太空授課點(diǎn)亮無數(shù)孩子們的中國夢(mèng)
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張艷麗1由 分享
由教育部、中國載人航天辦、中國科協(xié)共同主辦的神舟十號(hào)航天員太空授課活動(dòng)，于6月20日上午10:04至10:55舉行。神十航天員進(jìn)行在軌講解和實(shí)驗(yàn)演示，并與地面師生進(jìn)行雙向互動(dòng)交流。全國數(shù)十萬學(xué)生同步聽取了此次航天授課，此次太空授課主講人是神十女航天員王亞平，指令長聶海勝擔(dān)任助手，航天員張曉光擔(dān)任攝像。地面課堂活動(dòng)的主持人是中國人民大學(xué)附屬中學(xué)物理老師宓奇和北京市第101中學(xué)物理老師史藝。在神十科普教育活動(dòng)太空授課即將結(jié)束的時(shí)候，三位航天員每人贈(zèng)送一句話寄語孩子們：聶海勝：愿同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，增長知識(shí)，為中國夢(mèng)添彩。張曉光：深邃太空，奧秘?zé)o窮，探索無止境，讓我們共同努力。王亞平：飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無限。 新聞細(xì)讀
此前筆者對(duì)于此次航天授課內(nèi)容早有預(yù)想，因?yàn)槭菍?duì)全國中小學(xué)生的講課，而且又是全球同步直播，講課內(nèi)容自然不能太深?yuàn)W、機(jī)密，無非失重現(xiàn)象、陀螺儀原理之類簡單的太空科普知道。而當(dāng)看完這期遠(yuǎn)隔幾百公里的天地科學(xué)課堂之后，筆者也深深崇拜世界上最偉大的三個(gè)人正是他們的智慧才有了今天的航天科技，這三個(gè)人分別是牛頓、愛因斯坦，而另一個(gè)是我們中國古代發(fā)明火箭的無名偉人。而火箭技術(shù)絕對(duì)不比中國古代四大發(fā)明意義輕，算起來中國古代應(yīng)該是五大發(fā)明才對(duì)。
當(dāng)我們今天在二十一世紀(jì)欣賞太空失重現(xiàn)象的時(shí)候，卻想不到生活在300多年前的力學(xué)之父牛頓早已用他的智慧論證了這一切，即牛頓力學(xué)第一定律、第二定律，即使是今天，航天科技還是要以他的力學(xué)理論為根本，200年后又一位科學(xué)巨匠原子之父愛因斯坦更是用知識(shí)推算出人類如何走出地球引力-使用火箭加速度原理使飛行器達(dá)到第一宇宙速度，而愛因斯坦也用相對(duì)論原理讓人類真正認(rèn)識(shí)了宇宙、星體、時(shí)光，并開創(chuàng)了人類歷史上科技發(fā)展速度最快的電子、原子時(shí)代。
太空授課中旋轉(zhuǎn)并運(yùn)動(dòng)的陀螺其實(shí)就如同我們的地球和宇宙中的自然星體，它們都在陀螺穩(wěn)定原理下軌道運(yùn)行，而正是陀螺原理支持著所有人造衛(wèi)星和太空站，當(dāng)人造衛(wèi)星和太空站太陽電池板失效無法支持陀螺儀運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，此航天器也就將很快化作流星了。水張力下形成的太空水球其實(shí)就如同我們地球的縮小版，只不過我們地球比它大得太多，構(gòu)成地球的“水”也換成了液態(tài)鐵，液態(tài)鐵是構(gòu)成地球核心部分的主要成分，也是留住大氣層、保護(hù)地球上所有生物免受太空粒子幅射的地球引力來源，而地殼和陸地正如那太空授課中漂浮在水球上的“中國結(jié)”。
雖然只是短短的50分鐘太空授課，但這其中不知飽含著中國幾代航天人的汗水和夢(mèng)想，沒有中國航天人火箭、飛船、測控、中繼衛(wèi)星等技術(shù)支持，太空授課根本無法實(shí)現(xiàn)-50分鐘授課時(shí)間中，神十已經(jīng)飛行了2.37萬公里，也就是說授課地點(diǎn)和太空女老師在講課的同時(shí)已經(jīng)在幾百公里外繞著地球飛行了大半圈。
太空授課意義深遠(yuǎn)，它讓國人真正了解了航天科技的力量和價(jià)值，太空授課之后國內(nèi)將不再有質(zhì)疑之聲，國外也將真正看清中國的實(shí)力，50分鐘的這節(jié)課不知將開啟多少孩子的航天報(bào)國理想，亦不知將在未來因此而誕生多少位各領(lǐng)域科學(xué)家，筆者更期待在這些孩子中會(huì)再次誕生一位像牛頓、愛因斯坦一樣影響世界未來發(fā)展的科學(xué)巨匠，他將會(huì)在22世紀(jì)帶領(lǐng)人類真正認(rèn)識(shí)宇宙、時(shí)空，并帶領(lǐng)人類開始真正的星際、時(shí)空夢(mèng)幻之旅。
