生活老師管理學(xué)生的技巧和方法

關(guān)于生活老師管理學(xué)生的技巧和方法

老師管理學(xué)生的方法身教勝于言教，一個行動勝過一打說教。人的日常行為由于其具體、直觀、外顯的特點，更容易為學(xué)生模仿，下面小編給大家整理了關(guān)于生活老師管理學(xué)生的技巧和方法，希望大家喜歡。

生活老師管理學(xué)生的技巧和方法

1、嚴(yán)格把好紀(jì)律關(guān)：在建設(shè)班集體之初，應(yīng)該與全班學(xué)生共同討論、制定出符合本班學(xué)生實際的班規(guī)，講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，遵守各項紀(jì)律，班規(guī)一經(jīng)制定就要付諸實施，說到做到，執(zhí)行班規(guī)時以嚴(yán)為出發(fā)點，重抓典型。

2、勤奮工作，做好表率：要堅持到崗，班級管理者要深入到學(xué)生中間，了解學(xué)生思想狀況的變化，了解學(xué)生行為的目的，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，對班里可能發(fā)生的問題，要抓住要害事先分析，講清，適時引導(dǎo)，力爭把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

3、抓放結(jié)合，有序進行

幼兒園生活老師需要什么條件

幼兒園生活老師需要具備中專以上學(xué)歷、具有幼兒教師資格證書、身體健康，無傳染性疾病、五官端正，身體外露部分沒有明顯疤痕、心理健康，積極向上，和藹可親。

生活老師是管理住校學(xué)生的生活，看護住校生的安全，及時了解學(xué)生的情緒，幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，生活老師是學(xué)生生活上的指導(dǎo)老師，督促、指導(dǎo)學(xué)生整理宿舍衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，糾正、指導(dǎo)學(xué)生行為、生活習(xí)慣、休息紀(jì)律，為一線教學(xué)提供良好基礎(chǔ)。

老師要如何與學(xué)生搞好關(guān)系

1、人格上尊重學(xué)生，教師要尊重學(xué)生的人格，保護他們的自尊心，這是讓學(xué)生理解師愛的最基本、也是最關(guān)鍵的一點。

2、感情上關(guān)心學(xué)生，老師關(guān)心學(xué)生，可以讓學(xué)生在感情上真切地感受到老師的愛，這是讓學(xué)生理解師愛的最直接、最簡單的方法。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想，分享他們的快樂，分擔(dān)他們的苦痛，排解他們的憂愁。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步并及時表揚他們，鼓勵他們。

3、工作中信任學(xué)生，老師信任學(xué)生，是師愛的一種很深刻的表現(xiàn)，是讓學(xué)生理解師愛的有效的方法。

關(guān)愛學(xué)生的措施方法

1、加強師資隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要培養(yǎng)教師走專業(yè)化發(fā)展之路，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過進修、校本培訓(xùn)等途徑，加強師德修養(yǎng)、改進教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力和工作水平。還要從師范院校和職業(yè)院校、社會和企業(yè)中引進高素質(zhì)人才，打造一批素質(zhì)過硬的名師，培養(yǎng)一批骨干教師特別是雙師型骨干教師，造就一支優(yōu)秀班主任工作隊伍。同時還要不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，科學(xué)的管理方法，探索教學(xué)規(guī)律，并把學(xué)習(xí)理論內(nèi)化到教學(xué)實踐中去，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ)。

2、加強與家長的聯(lián)系，形成教育合力。從招生時開始，學(xué)校就要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系和溝通，了解學(xué)生家庭的情況，了解學(xué)生校外的表現(xiàn)，并且及時把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及思想表現(xiàn)客觀地反饋給家長，并主動征求家長對學(xué)校、對班級的意見及合理化建議，使家長了解學(xué)校、理解學(xué)校，并協(xié)助學(xué)校做好自己孩子的思想教育工作，形成教育合力。通過了解學(xué)生家庭，我們還可以及時發(fā)現(xiàn)困難的學(xué)生，利用國家助學(xué)金等措施解決好困難學(xué)生的學(xué)費及生活費用。這樣也可以減少學(xué)生的輟學(xué)現(xiàn)象。

班主任管理班級的好方法

1、保證教學(xué)過程的連續(xù)性

師生要全力以赴，保證每一個學(xué)生全神貫注，整個教學(xué)過程緊張有序地進行。需要喚起學(xué)生的注意力、花費很多的時間恢復(fù)原來的教學(xué)節(jié)奏。教師尤其需要注意的是，由一項教學(xué)活動過渡到另一項教學(xué)活動，要盡力保持平穩(wěn)，保證整個過程的連續(xù)性。

2、互動

保證教學(xué)內(nèi)容的趣味性、條理性和教學(xué)的節(jié)奏感，可以有效地減少課堂行為問題，雖然這聽起來有點陳詞濫調(diào)。學(xué)生不遵守紀(jì)律的行為大多都是對乏味、枯燥的教學(xué)的反應(yīng)，快節(jié)奏的教學(xué)更容易吸引學(xué)生的注意力。

3、正面陳述你的紀(jì)律和要求

有的教師習(xí)慣于要求學(xué)生不做什么，而很少考慮要求學(xué)生做什么。這種負(fù)面的要求方式往往效率不高，不要期望學(xué)生猜測你的意圖。給學(xué)生提出較高的標(biāo)準(zhǔn)，雖然學(xué)生很難超出你的要求，但一般也不會違反你的標(biāo)準(zhǔn)。