勵(lì)志努力學(xué)習(xí)文章_激勵(lì)學(xué)習(xí)的勵(lì)志文章

時(shí)間：2017-09-01 17:16:19 鴻宇671由分享

　　學(xué)習(xí)很辛苦，但是我們還是應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，累的時(shí)候就找一些關(guān)于學(xué)習(xí)了勵(lì)志美文來(lái)看一下吧。以下是小編為大家精心推薦的勵(lì)志努力學(xué)習(xí)文章，希望你會(huì)喜歡。

　　勵(lì)志努力學(xué)習(xí)文章篇一：學(xué)習(xí)肯定是辛苦的

　　——請(qǐng)嚴(yán)肅地告訴你孩子

　　學(xué)習(xí)從來(lái)就不是一件輕松的事，全世界都一樣

　　縱觀我們身邊的人，但凡取得一定成就的都是要經(jīng)過(guò)艱苦的努力，天下沒(méi)有掉餡餅的事，只有通過(guò)自身的不懈努力，刻苦鉆研才有成功的可能。學(xué)習(xí)也是一樣，誰(shuí)不是一路考試拼搏上來(lái)的，誰(shuí)小時(shí)候不也是一大堆家庭作業(yè)，有時(shí)做得不好還要被老師批評(píng)兩下?

　　孩子畢竟不是成年人，心智不成熟，在這過(guò)程中更加感受不到什么快樂(lè)。有一些家長(zhǎng)以為國(guó)外的教育就是快樂(lè)的，其實(shí)在國(guó)外，優(yōu)秀的學(xué)生他們一樣要很努力學(xué)習(xí)才能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　沒(méi)有經(jīng)過(guò)無(wú)聊和痛苦的學(xué)習(xí)過(guò)程，就不可能有快樂(lè)的學(xué)習(xí)成績(jī)

　　絕大部分孩子都不可能把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件快樂(lè)的事，優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，需要孩子在別人玩游戲的時(shí)候，別人在看電影的時(shí)候，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。有的孩子心智比較早熟，從小便有自己的遠(yuǎn)大志向，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力;也有些孩子沒(méi)有樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但至少有一個(gè)像考上好中學(xué)或好大學(xué)這樣的短期目標(biāo)。

　　但無(wú)論是那種情況，他們首先是有一個(gè)目標(biāo)，并在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，努力付出，這個(gè)過(guò)程是談不上快樂(lè)的?？鞓?lè)是體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的結(jié)果上，當(dāng)孩子取得優(yōu) 秀的成績(jī)，辛苦的努力得到回報(bào)時(shí)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。但是也不排除極少部分智商很高的人，本身具備極強(qiáng)的天賦，不需要太努力就能取得很好的成績(jī)，但這只是個(gè)例，不在我們討論的范圍內(nèi)。

　　讓孩子知道，努力學(xué)習(xí)是一種責(zé)任

　　家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，更多的是要讓孩子在努力學(xué)習(xí)的情況下，通過(guò)辛勞付出，培養(yǎng)出他們的向上、拼搏的精神和責(zé)任感。孩子在上學(xué)階段，他們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，對(duì)于這個(gè)階段的孩子而言，努力學(xué)習(xí)就是他們的責(zé)任。

　　我們很難想象，一個(gè)人在小時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，沒(méi)有目標(biāo)，不懂得付出，整天吃喝玩樂(lè)，長(zhǎng)大后在工作過(guò)程中會(huì)變得肯付出、肯努力、肯拼搏。所以與其說(shuō) 在孩子教育中培養(yǎng)孩子能夠自主學(xué)習(xí)，具備勤奮拼搏的精神，不如說(shuō)是在培養(yǎng)他們自小樹(shù)立起積極向上，有責(zé)任感的優(yōu)秀品質(zhì)，讓他們長(zhǎng)大后踏入社會(huì)后具備積極向上，努力付出的責(zé)任感，這才讓孩子在努力學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)到的最重要目標(biāo)。

　　孩子天性就喜歡玩，家長(zhǎng)不讓他們知道學(xué)習(xí)是辛苦的，他們?cè)趺纯赡苤鲃?dòng)努力學(xué)習(xí)?

