國有企業(yè)在進行文化建設(shè)時，必須將之緊扣企業(yè)的發(fā)展，并且納入到企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略中，有效結(jié)合企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，從而建設(shè)出于企業(yè)相宜的特色文化。對于企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展而言，企業(yè)文化應(yīng)該被作為一項重要環(huán)節(jié)去建設(shè)，文化有助于提升國企的內(nèi)涵，使之發(fā)展的更加長遠。
(四)堅持改革創(chuàng)新
當(dāng)前的世界經(jīng)濟處于一體化形勢下，而國有企業(yè)想要在這種大環(huán)境中求同存異，保持一定的競爭力，就需要破矩求變，積極堅持改革創(chuàng)新。企業(yè)文化建設(shè)應(yīng)該以增強企業(yè)內(nèi)部凝聚力、創(chuàng)新能力為目標(biāo)，此外由于國企把控著我國的經(jīng)濟發(fā)展的命脈，豐富其文化內(nèi)涵也有助于提升綜合國力，保證社會經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展。通過保持高度的文化自覺，才能夠在實踐中不斷創(chuàng)新，推動國企文化的建設(shè)與發(fā)展。
四、結(jié)束語
對于當(dāng)下的國有企業(yè)來說，更好地建設(shè)企業(yè)文化，需要響應(yīng)當(dāng)前科學(xué)發(fā)展觀的理念，緊跟黨的腳步，將企業(yè)文化與企業(yè)的發(fā)展相結(jié)合，把企業(yè)管理制度、考核體系、工作標(biāo)準(zhǔn)等有效融入企業(yè)文化的建設(shè)中，促進其與企業(yè)的管理的融合，從而在新時代下不斷保持競爭力，實現(xiàn)國企的長足發(fā)展，并且促進社會經(jīng)濟更好發(fā)展。
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