理想決定行動(dòng)，智慧開啟夢(mèng)想，太空授課點(diǎn)亮了無數(shù)中小學(xué)生的智慧之夢(mèng)，飛天之夢(mèng)，這也是他們心中的中國夢(mèng)，無數(shù)孩子們憧憬并為之努力的中國夢(mèng)，必將凝聚未來中華民族的富強(qiáng)夢(mèng)-智慧夢(mèng)張力無限，強(qiáng)國夢(mèng)永不失重。（張艷麗）
此前筆者對(duì)于此次航天授課內(nèi)容早有預(yù)想，因?yàn)槭菍?duì)全國中小學(xué)生的講課，而且又是全球同步直播，講課內(nèi)容自然不能太深?yuàn)W、機(jī)密，無非失重現(xiàn)象、陀螺儀原理之類簡單的太空科普知道。而當(dāng)看完這期遠(yuǎn)隔幾百公里的天地科學(xué)課堂之后，筆者也深深崇拜世界上最偉大的三個(gè)人正是他們的智慧才有了今天的航天科技，這三個(gè)人分別是牛頓、愛因斯坦，而另一個(gè)是我們中國古代發(fā)明火箭的無名偉人。而火箭技術(shù)絕對(duì)不比中國古代四大發(fā)明意義輕，算起來中國古代應(yīng)該是五大發(fā)明才對(duì)。
當(dāng)我們今天在二十一世紀(jì)欣賞太空失重現(xiàn)象的時(shí)候，卻想不到生活在300多年前的力學(xué)之父牛頓早已用他的智慧論證了這一切，即牛頓力學(xué)第一定律、第二定律，即使是今天，航天科技還是要以他的力學(xué)理論為根本，200年后又一位科學(xué)巨匠原子之父愛因斯坦更是用知識(shí)推算出人類如何走出地球引力-使用火箭加速度原理使飛行器達(dá)到第一宇宙速度，而愛因斯坦也用相對(duì)論原理讓人類真正認(rèn)識(shí)了宇宙、星體、時(shí)光，并開創(chuàng)了人類歷史上科技發(fā)展速度最快的電子、原子時(shí)代。
太空授課中旋轉(zhuǎn)并運(yùn)動(dòng)的陀螺其實(shí)就如同我們的地球和宇宙中的自然星體，它們都在陀螺穩(wěn)定原理下軌道運(yùn)行，而正是陀螺原理支持著所有人造衛(wèi)星和太空站，當(dāng)人造衛(wèi)星和太空站太陽電池板失效無法支持陀螺儀運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，此航天器也就將很快化作流星了。水張力下形成的太空水球其實(shí)就如同我們地球的縮小版，只不過我們地球比它大得太多，構(gòu)成地球的“水”也換成了液態(tài)鐵，液態(tài)鐵是構(gòu)成地球核心部分的主要成分，也是留住大氣層、保護(hù)地球上所有生物免受太空粒子幅射的地球引力來源，而地殼和陸地正如那太空授課中漂浮在水球上的“中國結(jié)”。
雖然只是短短的50分鐘太空授課，但這其中不知飽含著中國幾代航天人的汗水和夢(mèng)想，沒有中國航天人火箭、飛船、測控、中繼衛(wèi)星等技術(shù)支持，太空授課根本無法實(shí)現(xiàn)-50分鐘授課時(shí)間中，神十已經(jīng)飛行了2.37萬公里，也就是說授課地點(diǎn)和太空女老師在講課的同時(shí)已經(jīng)在幾百公里外繞著地球飛行了大半圈。
太空授課意義深遠(yuǎn)，它讓國人真正了解了航天科技的力量和價(jià)值，太空授課之后國內(nèi)將不再有質(zhì)疑之聲，國外也將真正看清中國的實(shí)力，50分鐘的這節(jié)課不知將開啟多少孩子的航天報(bào)國理想，亦不知將在未來因此而誕生多少位各領(lǐng)域科學(xué)家，筆者更期待在這些孩子中會(huì)再次誕生一位像牛頓、愛因斯坦一樣影響世界未來發(fā)展的科學(xué)巨匠，他將會(huì)在22世紀(jì)帶領(lǐng)人類真正認(rèn)識(shí)宇宙、時(shí)空，并帶領(lǐng)人類開始真正的星際、時(shí)空夢(mèng)幻之旅。
理想決定行動(dòng)，智慧開啟夢(mèng)想，太空授課點(diǎn)亮了無數(shù)中小學(xué)生的智慧之夢(mèng)，飛天之夢(mèng)，這也是他們心中的中國夢(mèng)，無數(shù)孩子們憧憬并為之努力的中國夢(mèng)，必將凝聚未來中華民族的富強(qiáng)夢(mèng)-智慧夢(mèng)張力無限，強(qiáng)國夢(mèng)永不失重。（張艷麗）