　　所以我們必須讓孩子知道，任何取得一定成就的道路上總是伴隨著曲折，充滿著艱辛，要想要好的學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須要努力，要辛苦付出，這是每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任。我們要讓孩子去體會(huì)努力學(xué)習(xí)而取得好成績(jī)的快樂(lè)，去培養(yǎng)一種不付出就沒(méi)有收獲的價(jià)值觀。

　　要讓孩子們知道，人生不同階段都有不同的使命，在學(xué)生階段，學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，為他們以后的人生獲得成就的能力，就是他們這個(gè)階段最重要的使命。為了這個(gè)使命，他們必須要學(xué)習(xí)忍耐、學(xué)會(huì)放棄、學(xué)會(huì)付出，這不僅僅是學(xué)習(xí)的需要，也是人生的一種修煉。

　　勵(lì)志努力學(xué)習(xí)文章篇二：學(xué)霸是如何煉成的

　　同樣是讀一樣的學(xué)校，一樣的老師教，為什么有的同學(xué)成了令人羨慕的尖子生?功課遙遙領(lǐng)先，能力高人一等，是他們智商更高嗎?其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都能成為尖子生，這其中的秘訣就是：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是一件很強(qiáng)大的事情，日積月累的堅(jiān)持，就能把習(xí)慣轉(zhuǎn)化成一種堅(jiān)實(shí)的力量。

　　“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”，尖子生絕不是一天就能煉成的，差生也不是一蹴而就的。

　　1.以學(xué)為先

　　在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂(lè)，一心向?qū)W，氣定神閑，心無(wú)旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。

　　2.隨處學(xué)習(xí)

　　善用零碎時(shí)間，每天在晨跑中、吃飯時(shí)、課間、課前、休息前等零碎時(shí)間里記憶詞語(yǔ)，背誦公式，破解疑難，調(diào)整情緒。無(wú)論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)見(jiàn)縫插針利用好空余時(shí)間，經(jīng)過(guò)日積月累，效果很可觀。

　　3.講究條理

　　將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用書(shū)立或指向裝好，分類存放，避免用時(shí)東翻西找。每天有天計(jì)劃，每周有周計(jì)劃，按計(jì)劃有條不紊地做事，不一曝十寒。

　　4.學(xué)會(huì)閱讀

　　學(xué)會(huì)速讀和精讀，提高單位閱讀量。學(xué)會(huì)讀一本書(shū)或者一個(gè)單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內(nèi)容，獲取更有效的信息。當(dāng)積極的閱讀者，不斷的提問(wèn)，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識(shí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，梳理好知識(shí)要點(diǎn)。

　　5.合理安排

　　該做啥時(shí)就做啥，在合理的時(shí)候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當(dāng)堂聽(tīng)，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的話課下或者當(dāng)天找時(shí)間主動(dòng)找老師請(qǐng)教，做到堂堂清。比如利用好時(shí)間，勉勵(lì)自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動(dòng)靜相宜。比如堅(jiān)持緊跟老師步伐復(fù)習(xí)，不誤入歧途。比如堅(jiān)持勤睜眼常開(kāi)口，對(duì)課本上的東西多看，對(duì)未懂的內(nèi)容能多問(wèn)。

　　6.善做筆記

　　尖子生往往一邊聽(tīng)課一邊記重點(diǎn)，不是事無(wú)巨細(xì)全盤(pán)記錄，特別善于記下老師補(bǔ)充的東西，課本上沒(méi)有的東西特別是思維方法更是認(rèn)真記錄。能及時(shí)整理筆記，對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的重要知識(shí)點(diǎn)格外注意，特別注意讓知識(shí)系統(tǒng)化，積極思考能解決什么問(wèn)題。

　　7.作業(yè)規(guī)范

　　認(rèn)真審題，冷靜應(yīng)答，把每次作業(yè)當(dāng)作考試，作業(yè)工整，步驟齊全，術(shù)語(yǔ)規(guī)范，表述嚴(yán)謹(jǐn)。規(guī)范不僅訓(xùn)練仔細(xì)認(rèn)真品質(zhì)，更能養(yǎng)成細(xì)心用心習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。

　　8.勤于思考，善于思考

　　這一條是重中之重，應(yīng)貫穿于聽(tīng)課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個(gè)階段。比如：做完一道題后，要對(duì)答案，這里應(yīng)有一個(gè)反思的過(guò)程，要弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，怎樣才能達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。

　　9.學(xué)習(xí)互助

　　與同學(xué)開(kāi)心地相處，遇事不斤斤計(jì)較，寬容豁達(dá);珍視同學(xué)間的友誼，在學(xué)習(xí)中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學(xué)關(guān)系，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，從而保持較高的學(xué)習(xí)效率。

