新時期幼兒教師的素養(yǎng)

新時期幼兒教師的素養(yǎng)

　　當(dāng)今社會是信息化、國際化、現(xiàn)代化的新時期。新時期幼兒教師的素養(yǎng)有哪些?下面是學(xué)習(xí)啦小編搜集整理的一些內(nèi)容，希望對你有幫助。

　　新時期幼兒教師的素養(yǎng)：樹立正確的兒童觀和教育觀

　　幼兒是祖國的花朵，是我們國家、民族的未來和希望。而未來的兒童——21世紀(jì)的建設(shè)者、接班人，應(yīng)當(dāng)是全面發(fā)展，開拓進取，立足本國，放眼世界，善于與人合作，具有高尚品德和創(chuàng)新、競爭意識的人。作為新時期的幼兒教師，應(yīng)當(dāng)從這一培養(yǎng)目標(biāo)的高度出發(fā)，懷著強烈的使命感和責(zé)任心，去尊重兒童、了解兒童、熱愛兒童、教育兒童，只有這樣才能像陶行知先生所倡導(dǎo)的那樣去創(chuàng)造環(huán)境和設(shè)計活動，事事處處充分發(fā)揮兒童的積極性、主動性、創(chuàng)造性。在日常生活中教師應(yīng)以飽滿、愉快的情緒與幼兒打成一片，每天跟他們一起做游戲、講故事、傾心交談，要了解熟悉每個幼兒的特點，善于洞察他們的內(nèi)心世界，了解他們的要求，盡量做到一把鑰匙開一把鎖，耐心地教育他們，尊重他們，不偏愛或溺愛孩子，對每個孩子都一視同仁，把幼兒看成是獨立的人，經(jīng)常地了解他們的優(yōu)缺點和遇到的困難。在充分發(fā)揮幼兒主動性的前提下，因勢利導(dǎo)，循循善誘，鼓勵幼兒進步。當(dāng)孩子的缺點出現(xiàn)反復(fù)時，教師不應(yīng)失去信心，而應(yīng)采取有效的教育方法，以正面教育為主，積極引導(dǎo)，使其盡快地克服缺點，養(yǎng)成良好的文明行為和習(xí)慣。如果教師對幼兒沒有感情，對幼兒采取冷漠、嚴(yán)厲的態(tài)度或用嚴(yán)肅的語調(diào)，那是絕不能成為一個好教師的。

　　新時期幼兒教師的素養(yǎng)：具有高尚的職業(yè)道德素質(zhì)

　　熱愛幼教事業(yè)，對幼兒充滿愛心，對教育充滿熱情，是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則。要當(dāng)好一名新時期合格的幼兒教師，不僅要有社會主義覺悟，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛和堅持幼教工作，而且多么需要有一顆慈母之心，多么需要具備母愛。但在當(dāng)前的社會上，對我們幼兒園教師的職業(yè)卻還存在著一些錯誤看法與偏見，如認(rèn)為我們幼兒教師是“社會的高級保姆”，“沒有出息”，“工資少、任務(wù)重、地位低”等。然而，我認(rèn)為世界上把最真摯、最無私、最圣潔的心獻給孩子的莫過于母親了，而我們老師卻勝似孩子的媽媽，因為我們有著無私的母愛，有著為幼教事業(yè)獻身的崇高精神。

　　新時期幼兒教師的素養(yǎng)：具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力

　　身為新時期的一名幼兒教師，不僅要有高尚的職業(yè)道德，而且應(yīng)具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力：

　　1、要有能夠透析兒童內(nèi)心世界的洞察力。

　　2、有清楚、流暢、生動、簡明、富于感染力的語言表達能力。

　　3、能創(chuàng)造性地設(shè)計各項活動的教育、教學(xué)能力。

　　4、能駕駛與管理班組集體生活的組織能力。

　　5、能隨機教育的應(yīng)變能力。

　　6、能處理偶發(fā)事件的能力。

　　7、不斷完善與提高自身的學(xué)習(xí)能力。

　　8、協(xié)調(diào)園內(nèi)外關(guān)系的實際能力。