如何培養(yǎng)孩子人際交往能力
如何培養(yǎng)孩子人際交往能力
人際交往能力是兒童社會(huì)性發(fā)展的一個(gè)方面，主要指幼兒與同伴、成人(陌生人)之間的交往態(tài)度、交往策略，在同伴心目中的地位，以及解決同伴間沖突的能力。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的關(guān)于如何培養(yǎng)孩子人際交往能力的內(nèi)容。歡迎大家閱讀!
如何培養(yǎng)孩子人際交往能力
荀子曾說：“人之初也，不能無群。”孩子從一生下來，就有與人交往的要求，是一種本能的需要。人際交往對(duì)孩子的成長有很重要的作用，不僅使孩子體驗(yàn)到友誼帶來的身心愉悅，還能培養(yǎng)其分析問題、解決問題的能力，促進(jìn)創(chuàng)造力、情商的發(fā)展。
兒童人際交往能力的獲得是靠后天的培養(yǎng)，家長的觀念及對(duì)孩子交往技能、技巧的培養(yǎng)，直接影響孩子人際交往能力的發(fā)展。
因此，父母可以從以下幾招開始，培養(yǎng)孩子的人際交往能力：
1、給孩子樹立一個(gè)好的榜樣
家長在和人交往中的一言一行，都會(huì)在孩子的腦海中留下深刻的印象，當(dāng)朋友生病了，家長的一個(gè)電話問候;當(dāng)朋友遇到困難，家長的慷慨相助等等，都將成為孩子效仿的榜樣。
2、提供主動(dòng)交往的渠道
如果孩子很害羞，可先試著讓他和最熟悉的親戚朋友打招呼，直到他漸漸變得大方些。在和陌生的小朋友一起嬉戲、玩耍時(shí)，可讓孩子主動(dòng)和對(duì)方打招呼，問好，詢問對(duì)方的姓名等。
3、培養(yǎng)交往技巧
教給孩子一些交往的技巧，培養(yǎng)良好的行為，要讓孩子明白美好的友誼是建立在相互尊重、合作、諒解等良好行為上的，小氣、霸道、任性是不受小朋友歡迎的。
4、給孩子閱讀書籍
找些有關(guān)社會(huì)交往的書籍，讀給孩子聽，用孩子能夠理解的方式和他交流書中的主人公是怎樣結(jié)交新朋友，建立友誼的，根據(jù)孩子的自身性格特點(diǎn)，從中有針對(duì)性地引導(dǎo)。
5、給孩子提供交往的機(jī)會(huì)
經(jīng)常邀請(qǐng)孩子的同伴到家中做客，這樣孩子就會(huì)有更多和同伴熟悉、交往的空間，在從中學(xué)習(xí)解決游戲、玩耍可能帶來的糾紛，也體會(huì)到和同伴相處的樂趣，更樂于交往。需要注意的是，孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不要太長，不要讓孩子感到疲憊而發(fā)生摩擦。
6、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享
讓孩子學(xué)會(huì)與別的小朋友分享，使他明白受歡迎的孩子總是愿意與他人一起分享。家長可采用循序漸進(jìn)的方式，先把孩子最珍愛的物品暫時(shí)收拾起來，留一些孩子不是很在意的東西與小伙伴分享，孩子體驗(yàn)到分享的喜悅后，就會(huì)慢慢變得大方。
7、給孩子充分的自由
一些孩子不愿意主動(dòng)結(jié)交朋友，需要一定的時(shí)間去和同伴熟悉、友好相處，而另外一些孩子天生喜歡結(jié)伴，喜歡和一大堆朋友玩。無論他選擇什么方式，只要孩子愿意、喜歡就可以了，家長只要在必要的情況下給予指導(dǎo)，過多的的介入會(huì)使孩子害羞、拘泥，妨礙他們更好地增進(jìn)彼此間的了解。
培養(yǎng)孩子人際交往能力的技巧
1、用角色扮演法引導(dǎo)膽怯的孩子
對(duì)于比較膽怯的孩子，家長可以采取角色扮演法，由家長給孩子樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，讓孩子去模仿，并進(jìn)行有指導(dǎo)的訓(xùn)練，使他逐漸走向自信。
當(dāng)孩子在和家人的演練中已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用一些技巧的時(shí)候，您可以給他找一些比較容易相處的孩子，讓孩子和那些小朋友一起玩，在玩的過程中繼續(xù)練習(xí)交往技巧，然后逐漸擴(kuò)大交往圈子。
注意事項(xiàng)：
一個(gè)比較膽怯的孩子要想能夠輕易的加入一個(gè)游戲團(tuán)體是有實(shí)際困難的，他要逐漸克服自己的心理障礙，需要一個(gè)過程。在這個(gè)過程中，家長不能急躁，不要硬把孩子往孩子堆里推，或者逼著孩子去和某人說話，這都會(huì)增加孩子的恐懼心理。家長可以經(jīng)常帶孩子去串門，帶孩子到小區(qū)里散步，然后和帶孩子的家長聊天，給孩子一個(gè)和陌生小朋友交往的機(jī)會(huì)。還可以在外出的時(shí)候多讓孩子去買票，點(diǎn)菜等(這些都是相對(duì)比較容易獲得成功的事情)，當(dāng)孩子獲得了一次成功的時(shí)候，他的自信心就會(huì)建立起來一些，他就會(huì)希望獲得第二次鍛煉的機(jī)會(huì)，一次次的成功就會(huì)使孩子的自信心逐漸加強(qiáng)，慢慢的孩子的人際交往能力就發(fā)展起來了。
2、扮演孩子，讓他看看自己的形象
現(xiàn)在家里生活條件好了，獨(dú)生子女又居多，所以，父母平常在與孩子相處的時(shí)候會(huì)有意無意的遷就孩子，久而久之有些孩子也就養(yǎng)成了自私自利，只能占便宜不能吃虧，不考慮別人感受的思維方式。在家里，家長可以讓著孩子，但是孩子一旦走入學(xué)校，走入社會(huì)，誰又會(huì)讓著他呢?有些孩子在和別人交往時(shí)經(jīng)常挑別人毛病，處處要拔尖(女孩子居多)，導(dǎo)致很多同學(xué)都不愿意和他玩，他自己反而還覺得很委屈。此時(shí)，家長頭腦要清醒，這不是別人的錯(cuò)，是自己的孩子出現(xiàn)了偏差。所以，您要改變以往教育模式，可以在生活中在孩子沒有察覺的情況下，把自己換成孩子平時(shí)的角色，處處挑孩子的毛病，事事自己占便宜，當(dāng)孩子表現(xiàn)出生氣的時(shí)候，再平心靜氣的和他一起討論這樣的孩子為什么會(huì)引起別人的反感，讓孩子從父母的表現(xiàn)和討論中看到生活中的自己，從而改變自己的處世方式。
注意事項(xiàng)：
這類孩子用他們利己的行為方式與人交往遭到失敗后，往往不會(huì)反思自己，而是向父母控訴同學(xué)的不是。此時(shí)，家長千萬不能腦子一熱去找人家理論或者要求老師安排讓某某孩子和自己的孩子玩。我們應(yīng)該把這個(gè)問題當(dāng)成一件好事，它暴露了孩子身上一個(gè)的毛病，我們要從改變孩子的交往方式入手去幫助他，讓他通過自己的努力重新獲得同學(xué)的友誼，在這個(gè)過程當(dāng)中孩子也獲得了成長。
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