　　10.自我調(diào)整

　　不回避問(wèn)題，遇到問(wèn)題能通過(guò)找老師或者同學(xué)或者自我反思進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺(jué)地放下思想包袱，化壓力為動(dòng)力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時(shí)，都保持一顆平常心。不斷地對(duì)自己進(jìn)行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，從一點(diǎn)信心都沒(méi)有逐漸到有了堅(jiān)強(qiáng)的不可動(dòng)搖的信心，通過(guò)努力，去想了、去做了。

　　勵(lì)志努力學(xué)習(xí)文章篇三：模仿是最好的學(xué)習(xí)

　　作者：劉思言

　　最近終于有能量去拾起以前丟下的興趣愛(ài)好。由于時(shí)間關(guān)系，只能買書(shū)自學(xué)。也有在微博上關(guān)注一些水彩大觸。仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)，他們開(kāi)班教授的水彩課，大都一個(gè)模式。就是老師先示范一遍怎么畫(huà)，然后學(xué)生再按照老師的步驟，去把老師畫(huà)過(guò)的畫(huà)重新畫(huà)一遍。如果一遍不行，達(dá)不到預(yù)期效果，那就重復(fù)多遍。

　　這種學(xué)習(xí)方法，適用于很多地方。據(jù)我觀察，我們的人生經(jīng)歷中，有很多課程都是通過(guò)這種方法所習(xí)得。

　　最早先的時(shí)候，當(dāng)我們還是襁褓中的嬰兒，又或是牙牙學(xué)語(yǔ)的幼兒，我們所有的行為模式，包括脾氣性格，都是在模仿大人。我們會(huì)模仿大人說(shuō)話，走路，做動(dòng)作。也會(huì)學(xué)到大人不好的行為習(xí)慣。

　　在動(dòng)物界，成年的動(dòng)物也會(huì)教授幼年動(dòng)物捕獵技巧，生存技能。所有的教授，都是讓幼年的動(dòng)物模仿自己。通過(guò)一遍一遍的模仿，最終變成自己所掌握的技能。

　　這些是因?yàn)榧∪饩哂杏洃浶?yīng)。同一種動(dòng)作重復(fù)多次以后，肌肉就會(huì)形成條件反射。所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)中常說(shuō)的語(yǔ)感，其實(shí)也是一種肌肉記憶。通過(guò)不斷練習(xí)模仿，模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，重復(fù)閱讀，使肌肉和舌頭形成條件反射，以此來(lái)增強(qiáng)我們的語(yǔ)感。

　　所以一開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，老師都會(huì)教我們?nèi)绾卫首x，也會(huì)讓我們?nèi)ヂ?tīng)英語(yǔ)原聲磁帶。還有一些同學(xué)是喜歡聽(tīng)VOA和BBC這樣的英文廣播，或是去聽(tīng)一些英語(yǔ)演講，比如美國(guó)總統(tǒng)就職演說(shuō)一類的，還有些同學(xué)喜歡看原聲電影或電視劇。所有這些，都是一個(gè)模仿的過(guò)程。當(dāng)我們的發(fā)音還不那么標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，我們就通過(guò)去模仿那些標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，來(lái)糾正自己。同時(shí)也提高了我們自己的聽(tīng)力水平。

　　同樣適用的還有畫(huà)畫(huà)和書(shū)法。我至今都清楚地記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校搞了個(gè)畫(huà)畫(huà)比賽。我回家對(duì)著家里的年畫(huà)年年有魚(yú)畫(huà)了一幅。是一個(gè)穿著紅肚兜的中國(guó)傳統(tǒng)娃娃騎坐在一條大紅色錦鯉身上，特別喜慶。那是我第一次認(rèn)認(rèn)真真地畫(huà)完一幅畫(huà)。我盡量模仿年畫(huà)的樣子，盡量百分百地還原那副年畫(huà)。

　　后來(lái)那副畫(huà)得了一等獎(jiǎng)。那是我第一次感覺(jué)，畫(huà)畫(huà)好像沒(méi)那么難。后來(lái)也斷斷續(xù)續(xù)地畫(huà)。那個(gè)時(shí)候最喜歡的就是畫(huà)花仙子。也是盡量地模仿書(shū)本上花仙子的樣子。所以臨摹一定是畫(huà)畫(huà)的第一步。當(dāng)我們還不會(huì)自己構(gòu)圖的時(shí)候，當(dāng)我們對(duì)事物還沒(méi)有那么深刻理解的時(shí)候，臨摹也許是最簡(jiǎn)單最有效也最捷徑的方法了。

　　而對(duì)于書(shū)法來(lái)說(shuō)，臨帖更是必不可少。臨帖是書(shū)法家終生的必修課。但臨帖一定要臨那些經(jīng)典的作品。因?yàn)楹玫臅?shū)法作品，一定能帶給你不一樣的啟發(fā)。你每次臨完之后一定會(huì)有不同的收獲。可是不好的作品同樣也會(huì)帶給你不好的影響。重復(fù)與模仿這種方法可行，是因?yàn)槲覀兡７碌膶?duì)象是值得學(xué)習(xí)的。如果一開(kāi)始你模仿的對(duì)象就是一個(gè)偽對(duì)象，你不但會(huì)失去真正模仿的意義，也會(huì)把那些壞習(xí)慣學(xué)過(guò)來(lái)。

　　所以為什么我們總愛(ài)說(shuō)要樹(shù)立好的榜樣。因?yàn)閴陌駱右坏┯腥四７拢蠊彩遣豢霸O(shè)想。

　　最近看浙江衛(wèi)視有檔歌唱類節(jié)目叫我是大歌神。里面的選手就叫模唱選手。模唱選手和歌手本尊在挑戰(zhàn)間里面唱，下面有猜評(píng)團(tuán)的評(píng)委來(lái)猜哪個(gè)才是真正的歌手本尊。有那么一些模唱歌手，真的能以假亂真，讓人分不清真?zhèn)巍?/p>

　　所以主持人說(shuō)雖然現(xiàn)在是模唱歌手，但將來(lái)也有可能找到自己的方向，成為真正的歌手。天后那英沒(méi)成名以前去參加歌唱比賽，也可以說(shuō)是模唱。她當(dāng)時(shí)模仿的是蘇芮。所以，在我們還沒(méi)有足夠的力量形成自己的風(fēng)格以前，模仿也不失為一個(gè)好方法。我覺(jué)得這種方法最適合我這種音癡。

　　我一直唱歌都五音不全，老走調(diào)。有段時(shí)間覺(jué)得應(yīng)該要好好改變一下，最好能一雪前恥。于是對(duì)著電腦一遍一遍地練習(xí)丁當(dāng)?shù)摹段覑?ài)他》，后來(lái)有次去KTV，一個(gè)唱歌很好的朋友居然說(shuō)這首唱得不錯(cuò)，是練過(guò)的吧?嘿嘿，我會(huì)告訴你為了唱好這首歌我練了三個(gè)月?

　　同樣的，我覺(jué)得重復(fù)和模仿還適用于學(xué)習(xí)舞蹈。大家想想為什么有那么多人模仿MJ呢?那些舞蹈工作室的學(xué)員們，有哪個(gè)不是一遍遍地對(duì)著碟片認(rèn)真練習(xí)那些經(jīng)典的舞蹈?當(dāng)你還沒(méi)有掌握基礎(chǔ)的舞蹈動(dòng)作，沒(méi)有能力編舞的時(shí)候，那么還是老老實(shí)實(shí)地從模仿和重復(fù)開(kāi)始吧。

　　然后我想最適用這種方法的，應(yīng)該要算某些體育運(yùn)動(dòng)了。這大概也是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)靠的就是肌肉啊，當(dāng)然鍛煉的也是肌肉。學(xué)乒乓球和羽毛球的同學(xué)都知道，教練教給你手的動(dòng)作，然后就會(huì)讓你重復(fù)練習(xí)，增強(qiáng)肌肉記憶。而標(biāo)準(zhǔn)的握拍、揮拍、拉球等動(dòng)作一旦習(xí)得，就一輩子都不會(huì)忘記。諸如鮑春來(lái)，王楠這樣的羽壇乒壇大咖，即使退役多年，參加某些綜藝節(jié)目的時(shí)候，人家一上手，分分鐘就知道什么叫專業(yè)范。至于像體操跳水那些動(dòng)作，哪個(gè)不是靠上千上萬(wàn)次的練習(xí)來(lái)掌握的?

　　所以你看，重復(fù)和模仿真的是一條捷徑，能幫助你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，掌握技巧，提高技藝，然后才是形成自己的風(fēng)格。也許很多時(shí)候不是我們學(xué)不會(huì)什么，而是我們?cè)覆辉敢饣c(diǎn)時(shí)間去重復(fù)與模仿。不要覺(jué)得重復(fù)與模仿可笑無(wú)聊低級(jí)。因?yàn)檫@是每一次學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路，是所有后天學(xué)習(xí)的基石?；A(chǔ)打好了，要蓋高樓大廈那還不是遲早的事兒?jiǎn)?